仁爱版英语七年级下册Unit8topic2sectionA说课稿

仁爱版英语七年级下册Unit 8 topic 2 section A 说课稿
一. 教材分析
仁爱版英语七年级下册Unit 8 topic 2 section A的主题是“保护环境”，主要讨论
了环境问题以及我们应该如何保护环境。

通过本节课的学习，学生能够掌握关于环境问题的相关词汇和表达方式，提高他们的环保意识。

二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。

但是，
他们的英语听说能力和阅读写作能力还需要进一步的提高。

此外，他们对环保这个话题有一定的了解，但可能缺乏深入的思考和实践。

三. 说教学目标
1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主旨大意，
能够用英语简单介绍环境问题以及保护环境的方法。

2.能力目标：学生能够通过阅读和听力活动，提高他们的信息获取和处
理能力，能够用英语进行简单的讨论和表达。

3.情感目标：学生能够增强环保意识，认识到保护环境的重要性，积极
参与环保活动。

四. 说教学重难点
1.重点：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主旨大意，能
够用英语简单介绍环境问题以及保护环境的方法。

2.难点：学生能够运用所学知识，用英语进行讨论和表达，提高他们的
语言运用能力。

五. 说教学方法与手段
本节课采用任务型教学法，通过各种活动和任务，激发学生的学习兴趣，提高
他们的参与度。

同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示一些环境问题的图片，引导学生思考环境问题的严重
性，激发他们的学习兴趣。

2.阅读理解：学生阅读文章，回答相关问题，帮助他们理解文章的主旨
大意。

3.听力活动：学生听录音，回答相关问题，提高他们的听力技能。

4.小组讨论：学生分组讨论，用英语表达自己的观点，培养他们的语言
运用能力。

5.总结和展示：学生总结本节课所学内容，并进行展示，检验他们的学
习效果。

七. 说板书设计
板书设计主要包括本节课的主题、生词和短语、以及教学流程。

通过板书，学
生可以清晰地了解本节课的学习内容和学习步骤。

八. 说教学评价
教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩来进行。

对于课
堂表现，主要关注学生的参与度和语言运用能力；对于作业完成情况，主要关注学生的理解和运用能力；对于考试成绩，主要关注学生的知识掌握和运用能力。

九. 说教学反思
在课后，教师需要对自己的教学进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学
生是否掌握了所学知识，教学方法和手段是否有效，等等。

通过教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。

知识点儿整理：
1.环境问题的相关词汇和表达方式，如：global warming（全球变暖）、
pollution（污染）、deforestation（森林砍伐）、recycling（回收利用）等。

2.保护环境的常用表达方式，如：take measures to protect the
environment（采取措施保护环境）、reduce waste（减少浪费）、save
energy（节约能源）、plant more trees（多种树）等。

3.一般现在时的用法，如：I usually take the bus to school（我通常坐
公交车上学）、She often goes swimming in the morning（她通常早上去游泳）等。

4.一般现在时的否定句和疑问句的构成，如：I don’t usually watch TV
in my free time（我空闲时间通常不看电视）、Does he always finish his
homework on time?（他总是按时完成作业吗？）等。

5.被动语态的用法，如：The environment is being polluted（环境正在
被污染）、The trees are being cut down（树正在被砍伐）等。

6.被动语态的否定句和疑问句的构成，如：The bottles are not being
recycled（瓶子没有被回收）、Is the r being polluted?（空气正在被污染吗？）等。

7.情态动词can的用法，表示能力、允许或请求，如：I can ride a bike
（我会骑自行车）、You can borrow my book（你可以借我的书）、Can you help me with this?（你能帮我做这个吗？）等。

8.情态动词can的否定句和疑问句的构成，如：I can’t swim（我不会
游泳）、Can you speak English?（你会说英语吗？）等。

9.祈使句的用法，表示命令、建议或请求，如：Turn off the lights（关
灯）、Please clean your room（请打扫你的房间）、Can you help me with this?
（你能帮我做这个吗？）等。

10.祈使句的否定句和疑问句的构成，如：Don’t talk during the movie
（看电影时不要说话）、Will you go shopping with me?（你会和我一起去购
物吗？）等。

