2023年规范办学行为工作方案(精选5篇)

2023年规范办学行为工作方案（精选5篇）规范办学行为工作方案1
全县中学教学工作会议召开以后，我校马上向全校教职工传达会议精神，分解落实工作措施，进一步规范办学行为，努力提高教学质量。

一、明确目标，制定有效措施，全面提升教学质量
我校紧紧围绕本次县教学工作会议精神，调整了教学过程目标。

本学年度，我校综合考核力争进入前10名，（20XX 年综合考核第14名），各学科在今年基础上必需提升2个名次。

为此，我校制定了一系列行之有效的措施：
1、结合县局考核机制，将过程考核变为教务处管理下的年级组责任制考评，充分调动全体老师的主动性、主动性和创建性。

2、加大业务专业理论的学习，主动推动课改活动。

组内同学科老师主动沟通，抓实过关检测等各个教学环节。

3、强化课前2分钟学习及打算措施，着力提高课堂效益，实行课堂教学一票推翻制。

4、加大对薄弱学科的指导，努力促进各学科均衡发展，实现双赢局面。

5、对全体初三老师设立满勤奖惩考核，加大对老师的办公时间的检查力度，努力提高办公效率。

6、将教务处、教科室以及各年级管理人员的工作纳入绩效考核。

其中流生及低分率作为惩处的重要组成部分。

二、大胆尝试教学改革，为提升教学质量保驾护航
县教学工作会议结束后，我们遵循初中教学规律，通过长期的教学实践，在一年探究探讨的基础上，摸索出“1、3、5”课堂教学模式：“1”即揭示目标，“3”即检查预习质量，驾驭基础学问，分类整理学生自主学习的怀疑，“5”即“情趣导学——自主感知——合作研讨——拓展延长——巩固提升”。

打造切合二中校情的课堂教学模式。

领导推门听课及其他素养竞赛，实行一票推翻权，即课堂教学没有突出导学提纲、自主学习、合作研讨，特殊是巩固检测，则定为差课。

该老师要在年级组或学校大会上作反思。

另外，阶段性检测中出现离差较大的，实行黄牌警告。

任课老师不仅要反思，教务外还要解剖分析，跟踪推动。

同时，我们主动提倡校本教研及教学反思。

以课题探讨为载体，探讨解决课程改革中的困惑与问题。

开展课题探讨可以促进老师学习教化教学新理论，接受大量新观念，新信息、新学问，激发老师的教学思想活力和教化教学创建力，提高教化教学实力。

要求老师刚好总结阅历，做好课题探讨工作，撰写教化教学论文。

三、正视并努力改进薄弱环节，做好毕业班教化教学工作
我校的教化教学工作的确存在一些薄弱环节。

教学工作中特殊是初三的创新意识仍须加强，还须加强年级组的宏观调控作用，加大教务处、教科室指导功能。

初三的部分学科不平衡，严峻影响了初三教学质量的整体提升。

在调研分析中，我们看到仍有部分初三学生的学习动力不足等现象。

针对这种状况，我们刚好总结上届毕业班工作的胜利阅历和不足的教训，扎扎实实抓好毕业班的管理工作。

全体毕业班老师要以“提高优秀率，降低低分率”为已任，全身心投入教化教学工作。

年级组、备课组要依据本年级的实际状况，制定行之有效的阶段工作措施，特殊是初三教学不能“炒夹生饭”。

加强年级管理责任制考核，使整个年级有一个良好的教化教学氛围。

同时加强学生的主题教化工作，使学生有目标、有信念，在学习过程中不断激发拼搏精神。

在抓紧提优与转化后进生工作的同时，侧重抓学科间的平衡，提高优秀率和合格率。

加强分类辅导，扎实做好拔尖补差工作。

面对困难，我们绝不退缩。

我们将以责任考评为抓手，奖勤罚懒，扎实推动教学改革进程。

在工作中不断总结反思，力争使20XX年中考少些缺憾，初一初二年级扎实打好基础，为全面提高教学质量尽职尽力。

规范办学行为工作方案2
依据上级关于仔细贯彻《关于进一步规范中小学办学行
为,深化实施素养教化的看法》的实施方案的要求，结合我校实际状况，现就规范办学行为制定如下实施方案。

一、指导思想
以上级有关部门《关于进一步规范中小学办学行为深化实施素养教化的看法》为依据，以深化素养教化改革为目标，遵循教化规律，规范办学行为，构建和谐教化，促进学生全面发展、健康成长。

