学前数学
学前班数学教案【优质10篇】
学前班数学教案【优质10篇】1.学前班数学教案活动目标：1、幼儿能说出要购买的物品与数量。
2、幼儿学习运用货币。
活动重点：幼儿学习运用货币。
活动难点：幼儿能说出要购买的物品与数量。
活动准备：玩具卡，教室中的小东西，价格牌，骰子，分类表。
我的数学操作材料，加减法操作材料，附加题操作材料。
活动过程：1、集体活动。
请幼儿三人一组。
其中两人各拿一张分类表。
第三人开银行，将钱币摆在桌子中间。
幼儿轮流掷骰子，按骰子上的点数拿出钱币。
请幼儿将自己的钱币分类放在分类表上。
2、小组活动。
第一、二组：我的数学材料。
第三、四组：加减法材料。
第五、六组：附加题材料。
3、活动评价。
请幼儿口述作业单，师生共同评价。
鼓励幼儿多参与操作活动，提高幼儿操作的能力。
2.学前班数学教案活动目标：1、认识数字8、9、10并了解其意义。
2、认识数字8、9、10，能够将数字与相应数量的物体匹配。
活动准备：1、大数字卡片1-10(2套)2、果树3棵3、苹果8个4、梨9个5、桃子10个活动过程：1、“拍手应数字”复习数字1-72、参观果园导入活动，认识数字8、9、10。
(1)认识数字8、9、10,初步感知数量8、9、10。
(2)请幼儿说说水果可以用几表示?"3、幼儿操作练习(1)请幼儿给相应的水果送上数字。
(2)请幼儿听声音匹配相应数字。
4、游戏：“1234567”(1)介绍游戏规则：“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》，当老师说3个小朋友是一家时，大家就要找三个小朋友，抱在一起组成一个家。
”(2)幼儿游戏3-4遍，教师引导能力较弱的幼儿找朋友。
5、游戏：“数字蹲蹲”介绍游戏玩法：老师选4个小朋友分别拿上7-10的数字卡，教师手拿数字卡7，为游戏开头，如“数字7蹲，数字7蹲，数字7蹲完数字9蹲”“数字9蹲，数字9蹲，数字9蹲完数字8蹲”以此类推，直至4位小朋友全蹲完。
6、教师总结，结束活动。
3.学前班数学教案活动目标：1﹑通过活动使幼儿能从生活中感受事物的关系，学会如何分类。
学前班数学期末知识点总结
学前班数学期末知识点总结学前班数学主要以培养幼儿的数学兴趣和基本数学概念为主，帮助他们建立起对数学的初步认识。
在学前班数学学习中，了解数数、认识数字、简单的加减法等都是非常基础且重要的内容。
下面将对学前班数学期末知识点进行总结：
1. 数数
在学前班，幼儿开始学习数数是非常基础的数学知识。
教师可以通过唱歌、游戏等方式帮助幼儿掌握数数的方法。
例如，通过数指、数物体等方式，让幼儿学会从一数到十，并能够正确地用手指表示相应的数量。
2. 认识数字
认识数字是学前班数学中的重要内容之一。
教师可以通过卡片、数字玩具等教具，帮助幼儿认识数字的形状和大小，并能够正确地念出数字名称。
同时，还可以通过数字与数量的对应关系让幼儿更好地理解数字的概念。
3. 图形认识
在学前班数学中，图形认识也是一个重要知识点。
教师可以通过各种形状的卡片、拼图等教具，教导幼儿认识常见的图形，如圆形、三角形、正方形等，并能够正确地说出各种图形的名称。
4. 简单的加减法
在学前班数学的学习中，教师也可以适当地引导幼儿学习简单的加减法。
可以通过实物操作、游戏等方式，让幼儿初步了解加法和减法的概念，如1+1=2，2-1=1等。
通过以上的学前班数学知识点总结，我们可以看到，在学前阶段，数学教育主要以培养幼儿的数学兴趣和基本数学概念为主。
通过适当的教学方法和教具，可以有效地帮助幼儿建立起对数学的初步认识，为将来更深入的数学学习打下良好的基础。
希望幼儿在学习数学的过程中能够快乐成长，享受数学带来的乐趣。
愿每一位幼儿都能成为热爱数学、善于思考的小数学家！。
学前班的数学有哪些知识点
学前班的数学有哪些知识点数学是一门基础学科，对于孩子的成长和发展具有重要的作用。
在学前班阶段，数学教育的目标是培养孩子对数学的兴趣和基本的数学概念。
本文将按照逐步思考的方式介绍学前班的数学知识点。
1.认识数字和数量在学前班阶段，孩子需要认识数字和数量的概念。
可以通过数数物品、比较数量以及数字游戏等活动来帮助孩子建立起对数字和数量的初步认识。
2.形状和空间意识形状和空间意识是数学中的重要内容之一。
学前班的数学教育可以通过让孩子认识各种形状，如圆形、方形、三角形等，并能够将其与实际物体联系起来。
此外，还可以通过拼图和堆积积木等活动，培养孩子的空间意识。
3.比较和排序比较和排序是数学中的基本概念之一。
在学前班阶段，可以通过让孩子比较物体的大小、重量和长度等，以及进行简单的排序活动，帮助他们理解比较和排序的概念。
4.时间和顺序时间和顺序也是数学中的重要内容。
在学前班阶段，可以通过日常生活中的活动来帮助孩子认识时间和顺序的概念，如早上起床、吃早餐、上学等。
同时，还可以通过拼图和拼写词语的活动来培养孩子的顺序意识。
5.基本运算符号在学前班阶段，虽然不会涉及复杂的数字运算，但可以通过简单的加减法运算符号的介绍，让孩子对运算符号有初步的了解。
可以通过使用计数器、计算积木等活动，帮助孩子认识和使用基本的运算符号。
6.数量的组合与分解学前班的数学教育还包括对数量的组合与分解的概念的介绍。
可以通过使用数字积木、计算器等教具，让孩子进行简单的组合和分解活动，培养他们的数学思维能力。
7.图形图像的认知在学前班阶段，可以通过认识各种图形和图像来培养孩子的观察和辨别能力。
可以通过使用卡片、图片等教具，让孩子辨认和描述各种图形和图像。
总结起来，学前班的数学教育旨在培养孩子对数学的兴趣和基本的数学概念。
通过逐步引导，让孩子通过实际操作和体验，逐渐掌握数字和数量的概念，发展形状和空间意识，理解比较和排序的概念，认识时间和顺序，了解基本运算符号，以及学习数量的组合与分解等知识点。
