江苏省连云港东海县联考2024学年中考语文全真模拟试题含解析

江苏省连云港东海县联考2024学年中考语文全真模拟试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用
1．下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是（）
A．古代对人的年龄有特殊的表达，如“黄发垂髫”中“黄发”指老人，“垂髫”指小孩；“既加冠”中“加冠”指男子20岁时举行加冠礼，表示成年。

B．《送东阳马生序》中“今诸生学于太学”中，“太学”是古代学校名称，一般设在州府所在地，是州府的最高学府。

就读于此的学生由朝廷供给粮食。

C．“往来无白丁”“臣本布衣”中的“白丁”和“布衣”都是对普通老百姓的特称。

除此外，还有“氓”“黎
民”“庶人”“黔首”等称呼。

D．“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”中“矜”指老而无妻的人，“寡”老而无夫的人，“孤”幼而无父的人，“独”老而无子的人，“废疾”有残疾不能做事的人。

2．下列句子顺序排列正确的一项是（）
桂湖在成都平原上，虽然静静地处于一隅，却也有着掩不住的光辉。

①他是我国历史上一位能对封建皇帝不阿附，坚忍不拔而又博学多才的伟大文人。

②这清光来自一位四百年前“生于斯，长于斯”的诗人，明代中叶的学者杨升庵。

③你会情不自禁地反复吟咏：“湖风向客清，湖月照人明。

别离俱有忆，风月重含情。

”
④“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，桂湖更有着一缕要你心领神会的清光。

⑤我们领会了他的风骨、气节之美，才更加心领神会于同波光云影、同三秋桂子、六月荷花的浓香艳色相融合的这一缕清光，更加领略到桂湖的情意。

A．④②①③⑤B．④②①⑤③
C．⑤①③②④D．⑤①②③④
3．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）
（1）你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？
（2）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（3）经过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的，但是枝叶茂盛，
生命力强。

（4）看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。

A．反问反问拟人拟人B．设问借代比喻拟人
C．反问比喻拟人比喻D．反问借代比喻拟人
4．下列文学文化常识说法正确的一项是(）
A．唐代是诗歌发展的巅峰时期，代表诗人有李白、杜甫、陆游等。

B．“谦辞”常用于人们日常交际和书信中，表示谦虚的言辞，如“过奖、不敢当”等。

C．《故乡》《孔乙己》刻画了闰土和孔乙己四体不勤、麻木潦倒的形象。

D．《皇帝的新装》《白雪公主》是丹麦著名作家列夫·托尔斯泰的作品。

5．下列词语中，没有错别字的一项（）
A．笼统赌博共商国是断章取义B．挺拨编辑张驰有度不可名状
C．沧桑颖慧道貌岸然再接再励D．迁徒菲薄两全其美鸠占鹊巢
6．综合运用。