二、目标任务
1、全面落实素养教化，建立深化实施素养教化的长效机制。

2、.建立健全科学的教化教学评价和质量检测制度，规范评价体制。

3、树立“健康第一”的思想，切实保证师生法定休息权利，规范师生作息制度。

4、全面实施国家课程安排，开足、开齐课程，规范学校课程管理。

5、深化贯彻《义务教化法》，义务教化阶段学校坚持免试就近入学，规范学校招生管理。

三、主要内容
1、严禁下达升学指标。

2、严禁增加学生在校集中教学时间。

学生每天在校集中学习时间不得多于6小时，放学后20分钟内学校清校；
作息时辰表班级要上墙、公示，接受学生家长和社会监督。

3、严禁家庭作业超量。

一、二年级不得布置书面作业，其他年级书面作业总量每天不得超过1小时；确保学生每天在校体育活动时间不少于1小时；保证学生每天睡眠时间不少于9小时。

4、严禁节假日补课。

严禁各校组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，或以补差、培优等形式变相组织集体上课。

5、严禁随意增减课程、课时。

学校要根据国家课程安排开齐、开足全部课程，不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度，不得组织学生参与各种有违教化规律的竞赛和不当竞争。

6、严禁增加考试次数。

各学科组要规范考试科目，从严限制考试次数。

每学期考试原则上不超过1次，科目不超过3门。

学校不得以任何形式公布学生的考试分数，更不得按分数给学生排名。

7、严禁违规招生。

学校严格执行免试就近入学原则，不得违规招生。

8、严禁义务教化阶段学校违规编班。

一年级新生入学，学校实行平行编班或随机编班，不得举办各种形式的重点班和试验班。

9、严禁违规举办竞赛活动或培训班。

未经上级教化行政部门批准，学校和老师不得面对义务教化阶段学生举办学科类竞赛活动或以竞赛名义举办培训班。

各校不得将校舍、场地租借给社会办学机构办学，不得以任何名义举办或与社会力气合作举办文化补习班。

10、严禁在职老师有偿家教。

全部在职老师不得从事任何形式的有偿家教活动，更不得利用职务之便，示意、动员或强制学生参与有偿家教，禁止任何老师到社会办学机构兼职。

四、加快构建规范学校办学行为深化实施素养教化的长效机制。

1、深化基础教化课程改革，主动探究“减负增效”的有效途径。

要把深化基础教化课程和课堂教学改革作为全面推动素养教化的关键环节来抓，要转变教化观念，改进教学方法，提倡自主、合作、探究性学习，加强小学生创新精神和实践实力培育，全面提高基础教化质量和现代化水平。

严格执行国家、省、县关于小学教辅资料管理的规定。

激励和表彰在规定教学时间内通过提高教学效率保证教化质量的优秀老师，大力推广先进“减负增效”的胜利做法。

2、开发利用校内外教化资源，促进学生健康全面成长。

要仔细落实育人为本、德育为先的方针，深化推动未成年人思想道德建设和社会主义核心价值体系教化，引导学生形成健全人格和良好的道德品质。

开放学校图书室、试验室、体
育、艺术教化等场所，组织学生在课外时间开展丰富多彩的文体爱好活动和社会实践活动，丰富学生的课余生活，主动发展学生的爱好、爱好和特长。

3、切实加强老师队伍建设，促进基础教化优质均衡发展。

老师是推动素养教化的主体，我们要强化老师队伍管理和培训，不断提高广阔老师的职业道德素养和教化教学水平，充分发挥其在规范办学行为、实施素养教化中的主体作用。

4、着力营造有利于学生健康成长的社会环境。

学校要主动创建法制校内、书香校内、平安校内、和谐校内、廉洁校内，为学生营造平安、和谐、人文的健康成长环境。

要协作有关部门加强校内及周边社会治安综合治理，建立健全校内各项平安管理制度和应急机制，切实落实各项平安防范措施，刚好消退各种平安隐患。

要切实加强校内文化建设，深化开展和谐校内创建活动，大力提升校内文化品位，努力营造健康和谐、主动向上的校内文化氛围。

要重视加强学校德育工作，主动构建学校教化与家庭教化、社会教化相连接的网络体系。

注意优化家庭教化，正确引导家长关切孩子的身心健康，用科学的方法教化和管理孩子。

五、工作要求
1、加强领导，落实责任。

成立规范办学行为领导小组，确保将规范办学行为工作落到实处。

组长：XXX
副组长：XXX
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
2、严格督查，刚好整治。