学前班数学期末学习
学前班数学期末学习
在学前班阶段，数学是孩子们学习的重要内容之一。
通过数学学习，孩子们可以培养逻辑思维能力，提升计算能力，培养数学兴趣等。
本
篇文章将介绍学前班数学期末学习的内容与方法。
一、认识数字
在学前班阶段，孩子们需要认识数字。
老师可以通过数字卡片、数
字玩具等教具来帮助孩子认识数字。
比如，让孩子们用数字卡片拼出
1-10的数字序列，用数字玩具来认识不同的数字形状等。
二、认识形状
形状是数学中的重要内容之一。
在学前班阶段，孩子们可以通过认
识不同形状的图形，如圆形、三角形、正方形等，来培养孩子们的空
间想象能力。
老师可以通过拼图游戏、手工制作等方式进行教学。
三、简单的加减法
在学前班数学学习中，简单的加减法也是必不可少的内容。
老师可
以通过数学游戏、数学练习等方式来教授孩子们如何进行简单的加减
法计算。
比如，可以用小石子来进行数学计算练习，或者通过数学卡
片来进行游戏等。
四、认识基本的计量单位
在学前班数学学习中，孩子们也需要认识一些基本的计量单位，如
长度、重量等。
老师可以通过实物展示、实地测量等方式来帮助孩子
们认识这些基本计量单位，并进行简单的比较和计算。
通过以上内容的学习，孩子们可以在学前班阶段奠定扎实的数学基础，为以后的学习打下坚实的基础。
希望家长和老师们可以共同努力，帮助孩子们建立对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力，让他们在
未来的学习中取得更好的成绩。
感谢您的阅读！。
学前班数学计算题
学前班数学计算题
学前班是孩子们接触数学的第一步，这个阶段的数学教育需要注意启蒙和趣味性。
以下是一些简单有趣的计算题，既能让孩子们锻炼自己的口算能力，也可以让他们在玩乐中掌握基本的数学知识。
1. 两只小鸟站在树枝上，如果有3只小鸟飞走了，还剩几只小鸟？
2. 水果篮里有4个苹果，如果你吃掉了一个，还剩几个？
3. 妈妈给了你5个葡萄，你吃掉了2个，还剩几个？
4. 爸爸给你10块钱，你买了一个小汽车花了4块钱，还剩几块钱？
5. 玩具箱里有6个球，你拿了3个，还剩几个？
这些计算题非常适合学前班的孩子，简单易懂，能够帮助他们快速掌握基本的加减法运算。
在教孩子做题的过程中，家长们可以适时地夸奖孩子，给予鼓励，增强他们学习的信心。
同时，还可以通过游戏和互动的方式培养孩子们的数学兴趣，让他们爱上数学，从而更好地掌握数学知识。
简述学前儿童数学教育的基本任务
简述学前儿童数学教育的基本任务
学前儿童数学教育是指对3-6岁儿童进行的数学启蒙教育。
数学教育在学前阶段的重要性不言而喻，它不仅能够提高儿童的认知能力、思维能力，还能够为其以后的学习打下坚实的数学基础。
而学前儿童数学教育的基本任务如下：
1. 培养数学兴趣和好奇心
在学前儿童数学教育中，首要任务是培养儿童对数学的兴趣和好奇心。
教师可以通过丰富多彩的数学游戏、趣味性的数学教具等方式吸引儿童的注意力，让他们在游戏中感受到数学的乐趣。
2. 建立数学基本概念
学前儿童数学教育的另一个基本任务是建立数学基本概念。
教师可以通过生活中的例子、游戏等方式让儿童了解数字、形状、大小、颜色、方向等基本概念，建立儿童对数学的初步认识。
3. 培养儿童数学思维
除了建立基本概念，学前儿童数学教育还需要培养儿童的数学思维。
通过数学游戏、数学教具等方式，激发儿童的思维能力，让他
们在游戏中学习数学知识，培养解决问题的能力。
4. 培养数学实践能力
最后，学前儿童数学教育的基本任务之一是培养儿童的数学实践能力。
通过游戏、实验等方式，让儿童探索数学规律，培养实际操作能力，提高儿童对数学的理解和应用能力。
综上所述，学前儿童数学教育的基本任务是培养儿童对数学的兴趣和好奇心，建立数学基本概念，培养儿童数学思维，以及培养儿童数学实践能力。
通过这些任务的实现，可以让儿童在学前阶段就打下坚实的数学基础，为以后的学习奠定基础。
学前班数学必练100道题打印
学前班数学必练100道题打印学前班是孩子们接触数学的第一步，通过数学活动和练习，可以帮助他们培养数学思维，提升逻辑推理能力。
为了帮助家长和老师更好地指导孩子们的学习，本文提供了一份学前班数学必练的100道题打印。
题目集1. 请用手指数数一到十。
2. 将数字1-5按照从小到大的顺序排列。
3. 请将圆形的水果放在这个盘子里。
4. 请用手指画出一个大圆。
5. 请在纸上画三个长方形。
6. 请将这些果冻按照颜色分类。
7. 请将一杯水倒入另一杯中，然后观察两杯水的量是否相同。
8. 请观察并解释物体掉下来后的运动方向。
9. 请找到两个相同的图形。
10. 请将这些玩具按照大小排列。
11. 请用手指指向你的左手。
12. 请用树叶和石头在地上画一个圆。
14. 将一块面包分成两半，然后再分成四份。
15. 请将这些动物按照食物习性分类。
16. 请将篮子里的苹果放在桌子上。
17. 请用线连接相同的图形。
18. 请数一下这张纸上的点的数量。
19. 请将这些字母按照字母表的顺序排列。
20. 请在这个盒子里放入三个球。
21. 请观察并描述动物的外形特征。
22. 请将这些图形按照颜色分类。
23. 请找到这些物品的重量轻的一边。
24. 请看图并回答问题。
25. 请找到一个不同颜色的图形。
26. 请将这些水果按照种类分类。
27. 请在操场上画一个正方形。
28. 请观察并解释物体能否穿过另一个物体。
29. 请找到与这个图形相同的一个图形。
31. 请触摸一个硬的物体和一个软的物体，并描述它们的特征。
32. 请在纸上用线将两个相同的图形连接起来。
33. 请用手指比较一下这两个容器中水的高度。
34. 请将这些玩具按照用途分类。
35. 请用手指指向你的右手。
36. 请在这块土地上画一个三角形。