现代社会，网络已经成为生活中一个重要的组成部分。

近日，学校将组织一次以“我们与互联网时代”为主题的综合性学习活动。

（标语拟写）请为本次活动拟写一则标语。

（活动设计）请围绕本次活动主题仿照“活动一”“活动二”设计出“活动三”。

活动一：网络语言我来析
活动二：上网方法我来学
活动三：（材料探究）阅读下面两则材料写出你的探究结果。

材料一：全校师生阅读情况调查表
材料二：用网络手机阅读，可以让人们拥有更广阔的阅读天地，能获得更多的信息。

同时，也方便人们更新效地利用零碎的时间，随时随地阅读。

此外还节省了印刷、物流仓储和批发零售等环节，降低了出版发行、营销的成本。

7．默写。

①_______________，自缘身在最高层。

②剪不断，理还乱，是离愁，______________。

③王湾在《次北固山下》中即景抒情又蕴含时代向前发展，旧事物必将被新事物取代的自然理趣的句子是
“____________，___________。

”还蕴含同样哲理有《酬乐天杨州初逢席上见赠》中的名句“___________，
___________。

”
④襄阳三环公司由于经营不善，面临倒闭，这时公司领导让张哲林负责新项目开发，挑起改革的重担，挽救了公司的命运。

就像诸葛亮说的那样“___________，__________。

”
8．阅读下列名著选段，完成下列小题。

智真长老便唤首座、维那，商议剃度这人；分付监寺，都寺，安排斋食。

只见首座与众僧自去商议道：“这个人不似出家的模样。

一双眼却恁凶险！”众僧道：“知客，你去邀请客人坐地，我们与长老计较。

”知客出来请赵员外、鲁达，到客馆里坐地。

首座、众僧禀长老说道：“却才这个要出家的人，形容丑恶，相貌凶顽，不可剃度他，恐久后累及山门。

”长老道：“他是赵员外檀越的兄弟。

如何撇得他的面皮？你等众人且休疑心，待我看一看。

”焚起一柱信香，长老上禅椅盘膝而坐，口诵咒语，入定去了；一炷香过，却好回来，对众僧说道：“只顾剃度他。

此人上应天星，心地刚直。

虽然时下凶顽，命中驳杂，久后却得清净。

正果非凡，汝等皆不及他。

可记吾言，勿得推阻。

”首座道：“长老只是护短，我等只得从他。

不谏不是，谏他不从便了！”
话说当日智真长老道：“智深，你此间不可住了。

我有一个师弟，现在东京大相国寺住持，唤做智清禅师。

我与你这封书，去投他那里，讨个职事僧做。

我夜来看了，赠汝四句言，你可终身受用，记取今日之言。

”智深跪下道：“洒家愿听偈言。

”长老道：“遇林而起，遇山而富，遇州而迁，遇江而止。

”鲁智深听了四句偈言，拜了长老九拜，背了包裹，腰包，肚包，藏了书信，辞了长老并众僧人，离了五台山，迳到铁匠间壁客店里歇了，等候打了禅杖，戒刀，完备就行。

寺内众僧得鲁智深去了，无一个不欢喜。

长老教火工、道人自来收拾打坏了的金刚、亭子。

过不得数日，赵员外自将若干钱来五台山，再塑起金刚，重修起半山亭子，不在话下。

1．结合原著简述鲁达到五台山出家的原因及其离开五台山前往东京大相国寺途中的遭遇。

2．结合选文和原著对鲁智深在五台山所作所为的叙述，简要分析鲁智深的形象特点及作者这样写的用意。

3．众僧皆厌恶鲁智深，而智真长老却认为此人“正果非凡”，请谈谈你的看法。

二、阅读
9．次北固山下王湾
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1．下列对诗句理解分析不正确的一项是（）
A．诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。

