苏教版一年级下册语文第13课《好学的爸爸》教学设计

苏教版一年级下册语文第13课《好学的爸爸》教学设计PPT课件优质课教案板书
苏教版一年级下册语文第13课《好学的爸爸》教学设计PPT 课件优质课教案板书
13.好学的爸爸·教案
一、教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

注意多音字“好”的读音。

认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

二、教学重难点：
培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。

指导学生朗读和识字、写字。

三、教学准备：教学软件
生字卡片
四、教学时间：三教时
第一课时
一、揭示课题，谈话导入
1、板书课题：好学的爸爸。

2、讲“好学”的“好”是一个多音字,“喜爱”的年意思。

问：“好学”是什么意思？齐读课文。

3、“好学的爸爸”这一课题告诉我们文章写的是谁？
过渡：爸爸怎么好学呢？让我们来学习课文。

二、初读指导
1、自由读课文。

要求：
（1）画出生字新词，读准字音，读通课文，初步理解生字词的意思。

（2）标出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容？
学生自读。

2、检查学生自读情况。

（1）这篇课文主要写了哪些内容？
①爸爸很好学，每天晚上“充电”。

（第一自然段）
②爸爸上业余电脑培训半电脑。

（第二到六自然段）
③爸爸现在是电脑高手。

（第七自然段）
（2）分部分指名朗读并提出生字词
（3）引导理解部分生字词的意思，重点讲“业余”、“上网”、“资料”。

3、巩固生字词。

（1）出示生字词卡片，指名认读
（2）自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。

教学新的偏
旁并结合学生发言小结记住字形的方法。

三、作业。

1、读读、写写生字词。

2、正确、流利地朗读课文，想一想哪些句子是写爸爸好学的。

第二课时
一、复习检查
1、指名学生上讲台读生字词卡片，读一个放一个
2、先猜字谜后写字：
二、精读训练
1、自由读课文，互相交流已经读懂了哪些，还有哪些地方不够明白。

2、学生提出问题估计较多，教者可梳理出以下几个：（1）“充电”就是“再学习”的意思吗？三个“充电”为什么有两种标点符号？
（2）《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的？（3）什么叫“业余电脑培训班”？
（4）“上网啦，制图啦……”这后面的六个点是什么意思？学生继续读书，开展自由讨论。

下面的内容视学生理解程度有选择地讲解。

问题：①什么叫充电？②爸爸为什么要充电？③业余指工作时间以外。

④“……”叫省略号，表示不需要全部说出来。

3、揭示练习题。

（1）下面两句话，还可以怎么说？
①你不是早就会在电脑上打字了吗？
②这还不简单！
（2）读下面的两组句子，说说有什么不同。

①光会打字是不够的。

光会打字是远远不够的。

②爸爸把我要找的资料找到了。

爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要找的资料找到了。

（3）学生再次读书，开展讨论交流，指名当众回答，师生共同评述后教师小结。

三、作业
1、填空：我的爸爸很（），最（）（）吃（）晚（），（）夹着包往外走。

2、有感情地朗读课文。

第二课时
一、复习检查
1、指名学生上讲台读生字词卡片，读一个放一个
2、先猜字谜后写字：
二、精读训练
1、自由读课文，互相交流已经读懂了哪些，还有哪些地方
不够明白。

2、学生提出问题估计较多，教者可梳理出以下几个：（1）“充电”就是“再学习”的意思吗？三个“充电”为什么有两种标点符号？
（2）《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的？（3）什么叫“业余电脑培训班”？
（4）“上网啦，制图啦……”这后面的六个点是什么意思？学生继续读书，开展自由讨论。

下面的内容视学生理解程度有选择地讲解。

问题：①什么叫充电？②爸爸为什么要充电？③业余指工作时间以外。

④“……”叫省略号，表示不需要全部说出来。

3、揭示练习题。

（1）下面两句话，还可以怎么说？
①你不是早就会在电脑上打字了吗？
②这还不简单！
（2）读下面的两组句子，说说有什么不同。

①光会打字是不够的。

光会打字是远远不够的。

②爸爸把我要找的资料找到了。

爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要找的资料找到了。

（3）学生再次读书，开展讨论交流，指名当众回答，师生共同评述后教师小结。

三、作业
1、填空：我的爸爸很（），最（）（）吃（）晚（），（）夹着包往外走。

2、有感情地朗读课文。

第三课时
一、复习检查
1、用下列生字扩词：好近业网现
2、指名有感情地朗读课文。

二、朗读指导
1、出示下列句子。

（1）爸爸说：“充电就是再学习呀。

”
（2）我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗？”
（3）我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗？”
（4）“这还不简单！”
2、各自练习朗读，认为自己读得最好的，进步最大的小朋友，请大胆举手要求朗读。

3、学生读后，请他们说说自己的体会。

教师小结。

4、学生继续体会、朗读，指名朗读全文，评议。

三、写字指导
1、怎样才能把下面这些字写好呢？请小朋友们看看、想想、
说说。

2、学生发言后，教师小结。

业、网：为了写得对称、美观，一定要安排好开始的两笔。

“业”的两竖写在和竖中线等距离的两侧，第二面的起笔略高于第一笔。

第三笔是侧点，第四笔是撇点。

完、学：给关键笔画定好位。

“完”的第一笔、“学”第二笔要写在竖中线上。

爸：上下结构。

“父”字头，张开的幅度要比写独体字时大些，以便覆盖住下面的巴。

四、作业。

1、练习写生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

板书：
12、好学的爸爸
充电
（再学习）
要学的东西可多
找资料一会儿就------
电脑高手。