37. 请将这些形状按照大小分类。
38. 请将这些字母按照大小写分类。
39. 请在这个篮子里放入两个球。
40. 请观察并描述水和岩石的不同特征。
41. 请找到不一样的一个图形。
学前班数学题目大全集
学前班数学题目大全集介绍：学前班是孩子们进入学校教育体系的第一步，而数学是学习的重要一环。
通过数学活动和游戏，学前班可以帮助幼儿建立数学概念和基本操作技能。
这里为家长和老师整理了一份学前班数学题目大全集，旨在帮助幼儿提高数学技能和逻辑思维能力。
1. 数字认知题目1：用卡片上的数字拼出数字1-10。
题目2：从一群卡片中找出数字5。
题目3：给出数字1-9，让幼儿将数字从小到大排列。
2. 形状与空间题目1：找出卡片中的正方形。
题目2：将形状卡片与对应的图形进行匹配。
题目3：找出卡片中的长方形和圆形。
3. 大小与排序题目1：通过观察图形卡片，判断它们的大小关系。
题目2：根据给定的条件，将形状卡片按大小从小到大排列。
题目3：根据卡片上的图形，判断哪个图形最大。
4. 数量与序数题目1：数数图中的物品数量。
题目2：将数字卡片与相应数量的物品进行匹配。
题目3：根据提示，选出第几个图形。
5. 加减法运算题目1：根据图形的数量，进行简单的加法运算。
题目2：给出两个数字，让幼儿进行简单的减法运算。
题目3：通过在图形间加或减，计算出给定的数字。
6. 排列与组合题目1：根据给定的条件，排列数字的顺序。
题目2：从一组卡片中，找出能组成给定数字的组合。
题目3：从给出的数字中，选出可以组成递增数列的数字。
7. 图形与图形的变换题目1：根据提示，找出与原图相同的镜像图形。
题目2：根据提示，将图形进行翻转。
题目3：根据图形的特点，找出与原图相同的图形。
8. 逻辑推理题目1：根据图形的位置关系，选出与原图最相似的。
题目2：根据图形的特征，选出与原图最不同的。
题目3：根据图形的规律，选出与原图接龙相同的。
总结：学前班是幼儿进行数学学习的起点，通过数学题目的练习，可以帮助幼儿建立数学概念，提高逻辑思维能力和问题解决能力。
这份学前班数学题目大全集提供了丰富的习题资源，家长和老师可以根据幼儿的年龄和能力，选择合适的题目进行练习。
希望这份大全集能帮助孩子们在数学学习中取得更好的成绩。
幼儿学前班数学试题(大班)
选择题
小明有5个苹果，他给了小红2个，现在小明还有几个苹果？
A. 7个
B. 4个
C. 3个（正确答案）
D. 6个
下列哪个数字比4大但比7小？
A. 9
B. 2
C. 5（正确答案）
D. 10
动物园里有大象、长颈鹿和猴子，猴子比大象小，长颈鹿比大象高，那么谁可能是最矮的？
A. 大象
B. 长颈鹿
C. 猴子（正确答案）
D. 无法确定
小华家有3只猫，每只猫有4只脚，那么小华家的猫一共有多少只脚？
A. 6只
B. 7只
C. 12只（正确答案）
D. 9只
下列哪个形状有4条边和4个角？
A. 圆形
B. 三角形
C. 正方形（正确答案）
D. 长方形（注：此题正方形和长方形均符合描述，但为保持单选性，通常默认正方形为更严格的四边等长四角相等，故选C）
小丽有8本书，她又买了3本新书，现在她一共有几本书？
A. 10本
B. 11本（正确答案）
C. 9本
D. 12本
下列哪个数字是偶数？
A. 1
B. 3
C. 7
D. 8（正确答案）
小明从1数到10，他数到了第几个数字是5？
A. 第一个
B. 第三个
C. 第五个（正确答案）
D. 第七个
小红有6支铅笔，她借给了小明2支，现在她手上还剩几支铅笔？
A. 8支
B. 5支
C. 4支（正确答案）
D. 3支。
学前班数学算数
学前班数学算数学前班是孩子们进入学校教育体系前的重要阶段，数学算数是其中一项基础学科。
学前班的数学教育不仅有助于培养孩子的逻辑思维和数学能力，还为孩子将来的学习奠定坚实的基础。
本文将探讨学前班数学算数的教育内容和方法。
一、数的认知与排序数的概念是数学学习的基石，要培养孩子对数字的认识和理解。
通过教师的引导和游戏化的活动，可以帮助孩子学会数数、认识数字，并且能够将数字进行有序排列。
例如，可以利用卡片或磁带给孩子展示数字，让他们进行逐个数数并将其排序。
这样的活动可以培养孩子的观察力和思维能力。
二、数量与数量比较学龄前的孩子还需要学会理解数量的概念，并能进行简单的数量比较。
例如，教师可以使用各种具体的物品，如水果或玩具，让孩子进行数量的比较和判断。
通过这样的活动，孩子可以逐渐理解多少、更多、少、等量等数量关系。
三、形状与空间形状和空间是数学中的重要概念之一。
学前班的孩子可以通过观察和实践，了解不同的几何形状，如圆形、方形、三角形等。
教师可以引导孩子在游戏和手工活动中创造出各种形状，让他们通过实践感知和认识形状。
四、简单加减法学龄前的孩子可以开始学习简单的加法和减法概念。
教师可以通过实物、图片和游戏来引导孩子进行简单的加减法运算。
例如，利用水果或玩具让孩子进行加法运算，如“你手上有两个苹果，再拿一个苹果，一共有几个苹果？”这样的活动可以帮助孩子理解加法的概念，提高他们的数学思维能力。
五、问题解决与逻辑推理学前班的数学教育应该注重培养孩子的问题解决和逻辑推理能力。
教师可以设计一些简单的问题，如找规律、填空、推理等，让孩子通过思考和探索找到解决问题的方法。
这样的活动可以激发孩子的求知欲，培养他们的逻辑思维和创造力。
六、学习环境的创设为了提供良好的数学学习环境，学前班教师可以布置数学角、游戏区、数学绘本角等，让孩子可以自主选择数学相关的活动。
此外，教师还可以利用故事、歌曲和游戏等多种形式进行数学知识的教学，激发孩子对数学的兴趣。
简述学前儿童数学教育内容
简述学前儿童数学教育内容学前儿童数学教育是指对3-6岁的儿童进行数学知识和能力的培养。