B．首联先写“客路”后定“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。

C．这是一首五言律诗，诗的颔联颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。

D．尾联的“乡书”、“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。

2．请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。

3．结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。

10．阅读下面文言文选段，完成下列小题。

昔者，齐王使淳于髡①献鹄②于楚。

出邑门，道飞其鹄，徒揭③空笼，造诈成辞④，往见楚王曰：“齐王使臣来献鹄，过于水上，不忍鹄之渴，出而饮之，去而飞亡。

吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤也。

鹄，毛物，多相类者，吾欲买而代之，是不信而欺吾王也。

欲赴它国奔亡，痛吾两主使不通⑤。

故来服过⑥。

叩头受罪大王。

”楚王曰：“善，齐王有信士若此哉！”厚赐之，财倍鹄在也。

（选自《史记·滑稽列传》，有删改。

）
（注释）①淳于髡（kūn）：战国时期齐国人。

②鹄（hú）：天鹅。

③揭：举。

④造诈成辞：编造出一套欺骗的话。

⑤痛吾两主使不通：痛心因为我让两国君主从此断绝往来。

⑥服过：伏罪。

1．解释文中加点词语的含义。

（1）以鸟兽之故．（________）
（2）故．来服过故（________）
2．翻译文中画线句。

吾欲买而代之，是欺吾王也。

3．淳于髡从①______、不想陷王于不义、②______、③______四个方面“造诈成辞”，为自己开脱罪责。

11．第十一筐青菜
吴昌勇
①这是陕西旬阳县吕河镇的险滩村。

村里平展展的土地上，一大片时令蔬菜在阳光下泛着油绿的光。

午饭过后，我戴着口罩走进村子。

街道两旁的商铺大门紧闭，负责疫情防控的镇村干部，手持话筒沿街走过，他们嗓音有些沙哑。

兴许是听见熟悉的声音，有住户推开窗子和他们招一招手。

这就算是新年的问候吧，彼此用眼神道一声保重。

②一天进村好几趟呢！一位当地干部说，这个时候，群众看见我们的身影，听见我们的声音，心里才安生。

望着各家各户的门牌，村干部说，生活还得继续，日子总会回归平静，对不？正在村中走着，突然发现，在临近村道的一块菜地里，半蹲着一位老农。

③黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。

见到我们，他直起身子，握着满把青菜的双手在空中对碰了几下，新鲜的泥土从菜根处抖落。

④摘菜哩？村干部远远打招呼。

⑤他点点头，没吱声，继续忙活。

随行的干部提醒了一句，注意防护啊。

⑥老人又点了点头，依旧没吱声，回头友善地望着我们。

⑦这几天还能上街卖菜？我问。

⑧不卖！不卖！这菜不卖！他一口气重复了三遍，很着急的样子，生怕造成误会。

⑨这青菜，我送人呢！他补了一句。

⑩见我没做声，他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田坎上，掰着指头数了数：整整第十天了！
⑪这菜到底送到哪儿？安全吗？接触了哪些人？一长串的问号在我脑子里打旋儿。

⑫村干部隔着口罩喊话，说说嘛，没事，你说说嘛。

原来，他的女儿是一名护士，就在离家不远的吕河中心卫生院上班，这些日子正在护理患者，已经十几天没有回家。

尽管女儿闲下来的时候，总不忘向家里报一声平安，但是他和老伴依旧惦念。

女儿反复叮嘱：待在家里别出门，照顾好自己……顿了顿，他反问道，可哪有不惦记儿女的父母呢？老两口心里发慌，于是就想出这个法子。

每天从自家菜园摘一大筐青菜，推着小车送到女儿所在的医院门外——想给医院尽点力，是真的；想女儿，也是真的。

⑬怕医院不要，担心这菜不卫生，他就在筐子里写了一个纸条，告诉医院，菜是自己种的，新鲜着呢。

⑭女儿知道吗，知道你每天送菜吗？我问。

⑮没说，怕她担心俺老两口，纸条落款我写着“老菜农”。

头天送菜，我和老伴站在街边，看见保安从院子里走出来，看见筐子里的菜，又返回身，好像在打电话请示汇报。

我担心他们不敢收，急忙穿过大街，给保安解释，我就是附近的老菜农，我报了自己的姓名和地址。

他们怕冷落了我的一番好意，就收下了那筐青菜，还给我鞠了个躬！
⑯这点东西不值钱，是我和老伴的一点心意，只想让那些和我女儿一起忙碌的医生护士们能吃到一口自家园子的青菜。

老人诚恳地说。

⑰已经送出第十筐青菜了。

加上今天的，就是第十一筐了。

老人补充道。

⑱我一时间不知说什么好。

要不，我们搭把手，一起将今天的筐子装满吧！我提议。

⑲老人一边装菜，一边念叨，把自己的小日子过好，就是为国家添把力不是？等春暖花开，疫情过去，我和老伴要和女儿一起高高兴兴地吃一顿团圆饭。

我得跟她说说，你在医院忙活的那段日子，大家伙儿和我们一样，在医院外面给你们加油鼓劲呢。

那个下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就这样装满了。

⑳我们站在菜园边，一起目送着老人，看着他推着独轮车，载着满满一筐青菜，渐行渐远……
（选自《人民日报》，2020年2月）
1．阅读全文，以“我”为陈述对象，完成下面的表格。