11.形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法，如：big（大的）-
bigger（更大）- biggest（最大）、happy（快乐的）- happier（更快乐）-
happiest（最快乐）等。

12.形容词和副词的比较级和最高级的否定句和疑问句的构成，如：He
is not the tallest in the class（他不是班上最高的）、Who is the smartest
student?（谁是最聪明的学生？）等。

13.祈使句和一般现在时的结合，如：Please write your name on the
paper（请把你的名字写在纸上）、You can take this book（你可以拿这本书）等。

14.祈使句和情态动词can的结合，如：You can turn off the TV（你可以
关掉电视）、Please can you help me?（请你能帮我吗？）等。

15.阅读理解和听力活动的技巧，如：快速找到关键信息、理解文章主旨、
判断正误、回答问题等。

16.小组讨论和展示的技巧，如：表达自己的观点、倾听他人的意见、合
作完成任务等。

以上是本节课的主要知识点儿整理，通过学习这些知识点儿，学生能够更好地
理解和运用所学内容，提高他们的英语水平。

同步作业练习题：
1.Which of the following is a measure to protect the environment?
a)Taking a taxi to school
b)Using reusable bags
c)Eating out every day
d)Throwing away plastic bottles
2.According to the passage, which of the following is a problem that our environment is facing?
a)Global warming
b)Pollution
c)Deforestation
d)All of the above
3.Which of the following sentences is in the present tense?
a)I will go to the park tomorrow.
b)She goes swimming every morning.
c)They have finished their homework.
d)We were late for class.
4.Which of the following sentences is in the passive voice?
a)I like to eat pizza.
b)The pizza is being eaten.
c)He plays soccer every weekend.
d)The ball was kicked by him.
5.Which of the following sentences uses the modal verb can correctly?
a)I can’t ride a bike.
b)You can’t borrow my book.
c)He can’t speak Engli sh.
d)We can go shopping together.
6.___ is being polluted by factories and cars.
7.___ is the opposite of waste.
8.___ we usually do to protect the environment is recycle paper and plastic.
9.___ you usually do on weekends is your free time.
10.___ we can do to help the environment is to plant more trees.
三、阅读理解
Read the following passage and answer the questions.
The Earth is our home. However, many problems are happening to our environment. For example, global warming is causing the Earth’s tem perature to rise. Pollution is making the r and water dirty. Deforestation is happening because too many trees are being cut down.
What can we do to protect the environment? We can take measures to reduce waste and save energy. We can also plant more trees and use reusable bags. By doing these things, we can help our planet and make it a better place to live.
11.What is the mn idea of the passage?
12.What is one of the problems that our environment is facing?
13.According to the passage, what can we do to protect the environment?
四、听力理解
Listen to the conversation and answer the questions.
Conversation:
Person A: Do you usually take the bus to school?
Person B: Yes, I usually take the bus to school. It’s more environmentally friendly.
Person A: That’s a good idea. Wha t about recycling? Do you usually recycle waste?
Person B: Yes, I do. I separate plastic and paper waste and put them in different bins.
Person A: Great! What else do you do to protect the environment?
Person B: I also try to save energy at home. I turn of f lights and water when I’m not using them.
14.What is the person doing?
15.How does the person usually go to school?
16.What are the two people talking about?
五、写作练习
Write a short paragraph about what you can do to protect the environment. Use the following prompts:
•Use reusable bags
•Save energy
•Plant more trees
•Reduce waste
b)Using reusable bags
d)All of the above
b)She goes swimming every morning.
b)The pizza is being eaten.
a)I can’t ride a bike.
1.The environment
2.Recycling
3.What
三、阅读理解
11.The mn idea of the passage is that we need to take measures to
protect the environment.
12.Global warming
13.We can take measures to reduce waste and save energy, plant more
trees, and use reusable bags.
四、听力理解
14.Talking about protecting the environment
15.By bus
16.Protecting the environment
五、写作练习
以上是本节课的同步作业练习题及答案，通过完成这些练习题，学生能够巩固所学知识，提高他们的英语应用能力。