八年级物理下册 第八章 电功率教案 人教新课标版

教具 学生
主要教学过程
学生活动
一复习提问
1 电功的定义、单位、计算公式？
回答问题
2 电能表的有关知识？
二引入新课。
1 P120 第一段话。
2 演示实验“40W，25W”正常工作时的亮暗，比较单位时间做功多少。
三新课讲授。
1 电功率：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。用来描述电流做功的快慢。
（1）定义式：P＝ W ，由 W＝UIt 得 P＝UI。 t
三 新课讲授。
1． 电功（W）
（1） 概念：电流所做的功叫电功（要消耗电能）
举例子
（2） 电流做功例子（学生举例）
教
① 电流通过电灯：电能转化为内能、光能
学
② 电流通过电炉：电能转化为内能
过
③ 电流通过电动机：电能转化为机械能
程 2．电流做功与什么因素有关系？
设 实验：（1）U、t 一定，I 增大，W 增大。
演示 书写有问题和例题的投影幻灯片
教具 学生
主要教学过程
年月日
学生活动
一 复习提问。
1．做功的两个必备因素是什么？计算公式？
回答问题
2．流水可以做功吗？
3．那么电流可否做功呢？
二 演示图 9－1 实验，引入新课。 （1）砝码提升过程是什么能转化成什么能？
观察实验
（2）通过什么来实现上述能的转化？
（3）从实验能否知道什么是电功？
（2）计算式：P＝UI（表示电功率等于电压与电的乘积）
教
由 I＝U/R 得 P＝U 2 /R(多用于并联电路)。
学
由 U＝IR 得 P＝I 2 R（多用于串联电路）。
过 （1） 国际单位：瓦特（W），常用单位：千瓦（kW）。
程
电功的单位：“千瓦时”。1 千瓦时＝1 度＝3.6×10 6 焦
设 2 例题（有关电功率、电功的计算）幻灯显示。
计 3 额定功率、额定电压的定义、关系
演示实验：
电压（V）
电流（A）
功率（W）
亮暗程度
观察计算 分析数据
2
2.5
2.7
（1）当 U 实=U 额时，则 P 实=P 额 正常发光 （2）当 U 实<U 额时，则 P 实<P 额 较暗 （3）当 U 实>U 额时，则 P 实>P 额 较亮 4 认识灯泡上的铭牌（P122 图 9－5 所示），实物讲解。
率，并加以比较。
2．实验原理：P＝UI
A
3．实验电路图。
4．介绍实验器材，学生讲述。 5．简单介绍实验的步骤及注意事项。
V
6．学生实验：
完成实验
（1） 测电压为 2.5V 的小灯泡的电功率所需物理量如下表所示。
教 小灯泡两端电压 电压 U
电流 I
小灯泡的
电功率 P
学
情况
（伏）
（安） 明亮程度
（瓦）
过
第 周 星期
第节
年月日
课题
第四节 关于电功率的计算
执教
1.会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的 教学 电阻。 目标 2.理解计算实际功率的思路。
3.培养学生审题能力和初步综合运用学过的电学知识解题的能力。
重点
用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻，计 算实际功率。
第节
课题
第二节 电功率
执教
1 掌握电功率的概念（物理意义、定义、计算公式、单位）
教学 目标
2 理解额定电压、额定功率。 3 知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。
年月日
重点 电功率的概念（物理意义、定义、计算公式、单位）
难点 理解额定电压、额定功率及计算式的运用。
演示 电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，电灯泡 2.5V 一个
第 周 星期
第节
课题
第一节 电功
执教
1 知道电流可以做功和常见的电流做功的形式。
2 掌握电功的公式。
教学 目标
3 知道电功的单位焦耳和生活中常用单位“度”。 4 能综合运用学过的知识解决简单的电功问题。
5 知道电能表的用途和读数方法。
重点 掌握电功的公式，电功的单位焦耳和生活中常用单位“度”
难点 综合运用学过的知识解决简单的电功问题
难点 审题能力和初步综合运用电学知识解题的能力。
演示 "220V 25W"、"220V 60W"的灯泡各一个。
教具 学生
主要教学过程
学生活动