2．分析第⑫段在文中起到的作用。

3．联系上下文，分析下面句中加点词语的表达效果。

（1）（老菜农）额头淌．下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。

（2）他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田坎上，掰．着指头数了数：整整第十天了！
4．结合文章，谈谈你对题目“第十一筐青菜”的理解。

12．阅读下文，完成后面小题
包子的香味
伍中正
①那年高考结束后，我去了王镇壮叔的包子铺。

②壮叔包子铺生意很好。

一个理由是壮叔的包子做法很有讲究，肉馅菜馅调料好，蒸出来的味道不一般，很香很香的。

另一个理由就是壮叔在镇上经营了30年，人脉资源广。

镇里镇外的人认识的多，回头客也多。

在王镇，几乎没有不知晓他的。

③起初来的时候，几乎是打杂，挑水、劈柴、扫地、关启店门。

渐渐地，壮叔就让我揉面、做馅、包卷、蒸包子了。

④那年寒假放后的第一天，我在包子铺前看见一个小男孩。

那男孩大概八九岁的样子，头发稍微偏长。

穿在身上的一件特旧的棉袄上少了两粒扣子，扣得不是很紧。

好在那天不是很冷，男孩却很安静地站包子铺前，不跟任何人说话，只是看着蒸笼里冒着热气的包子。

看样子，男孩像买包子，又不像买包子。

每出一笼热乎乎的包子，男孩的脸色就很快改变一下，变得好看一些。

⑤男孩是早晨9点钟来的，临中午的时候才走。

这中间，我没有问男孩要不要买包子，也没有私底下给他包子。

⑥我看着男孩转身离开。

男孩走得不是很快，很久了，他转过身，还朝着壮叔包子铺回望，实际上，他是朝着蒸笼里热气腾腾的包子望。

⑦我把男孩站在包子铺前的事跟壮叔说了。

壮叔不以为意，还大声地提醒我，像这样的小男孩，要提防着点，他冷不防会从蒸笼里快速拿了包子就跑，你拿他没办法的。

⑧快到年边，腊月二十八那天中午，男孩来了，跟上次不一样，头发剪短，棉袄上的扣子钉上了，仍然很文静地站在那里。

从中午来，到下午离开，他足足站了4个钟头。

我没有看出那个男孩有拿走包子的迹象。

看来，壮叔的眼力出了点问题。

⑨等我跟壮叔卖完包子，那个男孩也回家了。

临走，男孩眼里憋着的两串泪终于掉了下来。

男孩不是走，几乎是一路跑开的。

⑩我跟壮叔辞别，就回家过年了。

过年后，我随打工的人流去了南方的一个城市，一去就是十年。

⑾十年后，我又回到了家，在家里，我看到一档寻亲情类电视节目。

帅小伙跟他娘几乎用了十年时间，在他爹打工的工地，在他爹去过的城市寻找已经疯掉的爹，电视里，帅小伙终于找到了爹。

节目中，我看到当年的那个男孩长
成了帅气的小伙。

他给电视机前的观众讲了一个故事。

那个故事的题目就叫《包子的香味》。

⑿帅小伙说，在我九岁那年，我爹在一家建筑工地上打工，打了一年工，老板跑了，爹一年的工钱一分没有拿到。

爹不敢回家，也没有回家。

我跟娘过年，没有买一片肉，更没有买其他的年货。

快过年的时候，我就跑到王镇的包子铺去闻包子的香味。

闻好了闻够了，就回家。

好在包子铺的老板很善良，他没有赶我走，让我在他的铺子前闻了一下午的包子味道。

⒀回到家里，我把这种味道告诉娘，过年不用买包子了。

娘很满足。

我跟娘说，要是爹在城里能闻到包子的香味过年就好了。

娘一听，双手抱紧了我，娘的眼泪吧嗒吧嗒地落在我的脸上。

⒁帅小伙的故事还没有讲完。

我已泪流满面。

⒂过完年，我再去找壮叔。

壮叔在铺子里忙活开了。

我私藏了一个想法，不管壮叔同意不同意，往后，只要站在包子铺前的男孩女孩，我都会送他们两个包子。