各年级组、学科组要结合实际，快速开展自查自纠行动，做到早行动、早落实、早见效。

学校将成立督查小组，仔细开展规范办学行为专项督查和随机督查，刚好发觉和督促整改存在的问题。

3、加强宣扬，正面引导。

学校将通过家长学校、家长座谈会、给家长一封信等多种形式，引导家长从关注单一方面的升学率转向关注学生全面的素养竞争。

学校向社会作出公开承诺，设立举报电话、电子信箱等，主动接受公众、家长和社会各界的监督，仔细核查举报的违规状况，并将结果向社会公布，对严峻违规的单位和个人以及重大违规事务要进行暴光，为规范办学行为，深化实施素养教化营造良好环境。

规范办学行为工作方案3
为做好民办学校和校外培训机构专项治理，切实减轻中小学生课外负担，根据教化部的有关要求，制定本方案。

一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深化实
行党的十九大精神，全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，发展素养教化，通过排查摸底、全面整改、督促检查、信息公开，坚决治理违反教化教学规律和青少年成长发展规律的行为，坚决防止和订正幼儿园“小学化”倾向，坚决查处部分老师“课内不讲课外讲”，坚决整治无证办学、超纲教学、违规收费、学籍乱象等，加快解决人民群众反映剧烈的中小学生过重课外负担问题，既支持社会力气兴办教化满意人民群众多样化的教化需求，又规范民办学校办学行为营造民办教化健康发展的良好环境。

二、治理范围
实施学历教化、学前教化的各级各类民办学校；招收幼儿园、中小学阶段适龄儿童少年，且实施与学校文化教化课程、升学考试相关的校外培训机构。

三、治理内容
1.开展民办学校和校外培训机构全面摸排，对具有办学许可、正式登记的民办学校和培训机构建立“白名单”，对违规办学的建立“黑名单”，并依据年检、抽检动态调整，由各市（州）教化局通过有关新闻媒体公布。

2.对存在重大平安隐患的民办学校和校外培训机构要马上停办整改。

3.对违法违规办学的举办者建立“黑名单”，不予发放办学许可证。

4.对未取得办学许可证、许可证超出有效期或未办理法人登记的民办学校和校外培训机构，但具备办理证照条件的，市（州）和县（市、区）级教化行政部门要依据管辖权限主动指导其依法依规办理办学许可证和法人登记；对不符合办理证照条件的，要依法依规责令其停止办学并妥当处置。

5.对已办理法人登记，但尚未取得办学许可证的民办学校和校外培训机构，具备办证条件的，市（州）和县（市、区）级教化行政部门要依据管辖权限主动指导其依法依规办理办学许可证；对不具备办证条件的，要责令其在经营（业务）范围内开展业务，不得再举办面对中小学生的培训。

6.加强科学保教，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，坚持以嬉戏为基本教学活动，严禁提前教授小学教化内容，坚决防止和订正部分民办幼儿园“小学化”倾向。

7.坚决订正校外培训机构开展学科类培训（主要指语文、数学等）出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为。

校外培训机构开展学科类培训的班次、内容、招生对象、上课时间等要向所在地教化行政部门备案并向社会公布。

8.严禁民办学校和校外培训机构组织中小学生等级考试及竞赛，坚决查处将校外培训机构培训结果与中小学招生入学挂钩、公办学校和校外培训机构利益挂钩的行为，并依法依规追究责任。

9.坚决依法从严治教，坚决查处一些中小学校不遵守教学安排、“非零起点教学”等行为，严厉追究校长和有关老师的责任；开展师德师风专题教化，坚决查处中小学老师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参与校外培训机构培训等行为，一经查实，依法依规肃穆处理，直至取消老师资格。

10.规范高校生利用假期到民办学校和校外培训机构兼职行为，引导高校生提高鉴别实力、增加自我防范意识，坚决不到“小作坊”“黑工厂”“游击队”式的小、散、乱、差、险等培训机构兼职。

11.结合《民办教化促进法》《青海省关于激励社会力气兴办教化促进民办教化健康发展的实施看法》精神，集中整治学籍管理混乱、收费不合理、预付费管理隐患大等其他不规范办学行为。