在学前儿童数学教育中，教师通过寓教于乐的方式，以游戏、故事等形式激发儿童的学习兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
学前儿童数学教育的内容包括以下几个方面。
1. 数字概念：教师通过数字卡片、数字游戏等教具，引导儿童认识数字，并了解数字的大小、顺序和数量。
通过数数游戏，帮助儿童掌握基本的计数技巧。
2. 形状与空间：通过让儿童观察、比较、分类不同的几何形状，培养他们对形状的认知能力。
教师可以利用积木、拼图等教具，让儿童进行拼装和组合，锻炼他们的空间想象力和手眼协调能力。
3. 大小与比较：教师可以通过将物品进行排序、比较大小，让儿童了解物体的大小关系。
例如，让儿童按照大小顺序排列积木，或比较不同物体的重量和长度。
4. 数量与运算：教师可以通过数学游戏和故事，引导儿童理解加法和减法的概念。
例如，通过玩具水果的加减法游戏，帮助儿童学习简单的数学运算。
5. 时间与顺序：教师可以通过日常生活中的活动，帮助儿童理解时间的概念和顺序。
例如，教授儿童如何使用日历和钟表，让他们知道一天的不同时间段和活动顺序。
6. 量和度量：教师可以利用容器、秤等教具，让儿童进行量的比较和度量。
通过实际操作，帮助儿童掌握重量、长度和容量等概念。
7. 图形与图像：教师可以引导儿童观察周围的图形和图像，培养他们的观察力和图形辨识能力。
例如，让儿童找出日常生活中的圆形、三角形等图形。
在学前儿童数学教育中，教师应该注重培养儿童的数学思维和解决问题的能力，而不仅仅是机械地教授概念和技巧。
通过培养儿童的数学兴趣和探索精神，激发他们的好奇心和创造力，可以帮助他们建立起对数学的积极态度，并为将来的学习打下良好的基础。
学前儿童数学教育的目的是培养儿童对数学的兴趣和学习能力，为他们日后的学习打下基础。
通过寓教于乐的方式，让儿童在游戏中学习，培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。
学前班数学必练100道题
学前班数学必练100道题在学前阶段，数学虽然不是儿童的主修科目，但是它却是人类思维的重要组成部分。
数学教育不仅可以帮助孩子学会理解数量和空间，也可以帮助他们培养逻辑思考和解决问题的能力。
因此，数学在学前教育中有着非常重要的作用。
本文将介绍100道适合学前班学生的数学题目，帮助孩子们在他们的数学学习路径上前进。
算术1. 1+2=？2. 2+3=？3. 3+4=？4. 5+6=？5. 6+7=？6. 8+9=？7. 9+10=？8. 11+12=？9. 13+14=？10. 14+15=？加法是算术的基础，因此在学习数学的时候必须掌握加法，这10道加法题可以帮助孩子们提高计算能力。
减法1. 2-1=？2. 3-2=？3. 4-3=？4. 6-5=？5. 7-6=？6. 9-8=？7. 10-9=？8. 12-11=？9. 14-13=？10. 15-14=？学习减法时，孩子们必须理解概念“取走部分”的意义。
这些减法题可以帮助孩子们巩固这一概念，并提高减法计算能力。
形状和模式1. 画一个长方形。
2. 画一个三角形。
3. 画一个正方形。
4. 画一个圆形。
5. 在以下图形中找到一个正方形：[图形]6. 在以下图形中找到一个长方形：[图形]7. 在以下图形中找到一个三角形：[图形]8. 填充缺少的部分：[图形]9. 填充缺少的部分：[图形]10. 填充缺少的部分：[图形]学前儿童的视觉和空间认知能力十分发达，因此在数学学习中运用形状和模式可以帮助孩子们认识各种形状和他们的特征。
排序和相等1. 将以下数字按照从小到大的顺序排列：[数字]2. 将以下数字按照从大到小的顺序排列：[数字]3. 将以下数字分成两段，使得每一部分之和相等：[数字]4. 将以下数字从上到下排队：[数字]5. 找到以下图片中不同的那一张：[图片]6. 找到以下图片中相同的那一张：[图片]7. 选择以下数字中最小的那一个：[数字]8. 选择以下数字中最大的那一个：[数字]9. 选择以下数字中比较多的那一部分：[数字]10. 选择以下数字中比较少的那一部分：[数字]孩子们在学习数学时，必须学会整序和找寻规律的能力。
学前班的数学分成方法
学前班的数学分成方法
学前班数学可以通过以下方法进行分成：
1. 游戏和玩耍：学前班的数学教学应该以游戏和玩耍为主要方式，通过有趣的活动来引导幼儿学习数学概念。
可以使用积木、拼图、玩具车等物品进行数数、比较大小、分类和排序等活动。
2. 歌曲和韵律：使用简单的数学歌曲和韵律，帮助幼儿记住数字和数学概念。
例如，可以用歌曲教幼儿数数、认识形状和颜色。
3. 图形和形状：通过引导幼儿观察和认识不同的图形和形状，如圆形、正方形、三角形等，帮助他们理解几何概念。
4. 计数和排序：帮助幼儿学习基本的计数和排序能力，可以通过数小朋友、水果、玩具等来进行计数和排序活动。
5. 分类和比较：引导幼儿学会分类和比较物品的大小、形状、颜色等属性。
可以使用多种物品让幼儿进行分类和比较。
6. 组合和拆解：通过使用积木或其他可组合的物品，帮助幼儿理解数字的组合和分解。
例如，让幼儿用积木组成不同的形状和数量。
7. 数字识别和数量概念：引导幼儿识别数字，并通过实物、图片或卡片来进行数量的概念教学。
可以使用数字卡片、玩具数字等辅助教具。
以上方法可以结合幼儿的兴趣和实际情况进行灵活运用，使数学学习更寓教于乐。
最新学前班数学教案40篇优秀8篇
最新学前班数学教案40篇优秀8篇学前班数学教案学前班数学教案篇一1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
认识数字6教学难点：理解6的实际意义活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形；另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。