我要让他们的舌尖，真正感受包子的香味。

（选自《小小说》,有删改。

）
1．联系文章内容，分析第⒁段中“我已泪流满面”的原因。

2．在小男孩眼中，壮叔“很善良，他没有赶我走，让我在他的铺子前闻了一下午的包子味道。

”在你眼中壮叔是个怎样的人？结合具体内容说一说。

3．请分析文章标题“包子的香味”的意蕴。

4．阅读文章最后一段，结合下面链接材料，找出作者在刻画“我”时所采用的共同方法，并简要概括“我”的不同情感。

（链接材料）
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。

我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。

我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

”
——《我的叔叔于勒》
共同方法：____________________不同情感：______________________________
13．行医亦如行侠说起侠，与日常较远，其实普通人一旦慈悲起来近乎侠，当他不但有慈悲心，进而有能力行慈悲事的时候，如那些坐堂良医，亦同仗剑走天涯之侠。

这几天翻看刘医师的医案，他的诊余絮语录，手书、竖行，像在看一册武功秘笈。

不为练那里面的功夫，只为追慕身怀医技的人，有着怎样的解世间疾苦之心、之力。

刘医师家是祖传中医。

我们一直叫他医师。

医师医师，有医有师，是医是师，代表乡亲的尊重与信赖。

他写的医案，日后有心人看到，学到，用到，相当于假手他人，使病人得益。

治好了病，续人性命，也就是留份慈悲在世间。

我观察过他的那些病人---人生劳苦，肉体不安，无论他换到哪里，后面总跟着一串人。

有部分面容焦枯，神色淡漠，看得出身上这条命放出去旷日持久，成了风筝一只，而手上的线愈来愈短，愈来愈细……难怪他的医案里都是癌症、怪病、慢性病。

人们来到他面前，是要将手上的线头交到他手上，请他发力一同拉住这条命。

当然更多的还是普通病。

流感，普通吧。

跟他相知的人得流感，拔脚
．．投奔而去，光景是在跟时间赛跑。

行动敏捷的话一帖下去管够。

当然如果有预感吃点他推
荐的中成药就成，不劳他开方子。

以我的推测，无非是不好的东西侵入，先从皮毛，然后一步步登堂入室，他的药便是赶在之前将其赶出来，所以早早迟迟决定着痊愈的快慢。

比如还在敲你家门的时候就将其赶走，容易，等到了内室再往外推搡，必定费点手脚，连累家里的桌椅翻倒。

有时候，走路不小心扭了，也找他，然后到手一团青黑色的草药贴伤处。

告诉我有毒，揭下来后要小心包好再扔，免得伤及小动物们。

有一回母亲住院多天，腿上长出的大肿块，连日来无论怎么打针吃药都没用，拿长针穿刺，也没有什么下文。

找到他，又拿来了一团青黑色的草药，告诉我们找片鲜菜叶敷上就好——鲜菜叶保湿。

第二天即消，忧惧苦痛消失。

大家看着奇特，他自己看着平常。

不过是毒素结在此处，解掉了便是，他说。

将刘医师与武侠联系起来，除了他神秘的医技，还有他的行事风格。

还在岛上的时候，他挺年轻。

有一天值夜班，接诊了一位急腹症患者，异乡人，在此举目无亲。

经诊断，需要尽快送到海港对岸镇里的人民医院动手术。

一直以来，刘医师都是个坚定的中西医结合推崇者。

已近年关，正下着大雪。

没有车子，只好敲开一位熟悉的拖拉机手家门，求他帮助送到渡口。

气温低，柴油凝结，发动不出，抱了大堆的稻草烧化……顶着风雪到渡口，又没有船，当地派出所好不容易联系到了岛上唯一的机动船，正由手摇船改装，因未完工，只有一盏梢头灯。