四、工作步骤
专项治理分四个阶段进行。

第一阶段，部署排查。

20XX年6月底前，各市（州）全面摸排本区域内的民办学校和校外培训机构，并组织举办者学习有关法律法规。

其次阶段，集中整改。

20XX年底前，全面推动民办学校和校外培训机构规范办学集中整改。

第三阶段，督促检查。

20XX年1至3月，结合民办学校
和校外培训机构年检、抽检，对规范办学治理成果进行专项督促和检查。

第四阶段，信息公开。

20XX年6月底前，依据前期治理成果，完善“白名单”和“黑名单”，通过新闻媒体公布。

五、组织实施
提高思想相识。

支持和规范民办教化发展是党的十九大作出的决策部署，是教化部年度工作要点支配的攻坚方向，也是努力办好人民满足教化的重要举措，做好民办学校和校外培训机构规范办学专项治理关系到广阔人民群众的切身利益和社会和谐稳定，各地要高度重视。

加强组织领导。

各级教化行政部门要在党委、政府的领导下，建立由教化行政部门牵头，民政、人社、工商（市场监管）等部门共同负责的民办学校和校外培训机构规范办学长效机制，全面做好组织实施，县（市、区）级教化、民政、人社、工商（市场监管）部门协调联动，加强与公安、消防、城管和乡镇（街道）等相关部门的亲密协作，摸清状况、集中整治。

明确责任分工。

对于与中小学校和老师有关的增加学生课外负担的不良行为，由县级教化行政部门负责治理；对于落实义务教化学校开展学生课后服务政策状况，由市（州）教化行政部门进行督查；中小学校负责全面普查登记每一名学生报班参与学科类校外培训状况，为专项治理工作供应重
要参考。

强化落实推动。

严格执行《青海省关于激励社会力气兴办教化促进民办教化健康发展的实施看法》中关于审批、登记、管理、服务的要求，各级政府各负其责，既守土有责严格执法，又主动服务不另设门槛。

落实专人负责，畅通信息渠道，充分借助互联网等新媒体资源，向社会公布举报电话、举报信箱和负责人，切实加大信息公开公示力度，让信息多跑路、百姓少跑腿。

建立部门联动、形势研判和应急反应机制，妥当处置突发事务，维护社会稳定。

加强舆论宣扬。

各有关部门要主动宣扬解读教化教学规律和人才成长规律，引导家长树立正确教化理念，理性看待参与校外培训的作用，不盲目攀比，不随意跟风，家校合力，切实减轻学生校外培训负担。

刚好推广宣扬各地民办学校专项治理和民办教化改革发展的好阅历、好做法、好典型，多措并举，着力构建民办教化健康发展的良好环境。

规范办学行为工作方案4
为仔细实行《山西省中小学规范办学行为“十二条规定”》的要求，更好地体现我校“全面关注、均衡发展”的办学思想，进一步推动和促进办学行为和教化教学秩序的进一步规范，全面推动素养教化，特制定《七一小学规范办学行为实施方案》。

一、指导思想：
坚持科学发展观，端正办学思想，遵循教化规律，规范办学行为。

制止和订正学校办学中存在的违反教化方针和违反孩子身心发展规律的问题，全面规范教化教学管理工作，加强教化行风建设，打造具有校本特色的优质学校，逐步建立有利于学生全面健康发展、基础教化科学发展的长效机制，努力办人民满足教化，创人民满足学校。

二、规范办学行为的组织机构
组长：安炜刚
副组长：史青辉
成员：刘小爱、张萍萍、赵海燕
三、工作目标和重点
（一）工作目标
坚持以“突出重点、整体推动、强化督查、肃穆问责、标本兼治、务求实效”为原则，充分相识当前规范中小学办学行为的重要性和紧迫性，仔细宣扬、贯彻执行《山西省中小学规范办学行为“十二条规定”》文件精神，肃穆治理学校办学中的不规范行为，确保学校办学水平不断提升。

（二）工作重点
1、规范考试评价行为——严格限制考试次数，实行无分数评价，采纳等级和评语评价方法，严禁公布学生考试成果及按成果排列名次、座位、进行奖惩，完善学生综合素养评价机制，实行学生学业成果与成长记录相结合的综合评价
方式评价学生。

不组织学生参与未经规定程序及机构批准的各种考试、竞赛、考级等活动。

2、规范教学行为——根据国家课程安排，开齐开足全部课程。

（1）坚持按标准课时开课，不随意增减课时；
（2）坚持按课程设置开课，不随意增减科目，学校课表上班级墙；
（3）坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；
（4）坚持按教学安排把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；
（5）坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。