同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐"兔跳"。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。
出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。
出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导教学反思：学前班数学教案40 篇二1、使学生认识6、7；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示6、7；4、会写6和7。
写6和7。
课件、贴纸、数字卡片6和7、可数的物件教学时间：学习6—7 20分钟，写6、715分钟，5分钟互动一、复习1、请生用手指表示1——5。
2、请生用点点表示1——5。
3、看点点表示数字。
4、请生背数字儿歌。
5、看图填数字。
6、按顺序填顺序二、新授1、这是数字几？引出6（出示课件）。
用点点怎么表示？谁会用手指表示？6像什么？（6像口哨吹得响）（出示课件）谁会写6？来数数有几只口哨？2、看看老师的手指是几？引出7。
学前班数学《认识数字》教案【三篇】
【导语】学前班数学教案怎么写？⽆忧考⼩编整理了学前班数学《认识数字》教案【三篇】，希望对你有帮助!认识数字1-2 教学⽬标： 1、使学⽣认识1-2； 2、理解它们表⽰的数量； 3、会⽤⼿指头表⽰1-2； 4、会写1和2； 教学重、难点：写1和2 教学准备：课件、贴纸、数字卡⽚1-2、可数的物件 教学时间：学习1-220分钟，写1和215分钟，5分钟互动 教学过程： ⼀、谈话引⼊ 1、师：⼩朋友们会数数吗？那你们知道数字还有⼀个特别的名称吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出⽰课件） 2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。
咱们要来⽐⼀⽐看⼀看，看谁的数字学得好！ ⼆、新授 1、师:请⼩朋友伸出你们的⼿指。
你们知道哪个⼿指表⽰1吗？那你觉得哪个⼿指做起来最舒服？那我们可以⽤⾷指表⽰1。
谁会写1，那就更厉害了。
（指名） 2、齐读，指名读。
3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出⽰课件）4、（出⽰课件）咱们来数⼀数5、师：这有⼏只⼩鸭？（出⽰课件）引出2有谁会写2？（指名）（齐读） 6、师：2像什么？（2像⼩鸭⽔中游）⽤⼿指怎么表⽰呢？ 三、巩固练习1、请⽣⽤⼿指表⽰数字。
2、请⽣⽤点点表⽰数字。
3、请⽣来带读数字。
4、请⽣写1和2。
四、作业写1和2各20个。
教学反思：⼤部分孩⼦上课开始慢慢懂规矩了，基本消灭乱⾛动现象。
1和2⼤部分写得不错。
4、5⼈动作较慢，2、3⼈不会动笔。
重要的是把习惯培养好了，再开始慢慢教学。
认识数字3、4和5 教学⽬标：1、使学⽣认识3-4；2、理解它们表⽰的数量；3、会⽤⼿指头表⽰3-5；4、会写3、4和5。
教学重、难点：写3、4和5。
教学准备：课件、贴纸、数字卡⽚3、4和5、可数的物件教学时间：学习3-520分钟，写3、4和515分钟，5分钟互动教学过程：⼀、复习1、请⽣⽤⼿指表⽰1和2。
2、请⽣⽤点点表⽰1和2。
3、请⽣⽤物体表⽰1和2。
学前班数学应掌握内容
学前班数学应掌握内容在孩子的成长过程中，学前教育起着至关重要的作用。
而数学则是学前教育的重要组成部分之一。
学前班的数学教育的目标是培养孩子基本的数学概念和逻辑思维能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
那么，在学前班阶段，孩子应该掌握哪些数学内容呢？1. 数字认知与数列概念数字认知是数学学习的基础。
在学前班阶段，孩子应该学会在1到10之间准确地认识、书写和读取数字。
此外，他们还应该了解数的顺序和大小概念。
通过有趣的数学游戏和互动活动，帮助孩子掌握数列的概念，如数数、数排列等。
这将帮助他们建立起对数字的直观感知能力。
2. 形状与空间在学前班，孩子还应该学习基本的形状与空间概念。
这包括认识和辨别各种形状，如圆形、正方形、三角形等，并学习如何将它们进行分类。
同时，孩子也需要了解和描述物体的位置和方向关系，如上、下、前、后、左、右等。
这些能力对于孩子发展空间认知、准确描述和解决日常生活问题至关重要。
3. 比较与排序比较与排序是数学思维中的重要部分。
学前班的数学教育应该帮助孩子学会比较、辨别和排序不同物体的属性。
通过各种有趣的游戏和实践活动，孩子将能够学会将物体按照大小、颜色、形状等属性进行排序，并理解这些属性的概念和逻辑关系。
4. 基本的加减法概念学前班的数学教育还应该引导孩子了解基本的加减法概念。
通过实际生活中的场景，如用水果或玩具表示数字，并进行简单的加减运算，可以帮助孩子理解加减法的基本原理。
这种早期的数学启蒙有助于培养孩子对数学的兴趣，为未来更复杂的数学学习打下坚实的基础。
5. 量和度量学前班的数学教育还应该包括对于量与度量的认识。
孩子应该学会辨别和比较不同的量，并进行简单的度量活动。
例如，学会辨别轻和重、短和长、高和低等。
这将帮助孩子建立起对于物体属性的准确认知和描述能力。
总之，学前班的数学教育应该注重培养孩子对于数字和形状的认知能力，锻炼他们的比较、排序和推理能力，并引导他们初步了解加减法和量与度量的概念。
学前数学必学知识点总结
学前数学必学知识点总结一、数数唱歌和数物品数数是幼儿学前数学教育的基础。
