江苏省徐州市七年级地理上册1.2我们怎样学地理教案2新版湘教版
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判断方向的方法有三种：1、有指向标的
2、有经纬网的
3、什么都没有的
指向 标箭头通常指向北方
认真学习
巩固记忆
充分练习
思考，讨论
当堂练习、当堂巩固
课后追记
本节课难度比较大，但是只要遵循规律，掌握方法，认真细心是能够突破的。要用练习去巩固。
读图回答电脑展示“动物园导游图”让学生读图回答：
①金丝猴馆在熊猫馆 的什么方向？（东南）
②虎山在熊猫馆的什么方向？（西北）
③孔雀馆在金丝猴馆的什么方向 ？（正西）
④在这幅无经纬线、也无其他指示方向的地图上，你是如何来确定方向的？
动物园导游图
2.在有指向标的地图上，并不是一概的上北下南，而 要具体情况具体分析，指向标指的方向是北，根据北再确定其他方向
情感、态度与价值观：培养学生的团队精神、让学生享受成功的喜悦
教学重点：
1、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”
2、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示
3、了解在实际中判别方向的基本方法
教学难点：
1、了解在实际中判别方向的基本方法
2、通过实践学会图上方向与实际方向的对照
学情分析：
学生大多数在小学对方 向有了一定的了解，但也有的学生对方向一无所知，循序渐进，务求扎实掌握，打好基础
布置作业：课后练习，判断家、公园、商场等场所的方向
板书设计：
1、“上北下南，左西右东”，在此基础上，再确定东北、东南、西北、西南的
2、在有指向标的地图上，指向标指的方 向是北，根据北再确定其他方向
3、在较为特殊的经纬网地图上，要根据经线纬线确定方向，
4、用指南针、北极星、太阳和手表 等确定方向
根据提问积极思考，并积极回答
教 学方法：读图 法、实践法
教学媒体：地图、指南针
教学过程：
组织教学引入新课
回顾检查、总结作业情况
通过作业，虽然学生画的都是同一所学校，但是各不相同，为什么？如果一个从未到过我们学校的人拿着你们的图，能找着北么？
在地图上怎样才能表示出正确的方向？
利用布置的活动问题导入新课。继而设问：在地图上如何来辨别方向呢？
我们怎样学地理
课题
我们怎样学地理
主备
主核
使用补充
使用者
初一地理组
课型
新授课
使用日期
教学目标：
知识与技能：1、了解八个基本方向，掌握八个基本方向的符号、位置关系。
2、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”。
3、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示。
4、了解在实际中判别方向的基本方法
过程与方法：通过实践学会图上方向与实际方向的对照
地图的基本要素——方向
பைடு நூலகம்［讲授新课］
提出问题在地球仪上是如何辨别方向的？地图上的方向应该如何辨别呢？地图上的各种地理事物的空间位置关 系又应该如何确定呢？
启发引导在学生自由发言后，教师指出在地球仪上用经纬线确定方向的方法，同样在地图上适用。然后让学生说说地平面上有哪八个方向？
1.在一般的地图上“上北、下南，左西、右东”
3．在较为特殊的经纬网地图上，要根据经线纬线确定方向
过渡：既然知道了在图上怎样表示方向？那么我们画的学校平面图上怎样表示呢？要使图的方向与实际方向一致，还必须知道怎样辨认实际中的方向，并学会怎样在地图中标注方向
利用课本
指南针、 北极星、太阳和手表等定方向。
指导学生利用所学知识补充或更改自己所绘的学校平面图
2、有经纬网的
3、什么都没有的
指向 标箭头通常指向北方
认真学习
巩固记忆
充分练习
思考，讨论
当堂练习、当堂巩固
课后追记
本节课难度比较大，但是只要遵循规律，掌握方法，认真细心是能够突破的。要用练习去巩固。
读图回答电脑展示“动物园导游图”让学生读图回答：
①金丝猴馆在熊猫馆 的什么方向？（东南）
②虎山在熊猫馆的什么方向？（西北）
③孔雀馆在金丝猴馆的什么方向 ？（正西）
④在这幅无经纬线、也无其他指示方向的地图上，你是如何来确定方向的？
动物园导游图
2.在有指向标的地图上，并不是一概的上北下南，而 要具体情况具体分析，指向标指的方向是北，根据北再确定其他方向
情感、态度与价值观：培养学生的团队精神、让学生享受成功的喜悦
教学重点：
1、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”
2、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示
3、了解在实际中判别方向的基本方法
教学难点：
1、了解在实际中判别方向的基本方法
2、通过实践学会图上方向与实际方向的对照
学情分析：
学生大多数在小学对方 向有了一定的了解，但也有的学生对方向一无所知，循序渐进，务求扎实掌握，打好基础
布置作业：课后练习，判断家、公园、商场等场所的方向
板书设计：
1、“上北下南，左西右东”，在此基础上，再确定东北、东南、西北、西南的
2、在有指向标的地图上，指向标指的方 向是北，根据北再确定其他方向
3、在较为特殊的经纬网地图上，要根据经线纬线确定方向，
4、用指南针、北极星、太阳和手表 等确定方向
根据提问积极思考，并积极回答
教 学方法：读图 法、实践法
教学媒体：地图、指南针
教学过程：
组织教学引入新课
回顾检查、总结作业情况
通过作业，虽然学生画的都是同一所学校，但是各不相同，为什么？如果一个从未到过我们学校的人拿着你们的图，能找着北么？
在地图上怎样才能表示出正确的方向？
利用布置的活动问题导入新课。继而设问：在地图上如何来辨别方向呢？
我们怎样学地理
课题
我们怎样学地理
主备
主核
使用补充
使用者
初一地理组
课型
新授课
使用日期
教学目标：
知识与技能：1、了解八个基本方向，掌握八个基本方向的符号、位置关系。
2、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”。
3、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示。
4、了解在实际中判别方向的基本方法
过程与方法：通过实践学会图上方向与实际方向的对照
地图的基本要素——方向
பைடு நூலகம்［讲授新课］
提出问题在地球仪上是如何辨别方向的？地图上的方向应该如何辨别呢？地图上的各种地理事物的空间位置关 系又应该如何确定呢？
启发引导在学生自由发言后，教师指出在地球仪上用经纬线确定方向的方法，同样在地图上适用。然后让学生说说地平面上有哪八个方向？
1.在一般的地图上“上北、下南，左西、右东”
3．在较为特殊的经纬网地图上，要根据经线纬线确定方向
过渡：既然知道了在图上怎样表示方向？那么我们画的学校平面图上怎样表示呢？要使图的方向与实际方向一致，还必须知道怎样辨认实际中的方向，并学会怎样在地图中标注方向
利用课本
指南针、 北极星、太阳和手表等定方向。
指导学生利用所学知识补充或更改自己所绘的学校平面图