（6）科学支配作息时间，通学生早上8：00上课，每天体育熬炼不少于1小时；
（7）限制作业数量，提高作业质量，建立质量监控措施。

一、二年级不留家庭作业、三至六年级家庭作业限制在1小时以内；
（8）严禁老师和班级占用节假日组织学生集体补课或上新课，不随意延长学生学习时间。

（9）严禁学校为社会各类补习班、培训班供应教学设施或场所。

3、规范招生行为——严格执行《义务教化法》，接着坚
持义务教化“免试、就近、划片、安排”原则，招生时间、入学条件、报名方法、阳光编班、招生结果向社会公布，在学生入学后，刚好完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普九资料更新工作。

坚持平行分班的原则，不实行任何形式的招生考试和测试，不违规提前招生。

4、规范老师行为——严格遵守教化部、省教厅、市教化局有关老师职业道德规范的要求，切实加强老师队伍建设，提高老师职业道德、业务素养和专业化水平。

（1）加强师德建设，以接着教化为平台，以“校本培训”为主要形式，为老师专业化成长创建条件；
（2）严禁老师体罚或变相体罚学生，不得讽刺、挖苦、卑视学生和学生家长；
（3）激励老师利用课余时间免费为学生补缺补差，严禁老师对学生实行有偿家教、有偿补课、举办或参与各种社会举办的补习班、培训班等；
（4）不得参与学生家长的宴请，不得收受学生家长的`钱财，不得参加低级、庸俗消遣活动。

5、规范教材运用行为——严格教学用书，主动推行农村义务教化教科书循环运用制度。

不得违规征订和运用教辅资料，严禁其他部门、团体和个人在校内组织学生统一征订教辅资料。

四、实施步骤
第一阶段：宣扬发动，制定方案
⒈召开特地会议，广泛宣扬规范中小学办学行为有关文件精神，统一教职工特殊是班子成员的相识，把《山西省中小学规范办学行为“十二条规定”》印发至每一位干部和老师，组织学习探讨，领悟精神实质，树立科学的教化观、质量观和业绩观。

⒉签订《垣曲县七一小学规范老师行为承诺书》，由学校老师向学校和社会作出规范教学和老师行为的承诺。

每位老师仔细学习学校规范办学实施方案，并签订承诺书。

其次阶段：自查自纠，集中整改
1、比照国家和省、市的有关规定和要求，结合教化教学常规管理要求，逐条开展自查自纠，找缘由，订正问题；
2、开展实事求是的分析探讨，针对存在的问题，制定切实可行的整改方案，进行集中整治，力争在短时期内取得初步成效。

第三阶段：检查督促，处理问题。

迎接上级的检查，通过召开座谈会，进行问卷调查等方式，检查诊治行动效果。

第四阶段：总结阅历，巩固成果
健全制度，完善机制，明确责任，落实措施，巩固成果。

主动探究七一小学规范办学特色，努力形成规范办学行为、实施素养教化、提高教化质量的长效机制。

五、组织实施
1.切实加强组织领导，进一步明确工作职责。

坚持以人为本的科学发展观，端正办学思想，充分相识规范办学行为的重要意义，成立规范办学行为领导小组，以仔细负责的看法切实做好规范办学行为的工作，细心组织开展专项整治行动，进一步统一思想，提高相识，加强对规范办学行为工作的领导，把规范办学行为工作列入学校重要议事日程。

2.落实措施，从严整改，使规范办学行为工作取得阶段性成果。

仔细开展规范办学行为专项检查，定期向上级通报检查状况。

3.加大宣扬力度，主动营造关切规范办学行为工作的良好社会氛围。

实行多种形式，加强对规范办学行为工作的宣扬报道，主动征得社会、家长、学生的关切、支持和理解，主动接受社会、家长、学生的监督，促进规范办学行为工作的顺当推动。

4.严格遵守国家法律法规，规范学校内部管理，自觉订正违规办学行为，形成依法办学、自我约束的发展机制，真正把规范办学行为的各项要求落到实处。

规范办学行为工作方案5
为实行教化部《关于加强中小学管理规范办学行为指导看法》和《安徽省中小学办学行为规范》（试行）、《宣城市中小学办学行为规范40条》等文件精神，进一步端正办学。