幼儿园听课笔记范文10篇

幼儿园听课笔记范文
以下是幼儿园听课笔记范文：
1.幼儿园听课笔记范文：小班的《认识数字》
(1)课程名称：认识数字
(2)教师：李老师
(3)听课记录：李老师以一首数字歌导入课程，让孩子们在欢快的歌
声中进入学习状态。

接着，老师展示了0-10的数字卡片，并让孩子们用手指比划出数字。

孩子们反应积极，课堂氛围愉快。

(4)亮点：李老师的引导方式非常自然，能够很好地激发孩子们的学
习兴趣。

孩子们在游戏中学习数字，加深了对数字的理解和记忆。

(5)不足：部分孩子对数字的认知还存在困难，需要加强练习。

(6)建议：在后续的教学中，可以增加更多的实际应用场景，帮助孩
子们更好地理解和应用数字。

2.幼儿园听课笔记范文：中班的《认识形状》
(1)课程名称：认识形状
(2)教师：王老师
(3)听课记录：王老师通过拼图游戏引导孩子们认识各种形状。

老师
展示了不同形状的拼图块，让孩子们分辨并尝试拼出完整的形状。

孩子们积极参与，课堂氛围热烈。

(4)亮点：王老师的游戏设计非常有趣，能够很好地激发孩子们的学
习兴趣。

通过实际操作，孩子们加深了对形状的认知和理解。

(5)不足：部分孩子对形状的辨识还不够准确，需要加强指导。

(6)建议：在后续的教学中，可以增加更多的实际物品，帮助孩子们
更好地理解和分辨各种形状。

3.幼儿园听课笔记范文：中班的《我的家人》
(1)课程名称：我的家人
(2)教师：陈老师
(3)听课记录：陈老师让孩子们带来家人的照片，并让他们介绍自己
的家人。

孩子们非常积极地分享，课堂氛围温馨而活跃。

老师还引导孩子们了解家人的特点和职业，让他们更加珍惜家人和家庭。

(4)亮点：陈老师的引导方式非常亲切，能够很好地激发孩子们的分
享欲望。

通过介绍家人的特点和职业，孩子们更加了解了家人，也更加珍惜家庭。

(5)不足：部分孩子在分享时有些拘谨，需要老师更多的鼓励和支持。

(6)建议：在后续的教学中，可以增加更多的互动环节，让孩子们更
好地参与和分享。

4.幼儿园听课笔记范文：大班的《环保知识》
(1)课程名称：环保知识初步认识
(2)教师：赵老师
(3)听课记录：赵老师通过展示一些环保图片和视频，向孩子们介绍
了环保知识和环保的重要性。

孩子们积极参与讨论，课堂氛围热烈。

老师还引导孩子们了解垃圾分类、节约用水、节能等方面，让他们养成良好的环保习惯。

(4)亮点：赵老师的讲解方式非常直观，能够很好地帮助孩子们理解
环保知识。

通过讨论和实际操作，孩子们养成了良好的环保习惯，也更加珍惜资源。

(5)不足：部分孩子对环保知识的理解还不够深入，需要老师更多的
讲解和支持。

(6)建议：在后续的教学中，可以增加更多的实际操作环节，让孩子
们更好地参与和体验环保行动。

5.幼儿园听课笔记范文：小班的《颜色识别》
(1)课程名称：颜色识别
(2)教师：孙老师
(3)听课记录：孙老师将教室布置成彩虹世界，引导孩子们识别各种
颜色。

老师拿出不同颜色的卡片，让孩子们用手指指出相应的颜色。

孩子们积极参与，课堂氛围愉快。

(4)亮点：孙老师的教室布置非常生动有趣，能够吸引孩子们的注意
力。

通过互动游戏和卡片识别，孩子们加深了对颜色的认知和理解。

(5)不足：部分孩子对颜色的辨识还不够准确，需要加强指导。

(6)建议：在后续的教学中，可以增加更多的实际物品，帮助孩子们
更好地理解和分辨各种颜色。

6.幼儿园听课笔记范文：中班的《时间概念》
(1)课程名称：时间概念初步认识
(2)教师：刘老师
(3)听课记录：刘老师通过讲故事的方式，引导孩子们认识时间和钟
表。

老师展示了不同时间的钟表，让孩子们用手指指出时间。

孩子们积极参与，课堂氛围愉快。

(4)亮点：刘老师的故事讲述非常生动有趣，能够吸引孩子们的注意
力。

通过实际操作和钟表识别，孩子们加深了对时间的认知和理解。

(5)不足：部分孩子对时间的辨识还不够准确，需要加强指导。

(6)建议：在后续的教学中，可以增加更多的实际应用场景，帮助孩
子们更好地理解和应用时间概念。

7.幼儿园听课笔记范文：大班的《自理能力培养》
(1)课程名称：自理能力培养初步认识
(2)授课人：王老师
(3)听课记录：本次活动王老师准备了丰富的教具和学具（略）。

整
个课程以游戏的形式来授课，分别从自我介绍、游戏、自理能力展示、家庭拓展这四个环节进行。

(4)亮点：本次活动幼儿能够大胆表现自己，运用英语单词进行分辨
游戏用品，在唱歌表演环节幼儿能够感受音乐的美，体验快乐的情绪。

(5)不足：在自理能力展示环节表演的歌曲“两只老虎”动作太简单
应设计一些复杂的动作难度大一些效果会更好！
(6)建议：在组织类似活动时一定选好主题及教具做到有的放矢，在
自理能力展示环节一定要增加表演动作的难度这样才能达到锻炼的目的。