孩子可以通过数数唱歌和数物品来培养他们的数学概念，如数的大小、顺序和数量。
数数唱歌是通过唱歌的形式来帮助幼儿学习数的顺序和数量。
家长和老师可以和幼儿一起唱《一二三四五》，《小星星》，《数鸭子》，等数数歌曲。
这些歌曲能够帮助幼儿记忆数的顺序和提高数数的兴趣，从而对数学产生积极的情感和态度。
另外，通过数物品，如玩具、蔬菜、水果等，帮助幼儿直观感知不同的数量，加深他们对数量的认识和理解。
家长和老师可以用各种物品让孩子数一数，如，桌子上有几个苹果、书架上有多少本书。
二、认识形状和颜色形状和颜色是基本的几何概念，对于幼儿来说，通过认识形状和颜色，可以培养他们的空间感知和图形思维。
家长和老师可以通过游戏和实践活动来帮助幼儿认识各种形状和颜色。
比如，给幼儿准备一些彩色的玩具积木，然后让他们按照颜色分类，或者组合成各种形状。
另外，可以在游戏中，比如“找形状”游戏中，给幼儿出一些有关形状和颜色的问题，让他们通过操作认识并记忆不同的形状和颜色。
三、认识数字和数量认识数字和数量是学前数学教育的关键。
通过教育，幼儿可以逐渐认识数字和数量，并且建立数量概念。
在教育幼儿认识数字和数量时，家长和老师可以使用各种教具，如数字卡片、数棍、算盘、计数游戏等。
可以通过这些教具帮助幼儿认识数字、完成简单的减法和加法运算，培养他们的计数能力和数学概念。
比如，给幼儿出一些小问题，如“桌子上有3个苹果，再放上2个，一共有多少个苹果”，让他们通过实际操作来解决问题，这样可以帮助幼儿建立算数运算概念。
四、认识时间和日历认识时间和日历也是学前数学教育的重要组成部分。
通过教育，幼儿可以逐渐认识时间和日历，并且理解一天、一周、一个月的时间概念。
家长和老师可以利用日常生活中的活动，帮助幼儿认识时间和日历。
比如，可以通过问孩子今天是星期几、几月几号，来帮助幼儿树立对时间的概念，并通过实际操作和游戏来帮助幼儿理解时间的概念。
学前班数学
学前班数学引言学前班是儿童在入学前的阶段，也被称为幼儿园。
在学前班阶段，儿童开始接触各种基础学科，包括数学。
数学在学前班的教学中起着重要的作用，它不仅培养孩子的逻辑思维能力，还为孩子今后的学习打下坚实的基础。
本文将探讨学前班数学的教学内容和方法，以及如何培养孩子的数学兴趣。
学前班数学教学内容在学前班，数学教学内容主要涵盖以下几个方面：数字和数量概念学前班的数学教学从最基础的数字和数量概念开始。
孩子通过数数和认识数字，掌握了基本的数量概念。
形状和空间意识学前班数学还包括对形状和空间的认知。
孩子通过认识各种形状和空间的关系，培养了对形状和空间的感知能力。
比较与排序在学前班数学教学中，比较和排序也是重要的内容之一。
孩子通过比较大小、排序等活动，培养了对事物的比较和排序能力。
几何视觉感知学前班的几何视觉感知主要是指孩子对图形、线条等几何形状的观察和感知能力。
这种视觉感知能力能够帮助孩子理解几何形状。
数学符号和概念学前班的数学教学还包括对数学符号和概念的学习。
孩子通过认识加减乘除等数学符号，掌握了基本的数学概念。
学前班数学教学方法为了让学前班的孩子更好地学习数学，教师可以采用以下几种教学方法：游戏教学法游戏教学法是学前班数学教学的常用方法之一。
通过游戏的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
比如，可以利用数学游戏的方式帮助孩子学习数数和认识数字。
操作教学法操作教学法是通过实际操作的方式教学。
教师可以给孩子准备一些具体的物品，让孩子亲自操作，以便更好地理解数学概念和方法。
比如，可以用积木或珠算工具来进行操作教学。
视觉教学法视觉教学法是通过图示和图像来进行教学。
孩子对图示和图像的感知能力较强，可以通过看图示和图像来理解数学知识。
比如，可以使用卡片、贴纸等视觉教具来进行教学。
合作教学法合作教学法是通过小组活动等方式进行数学教学。
让孩子在合作中学习，通过互相讨论和相互帮助来提高数学学习效果。
培养孩子的数学兴趣在学前班阶段，培养孩子的数学兴趣至关重要。
学前班数学期末复习提纲
学前班数学期末复习提纲
一、数字认知
1. 认识1-10的数字
2. 数字的顺序排列
3. 数字的大小比较
4. 数字的书写和认读
二、加减法
1. 1-5的简单加法
2. 1-5的简单减法
3. 认识加法和减法的符号
4. 加减法口诀的记忆与应用
三、图形认知
1. 认识圆、正方形、三角形、长方形
2. 区分不同图形的特点
3. 画出简单的图形
4. 按照要求给图形添加颜色
四、时间概念
1. 一天的分为早上、中午、下午、晚上
2. 表示时间的简单方式
3. 星期一至星期日的认识
4. 用钟表读时间
五、量的认知
1. 认识长短、高矮、多少、大小等含量的概念
2. 用简单的器具测量长度、质量和容量
3. 认识温度计的读数
4. 初步了解金钱的概念
六、实际问题解决
1. 运用所学知识解决日常生活中的问题
2. 通过图形和数字解决简单的问题
3. 锻炼逻辑思维和数学推理能力
七、综合练习
1. 综合性的数学练习题
2. 通过练习巩固学习成果
3. 考查学生对所学知识的掌握情况
以上内容为学前班数学期末复习提纲，家长和老师可根据实际情况进行适当调整，帮助学生全面复习数学知识，为接下来的学习打下坚实基础。
祝学生们学习进步，取得好成绩！。
学龄前儿童数学
学龄前儿童数学
1.2只小兔子在吃胡萝卜，这时，从远处又跑来1只小白兔，现在
共有几只小白兔？
2.把4条金鱼放进两个鱼缸里，有几种放法？
3.盘子里有三条鱼，小猫吃了一条，还剩下几条？又吃了一条，还
剩下几条？
4.小猪、小狗、小兔和小猴子一起去划船，谁坐在最前面？
5.草地上有5只羊，又从山上跑下来4只，现在一共有多少只羊？
6.一辆公共汽车上有9人，下来4人，现在有多少人？
7.1个十和1个一合起来是多少？
8.个位上是8，十位上是1的数是什么?
