四年级语文复习计划四篇

四年级语文复习计划四篇
复习方案一
1复习重点
1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，把握一部分多音字的读音和组词，把握拼音的标调规章，能正确区分平翘舌音和前后鼻音。

2、娴熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3、依据每个单元的训练类型进行训练讲解，使同学正确把握，迅速而灵敏运用。

4、加强阅读训练，指导同学读懂课文，完成课后练习。

5、写好作文。

要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

2复习方法
1、单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合，两线交叉进行。

2、每天对复习内容检测、评价准时总结。

3复习内容
1、基础学问：
(1)词语：组词、多音字组词、成语、近反义词(不单独列
出，放入阅读训练中完成)、依据句意写词。

(2)改错别字。

(3)用词语及关联词语造句、补充句子。

(4)加标点符号。

(双引号的特殊用法、顿号、分号)
(5)改写句子。

(陈述句、反问句等)
(6)排列句子。

2、课内每单元的重难点：
(1)课文中要求背诵的篇章及重难点。

(2)课文后面的问答题。

留意训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：
(1)找找中心句。

(2)找找近、反义词。

(3)词义的理解。

(4)相关内容的概括。

(听力)(4)回答问题。

(如何回答到点子上)
4、习作训练：(1)审题训练。

(2)对本册书中的作文类型有所了解，把握每种类型作文的基本写法。

(3)正确使用标点符号，会写书信。

复习方案二
1复习内容：
1.字词。

2.句子、标点。

3.课文重点内容。

4.课内外阅读。

5.习作。

2复习具体支配：
每课的生字、词语听写过关。

重点的课文段落和古诗的背诵过关。

每个单元后语文园地后的学问点巩固落实。

多音字的复习。

近义词、反义词，一词多义等词语的运用。

句的练习：造句、排列句子的挨次、在句子中正确地运用标点、"被'字句、"把'字句。

指导阅读确定数量的课外习作。

做确定数量的综合性试卷，增加同学对考试的适应度。

3练习类型
(一)汉语拼音
a看拼音写词语
b把音节补充完整
c选择正确的读音
(二) 字
1、看拼音写词语
2、同音字、多音字、形近字辨析组词。

(1)、生字表中同时消逝的两个字。

虚心滋润勇敢猜度揣测(辫、瓣) (镜、境)
(2)、简洁写错和混淆的字。

耍懒假初(即、及)(状、
壮)
(3)、拼读时简洁混淆的字。

(视线、试验)
(三)词语
1、近、反义词。

2、积累四字成语、八字成语、成语故事。

3、补充动词练习。

4、按不同内容进行词语归类。

5、按不同形式进行词语归类。

词语考查主要是以语文书中的学问点和把关测验中的题型为主。

(四)句子
1、感知比方句、拟人句的用法。

其中重点了解比方句。

2、表示景物或事物状态的句子。

3、熟识引用人物对话的不同形式。

不作为考查内容。

4、体会同一个意思不同的说法。

同学了解即可。

5、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。

4阅读部分
课内阅读
课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，选择实行迅速而灵敏多样的形式检测同学对字词句段的把握状况。

古诗题型主要有：
默写诗句
解释重点字词的意思
体会诗句表达的思想感情
课外阅读
1、联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较精确的语言概括和表达;
2、体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的内心活动、思想感情。

积累
复习中针对课后的积累内容，加强口头和书面的积累。

复习方案三
1复习内容：
1、夯实语文基础学问，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

以书为主，对同学易错易忘的字词进行比较，增加记忆力。

对字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

抓住练习特点，以归类的形式激发复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

3、依据同学把握学问的状况，布置自主性作业，满足不同的复习需要。

复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认
知规律。

4、阅读训练的内容多样，建构最基本的阅读概念，培育的阅读力气。

5、以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，培育各异的思维方式。

2复习策略：
复习难点是关怀同学辨析本册要把握生字中的形近字、同音字、多音字。

指导同学能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

(1)汉语拼音:用部首查字法查字典。

(2)字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。

)复习和把握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。

要求把握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。

引导同学依据生字的偏旁，来推断它们的用法，重在引导同学在运用和积累的过程中，发觉和总结出它们各自的用法。

结合具体的语境，设计一些练习题，让同学在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。

(3) 词语：反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)消逝形式有：直接填空、连线、在句子中填写。

拓展积累词语：你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式，ABAC
式，ABB式)
(4)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比方句。

通过把句子写完整的训练，让同学明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。

(5)古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。

(6)阅读：数句子和自然段。

按要求画有关的句子。

(留意画准、画全。

)依据短文内容填空。

(要找到有关句子留意标画，写正确。

)选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。

词语搭配、找近义词、反义词。

(连线、填空)加标点符号。

拓展(如:你想对文中的##说点什么?)留意抓住主要人物说，句子要通顺。

(7)看图写话：重点如何看图。

单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。

最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的?干得怎么样?当时会说什么，神态怎样。

依据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

认真检查写好的句子，发觉错别字准时改正。

：立足让同学进一步生疏和练习巩固。

3复习支配
考前阶段，归类复习
1、字词部分：查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等.
2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、
加标点、照样子改写句子等。

3、写话：整理句序、看图写话等
4、综合练习
5、模拟试题
复习时候的侧重点
要以课本为基本动身点，重视课本内容和基础学问，在此基础上给同学扩宽学问面，要加强各种句式的训练，使同学能较为娴熟地把握把句子补充完整的方法。

留意词语、句子、古诗的积累，加强阅读写话的练习，进一步培育同学独立阅读的力气，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。

复习方案四
1复习重点：
1.复韵母和鼻韵母的发音。

2.熟读255个字，会听写129个字，把握24种笔画名称。

2复习的难点：
1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的把握。

2.课文的朗读和背诵。

3复习内容
拼音部分：
6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16
个整体认读音节，给字选择正确的读音。

字词部分：
A.听写129个字和由129个字组成的词语。

把握24种笔画名称，能按笔顺规章正确书写129个字。

B.本书中消逝过的反义词、数量词。

C.字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。

D. 观看图形，熟识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。

句、课文部分
A.课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练依据课文内容填空。

B. 熟识句号、问号、叹号。

依据不同的语气读好这些句子。

C.能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干什么?什么地方有什么?"有有还有。

'
D.能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。

4复习措施：
1.依据课作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。

2.对重点拼音进行辅导。

3.把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使
孩子都在原来的基础上有所提高。

4.关注孩子已经把握了什么，具备了什么力气，在哪些地方还需努力。