当年的船老大也只会摇橹，逼上梁山的刘医师只好第一次充当船老大，真正的船老大退而指引航道。

风雪交加的深夜，凭着一腔慈悲生出来的勇气，他闯过风雪、闯过浪涛、闯过黑暗、闯过所有艰险，将船平安开过海港。

靠岸后，船老大守着船，他又独自将病人背上去。

负重上坡，路面结冰……但脚踏实地的感觉比起刚才好得太多了。

病人当夜动了手术，不久痊愈。

那天的情形是，海天一片混沌，主宰这片混沌的唯有暴烈的风声、涛声与机声隆隆。

然而病人在呻吟，落在他这个医师耳中，生命的呼救声顽强而清晰。

在此，他的确越过了医师身份，直接化身为侠客，掌舵的双手如握剑，带着他的病人共度命运里的困厄。

那一刻，他的命与病人的命也确切地联系在了一起，一沉俱沉，一浮俱浮。

尊重生命，爱世上的人，说说虽好，去做才更好。

只要天生血肉之躯，那里就是普通人无法洞悉的世界。

幸而良医在此，殚精竭虑，袪邪扶正，相当于任侠仗义。

至此，我相信了侠非虚拟。

1．说说这篇文章的标题有哪些作用？
2．简析“刘医师”这个人物形象。

3．你是如何理解第5段划线句的含义的？
4．分析第5段加点词语“拔脚”的表达效果。

5．分析13段划线句属于什么描写？有什么作用？
6．第7段使用了什么表现手法？有什么作用？
7．分析文章最后一段的作用。

三、语言表述
14．请从下面所给的词语中选两个(多选不限)，并且至少用上一种常见修辞手法，写一段描写某个季节景物特点的话，不少于50 个字，在所写文段中选用的词语下面画横线。

山崩地裂通宵达旦断壁残垣怡然自得影影绰绰
浩瀚无垠涟漪天伦之乐妙手回春一泻千里
遮天蔽日袅袅烟云百鸟啾啾晨曦
四、写作
15．作文。

请以“给自己一份”为题，写一篇文章。

要求：（1）从“希望、坦然、祝福、快乐、自信、勇敢、成功、阳光”这些词语中选择一个词语，将题目补充完整。

文体不限（诗歌除外），不少于600字。

文中不得出现真实的人名、地名、校名。

参考答案
一、积累与运用
1、B
【解题分析】
B对古代文化常识的解说不正确。

“太学”是中国古代的国立最高学府。

一般设立在在京师。

2、B
【解题分析】
考查句子的衔接与连贯。

仔细阅读这几个句子，写的对象是“桂湖”“掩不住的光辉”，④句为首句，“②这清光”与④句中的“清光”衔接，排除CD两项，①句“他”指②句中的杨升庵，⑤句与③句相比，③句放在最后合适，是对明代中叶的学者杨升庵赞美之词。

排除A项，故选B。

3、D
【解题分析】
试题分析：（1）“你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？”运用的是反问修辞；（2）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”运用的是借代的修辞；（3）“经过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的，但是枝叶茂盛，生命力强”运用的是比喻修辞；（4）“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上”运用的是拟人的修辞。

据此，答案为D。

4、B
【解题分析】
试题分析：A.唐代是诗歌发展的巅峰时期，代表诗人是李白、杜甫和白居易，“陆游”宋朝人。

B.正确。

C.《故乡》中刻画的闰土不是“四体不勤、麻木潦倒”的形象。

D.《皇帝的新装》是丹麦著名作家安徒生的作品，《白雪公主》是德国童话作家格林兄弟的作品。

两篇童话都不是列夫•托尔斯泰的作品。

据此，答案为B。