9.小红踢毽子踢了4个，小明踢了7个，小红和小明一共踢了多少
个？
10.小明一共有11只笔，他给了小红2支，还剩下多少支？
11.一棵苹果树上有10个苹果，掉在地上3个，树上还有多少个？
12.商店里一个笔袋6元，一本字典8元，一个削笔刀7元。
小明有
13元钱，可以买哪些物品，如果只买一种，剩下多少钱？
13.一棵树上有17只猴子，走了8只，现在有多少只猴子？
14.商店里原有11个排球，卖出去5个，还剩下多少个？
15.一个桃树上长了16个桃子，小猴子摘走了一些桃子，树上还有9
个桃子，小猴子摘走了几个桃子？。
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目的：学习将一个形体等分为两份，初步理解等份的含义及整体和部分的关系（等份中的包含关系和等量关系），培养幼儿的分析、综合、比较能力。
准备：纸片过程：1、出示两个圆饼，重叠比较，让幼儿观察两个饼一样大小。
问幼儿：把一个饼子分给两个小朋友吃，两人要吃一样多，怎么分？2、教师用刀将饼对半切开，问幼儿：这样分是不是两个小朋友吃的的一样多？将两块饼子重叠比较，让幼儿看清楚两块饼子完全一样大小。
告诉幼儿：把一个东西分成一样大小的两份，也就是两份大小相等，叫做二等份。
3、将分开的一块饼与另一个整饼比较（幼儿已知道两个饼是一样大的），问幼儿：哪块饼大？再将另一块饼与一个饼相比较，问幼儿：是哪块饼大？使幼儿知道一个形或体等分成两份后，每一份都比原来的实物或形体小，原来的实物或形体比分后的每部分大。
4、将分开的两块饼拼合在一起，让幼儿观察，它们又成为一个整体，问幼儿：它和原来的饼比，哪个大？哪个小？再将拼合起来的饼重叠在另一个整饼上，使幼儿确认二等份后的两份合起来仍是原来的整体,其每一份是等份为两份中的一份.5、教师出示一张圆形纸,问幼儿:老师把这张圆形纸分成相等的两份画装饰画,该怎么分呢？让幼儿拿一张圆形纸试着分。
教师引导幼儿用对折法等分图形，提醒幼儿对折时边沿着对整齐，折叠后将折线压平展开，用剪刀按折线剪开。
6、（1）让幼儿把分成的两份重叠比较，看是不是完全一样大。
（2）将两份拼合在一起和另一个完整的圆形比较看是不是一样大。
（3）将剪开的每一份分别与整体的圆形比较大小。
幼儿通过动手操作，进一步理解二等份的含义及整体和部分的关系。
7、让幼儿想一想，怎样把正方形纸分成相等的两份？怎样把长方形纸分成相等的两份？让幼儿操作，鼓励幼儿用不同的方法分。
让幼儿说说他是用什么方法分的。
8、正方形纸、长方形纸二等份后，要求幼儿用重叠法对部分与整体、部分与部分进行比较、分析。
学习四等份目的：、1、学习将一个形过体等份为四份的方法，进一步理解等分的含义和整体与部分的关系。
2、学习用不同的方法等分几何图形，发展幼儿的思维能力、动手能力。
准备：圆形、正方形、长方形纸各一张。
过程：1、出示圆形纸，问幼儿：老师要把这张圆形纸分成相等的四份，给4个小朋友扇面给怎样分？幼儿回答后教师用折叠法示范圆形的四等份，并将分成4张小扇形重叠比较给幼儿看，问幼儿：4张小扇形是不是一样大？2、问幼儿：把一个东西过图形分成相等的四份该怎么说？四等份。
使幼儿理解四等份的含义。
3、问幼儿：把这4个小扇形拼合起来会成什么形状？拼合起来的圆形是不是和原来一样大呢？一样大。
每一个小扇形比圆形大还是小？边提问边拼合比较给幼儿看，使幼儿进一步理解部分和整体的关系，知道每个小扇形分成相等的四份中的一份。
4、出示正方形纸，问幼儿怎样才能把正方形的纸分成相等的四份。
（1）在幼儿学会二等份的基础上，启发幼儿先将正方形纸耳等份，再把每份耳等份就是四等份了。
（2）知道幼儿折叠正方形纸，进行四等份练习。
要求幼儿尽量想出不同的分法，说说他们是怎样分的。
（3）要幼儿将各种分法的四等份剪开，进行部分与部分、部分与整体的比较。
5、出示长方形纸。
问幼儿怎样分四等份？按四等份正方形纸的步骤，指导幼儿进行四等份长方形的练习。
提醒幼儿折叠时边角要对齐，剪时要按折叠线剪直，检查幼儿操作是否正确。
5、幼儿做《数学》第24页的练习。
复习8、9的加减法目的：1、复习8和9的组成，要求熟练掌握。
2、复习8和9的加法和减法，使幼儿较熟练地进行8和9的加减运算。
3、能看图、看试、看数正确地自编8和9的加减法应用题并列式计算。
准备：8和9的数字卡过程：1、玩“报数”的游戏，复习8的组成。
“报数”游戏复习8的组成：教师先报一个数，幼儿再报一个数，两人报的数合起来应为8，教师依次请幼儿，报数的速度越来越快。
2、玩“拍手”或“出手指”的游戏，复习9的组成“拍手”游戏复习9的组成：教师先拍一个数，幼儿再拍几下，两人拍手的次数合起来应为9，教师依次请幼儿，拍手的速度逐渐加快。
3、算题比赛。
练习8和9的加减运算。
教师在黑板的两边各写8和9的加减法算式若干，请幼儿一个接一个来写出每题的得数。
一人算一题，写完得数将粉笔交给下一个幼儿上来算。
比哪一组算得又快又正确。
4、教师任意出示8和9的加减法算式卡，幼儿回答得数，或教师口说算式，幼儿回答得数。
5、教师口述8和9的加减法的应用题，幼儿按题意列式算题。
6、教师板书8和9的加减法式，幼儿按式编应用题。
7、指导幼儿做《数学》26—27页练习，提高幼儿运算能力及逻辑思维能力。
复习5、6、7的加减法目的：1、复习5、6和7的组成，要求熟练掌握。
2、复习5、6和7的加法和减法，使幼儿较熟练地进行5、6和7的加减运算。
3、能看图、看试、看数正确地自编5、6和7的加减法应用题并列式计算。
准备：5、6和7的数字卡过程：1、玩“报数”的游戏，复习5的组成。
“报数”游戏复习5的组成：教师先报一个数，幼儿再报一个数，两人报的数合起来应为5，教师依次请幼儿，报数的速度越来越快。
2、玩“拍手”或“出手指”的游戏，复习6的组成“拍手”游戏复习6的组成：教师先拍一个数，幼儿再拍几下，两人拍手的次数合起来应为6，教师依次请幼儿，拍手的速度逐渐加快。
3、算题比赛。
练习5、6和7的加减运算。
教师在黑板的两边各写5、6和7的加减法算式若干，请幼儿一个接一个来写出每题的得数。
一人算一题，写完得数将粉笔交给下一个幼儿上来算。
比哪一组算得又快又正确。
4、教师任意出示5、6和7的加减法算式卡，幼儿回答得数，或教师口说算式，幼儿回答得数。
5、教师口述5、6和7的加减法的应用题，幼儿按题意列式算题。
6、教师板书5、6和7的加减法式，幼儿按式编应用题。
7、做练习按物体的特定规律排序【活动目的】１. 通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。
２. 培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。
【活动准备】１.教具：黑白序列的排序图样。
２.学具：①幼儿分组操作材料：a 铺地砖b 串彩链c 围围墙d 排排队②花片③黑白方块若干。
３.环境创设：小动物的家。
【活动过程】（一）以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。