1.复习引入新课 2.进行新课 例 1：课本中的［例题 1］。 请两位同学上黑板做，一位同学求"PZ220-25"灯泡的电流和电阻，另一 位同学求另一盏灯。其他同学同时在课堂作业本上解此题。然后讲评两 个同学的解题过程。师生共同推导出电阻的表达式 R = U 额2／Ｐ额，用它 比较两灯电阻的大小，再让学生传看这两只灯，观察比较它们灯丝的粗 细。 例题小结： ① 若已知用电器的额定状态，可求出用电器正常工作时的电流 I=P 额／ U 额和用电器的电阻 R = U 额2／Ｐ额。(一般地说，应当把用电器上所标明 的额定条件，理解为给出了用电器的电阻。不考虑温度对电阻的影响。) ②额定电压相同的灯泡，额定功率大的灯泡电阻小，灯丝粗。 分析：当电灯两端电压发生变化时，可认为灯丝的电阻没有改变，根据 教 欧姆定律 I=U/R 可知，I 随 U 的变化而变化，所以灯泡实际发出的功率也 学 变化。 过 解题思路： 程 ①根据额定状态求出灯泡的电阻。 设 ②根据 I=U/R 求出灯泡在新电压上的电流。 计 ③根据 P=UI 求出新电压下的功率。 请两位同学上黑板分别算出灯泡在 210 伏和 230 伏电压下的功率 P1和 P2， 其他同学在课堂作业本上解此题。 讨论：本题还有没有其他解法？学生回答，教师指出：用比例法 P1∶P 额 = U12∶U 额2 求 P1 较为方便。 例题小结： ① 用电器的实际功率是随着它两端的实际电压的改变而改变的； ②求实际功率的思路。 例 3：将灯 L1(PZ220-25)和灯 L2 (PZ220-60)并联接在 220 伏的电压上， 哪盏灯泡亮？为什么？若将它们串联接在 220 伏的电路上，哪盏灯泡亮 些？为什么？ 分析：要判断两灯的亮与暗，只要比较二灯的实际功率大小就可以了。 解：并联时，每盏灯的实际电压均为 220 伏，则其实际功率就等于灯的 额定功率，因此可直接判断出灯 L1 比灯 L1 亮。 串联时，因每盏灯两端的电压均小于 220 伏，所以两灯均不能正常发光， 根据例 1 的结果知道，灯 L1 的电阻 R1 大于灯 L2的电阻 R2，又因为两盏
计
（2）I、t 一定，U 增大，W 增大。
（3）U、I 一定，t 增大，W 增大。
说明电流做功跟 U、I、t 有关。
结论：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和
通电时间的乘积。
3．电功的公式：W＝UIt
理解：（1）各物理量的单位要统一。
（2）公式的变换。W＝UQ，W＝IRt，
等于额定电压
程
额定功率
设 高于额定电压
实际功率
计 低于额定电压实际Fra bibliotek率（2） 比较额定率和实际电功率大小问题。 （3） 比较灯泡的暗亮程度与电功率间的关系。 7 讨论和思考
使用用电器时，为什么应让它在额定电压下工作？加在用电器上的电压超过或 低于额定电压时，会出现什么现象？ 8 小结。 9 练习评析。
（3）式中的 W、U、I、t 是指同一段电路（导体）
4．电功单位：焦（J），常用：度（千瓦时：kW·h）。1 度=1 千瓦时=3.6×106 焦 学生读图，
5．电能表（电度表）： （1）电能表是测量电功的仪表。（2）读数 1│2│2│8│8 表示 1228.8 度
认识 1 度电 作用
6．小结；练习
第 周 星期
每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，定值
教具 学生
电阻(2 欧、4 欧、5 欧各一只)三个，导线若干。
主要教学过程
学生活动
一复习
回答问题
1． 什么叫电功率？电功率有哪些单位？
2． 额定功率和实际功率有什么区别？
二．新课讲授。
1．实验目的：学会测定小灯泡的额定功率和不在额定电压时的实际功
5 分层练习评析。
6 小结。
第 周 星期
第节
年月日
课题
第三节 实验：测定小灯泡的功率
执教
1 掌握用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的功率。 教学 2 加深对额定功率、实际功率的理解。 目标 3 进一步提高学生使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力。
重点 用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的功率 难点 额定功率、实际功率的理解，使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力。