（二）幼儿自主探索物体简单的排序规律。
1.幼儿分组操作。
a 铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。
b 围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。
c 做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。
d 种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。
[评析:让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿灵活运用所学知识解决问题的过程。
在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。
]2.自主探索活动内容的交流：１. 取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？２. 引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。
３. 针对幼儿的疑惑进行讨论。
４.师生共同归纳小结。
排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。
（三）出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；第二张蝴蝶不变，小花逐一减少；第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多）。
［评析：幼儿通过观察、比较，发现了图形排序的规律。
这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。
］（四）让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。
（五）欣赏黑白序列教师出示黑白序列，让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。
（六）设计“黑白配”小毛巾１. 运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。
２. 幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。
【活动延伸】观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。
［评析：让幼儿带着问题观察生活，将所学到的数学知识渗透到生活情景之中并进行再运用，有利于培养幼儿对数学活动的兴趣，促进其创造能力的发展。
学前班数学活动：《得数是4的加法》设计思路：根据幼儿好动，喜欢操作的特点，我为幼儿提供活动材料，让幼儿在操作中尝试自己列出得数是4的加法算式，培养幼儿的创新意识。
活动目标：1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。
2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。
3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。
4、培养幼儿分析推理能力，思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和准确性，激发兴趣。
活动准备：3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。
活动过程：随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。
一、复习得数是3以内的加法，复习4的组成1、游戏“开火车”复习得数是3以内的加法。
我们班的小朋友都很喜欢看动画片，《动画城》节目你们看过吗？动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看一下谁是最聪明的小朋友，现在我们就到聪明屋去吧！怎么去呢？我们坐火去吧！我们的火车几点开？（出示加法题卡）嘿嘿！我们的火车几点开？我们的火车2点开……。
2、游戏“又有苹果、又有梨”复习4的组成呜…….火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢？导出“又有苹果又有梨”的游戏，一个苹果几个梨？（3个）……。
3、游戏“对数”刚才小朋友们对得真好，老师也来考考你们，我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几？（3），1和3合起来就是4……。
二、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式金龟子姐姐说：“你们都很聪明”，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必须学会一种新本领才能去，学什么本领呢？兔宝宝，我是兔妈妈，我告诉你们一件高兴事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，自己分一分，看有几种分法？（个别回答，老师演示）拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根？（4根），你们用什么方法算出来的？（加法），怎样列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大一点，不然兔妈妈看不清楚，（兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式）。
我们的萝卜丰收了，你们高兴吧！我们来开个庆祝会吧！我们去采花来装饰一下，我们每个宝宝都采到了花，一共采了几朵（4朵），我们把手里的花举起来，看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花？（4朵），两只手上的花虽然交换了位置，但是它们的和没有变，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把答题卡举起来，小兔互相检查一下你写对了吗？今天，我们学会了新本领又可去智力迷宫玩，来，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！三、活动延伸金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋，用老师提供的蘑菇图片，自己试着编加法应用题，注意编加法应用题要讲一件事，出现两个数，提一个问题，问一共有多少？合起来是多少？编应用题又是一样新本领，会编的小朋友很能干，不会编的也不用着急，下次老师要教你们编加法应用题的新本领。