青岛版小学科学三年级上册知识点汇总(五四制)

青岛版小学科学三年级上册知识点汇总
(五四制)
1.叶子是植物的呼吸器官和光合作用的场所。

2.叶子可以分为单叶和复叶两种类型。

3.叶子的主要结构有叶柄、叶片和叶脉。

4.叶子的光合作用可以制造出植物所需的营养物质。

5.叶子的蒸腾作用是指植物通过叶子表面的气孔释放水分。

6.叶子的蒸腾作用可以调节植物体内的水分平衡。

7.叶子的气孔可以打开和关闭，以适应不同的环境条件。

二、判断题
1.叶子只有光合作用的功能，没有呼吸作用的功能。

（×）
2.叶子的主要结构包括叶柄、叶片和叶脉。

（√）
3.叶子的蒸腾作用可以调节植物体内的温度。

（×）
4.叶子的气孔可以打开和关闭，以适应不同的环境条件。

（√）
5.叶子的蒸腾作用可以制造出植物所需的营养物质。

（×）
三、实验题
通过实验可以观察到叶子的蒸腾作用。

将一片叶子放在干燥的玻璃片上，用显微镜观察叶子表面的气孔，可以看到气孔中释放出的水分。

也可以将一片叶子放在湿润的玻璃片上，观察叶子表面的水滴，可以发现水滴会慢慢蒸发，这是因为叶子通过蒸腾作用释放出水分。

1.将一片刚摘下的叶子浸入热水中，会产生气泡，这是因为叶子表面有气孔。

2.植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这就是叶子的蒸腾作用。

3.大部分被根吸收的水分用于植物的蒸腾作用。

4.叶子的蒸腾作用可以降低植物的体温，促进植物吸收水分，还可以增加空气湿度。

5.在移栽较大的植物时，为了提高成活率，会摘除一部分叶子，减少植物体内水分的蒸发，从而减少叶子的蒸腾作用。

6.森林里空气湿润是因为植物的叶子蒸腾作用。

7.仙人掌的叶子退化成针状，抑制了叶子的蒸腾作用，适应了干旱的气候，因此不需要过多浇水。

二、判断题
1.气温越高，叶子的蒸腾作用会加快。

（√）
2.森林里空气比较湿润，是因为树叶吸收了空气中的水蒸气。

（√）
3.叶子的蒸腾作用对植物的生长非常重要，没有蒸腾作用，植物就无法生长。

（√）
三、实验题
用塑料袋把两株植物扎在一起，放在阳光下，一株去掉叶子，一株保留叶子。

一段时间后，有叶子的植物塑料袋内壁会出现水珠，这是由叶子的蒸腾作用产生的。

一、填空题
1.桃花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分构成。

2.花萼由许多萼片组成，花冠由许多花瓣组成，雄蕊由花
药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱和子房组成。

3.根据花的构造，花可以分为完全花和不完全花。

花萼、
花冠、雄蕊、雌蕊四部分齐全的花叫做完全花，如桃花、月季花、茄子花、凤仙花、油菜花等；缺少其中一部分、两部分或三部分的叫做不完全花，如黄瓜花、丝瓜花、南瓜花、西瓜花等。

4.在解剖花时，镊子应该夹住被撕部位的基部。

5.观察桃花时，应该先看花萼和花瓣，解剖后再看雄蕊和
雌蕊，这是由外到内的顺序。

6.花萼保护花的内部结构；花瓣色彩鲜艳，吸引昆虫传粉；雌蕊的柱头有点黏，可以吸附花粉，子房受精后形成果实。

7.用塑料袋套住一朵未开放的丝瓜雌花，扎紧袋口，过一
段时间会发现花瓣和雌蕊逐渐凋谢，因为没有传粉。

8.昆虫、风、鸟类等都可以帮助花朵传粉，人工授粉可以
提高产量。

二、判断题
1.所有植物的花都是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成。

（×）
2.解剖花的顺序是，由外到内，依次剥下萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。

（√）
3.不同植物的花，形态、颜色、构造等各不相同。

（√）
4.有些花天生就没有雌蕊，我们称之为雄花。

这样的花是
完全花。

（×）
1．固体、液体的体积和质量都是固定的。

（√）
2．橡皮泥改变形状后，质量和体积都会发生变化。

（×）3．天平是用来测量固体、液体质量的仪器。

（√）
4．测量液体体积的仪器是天平。

（×）
5．水结成冰体积增大，质量减小。

（×）
3．太阳的位置变化会导致影子的变化，太阳升起来时，影子向西移动；太阳落下去时，影子向东移动。

4．太阳高度角越大，影子就越短；太阳高度角越小，影子就越长。

5．夏至时，太阳高度角最高，影子最短；冬至时，太阳高度角最低，影子最长。

二、判断题
1．太阳每天都从同一个方向升起。

（×）
2．太阳的位置变化会影响影子的变化。

（√）
3．夏至时，太阳高度角最低，影子最长。

（×）
4．在太阳高度角相同的情况下，物体的高度越高，影子就越短。

（√）
5．在太阳高度角相同的情况下，物体的高度越低，影子就越长。

（√）
6．在太阳高度角相同的情况下，物体的形状会影响影子的长度。

（√）
三、实验题
1．在阳光明媚的日子，用竹签在地上插一个小旗子，每
过一段时间就在旗子的影子上标记一下，观察旗子的影子的变化情况。

2．在夏至和冬至的时候，分别在同一时间测量物体的影
子长度，比较它们的差异。

2．溶解度是指在一定温度下，单位质量的溶剂最多能溶
解多少物质。

它与溶质种类、溶剂种类、温度等因素有关。

3．浓度是指单位体积或单位质量的溶液中所含溶质的质
量或物质的量。

它可以用质量浓度、体积浓度、摩尔浓度等表示。

4．在相同温度下，溶液浓度越高，溶质溶解得越多。

5．举例说明浓度在生活中的应用：制作果汁、调制饮料、制作药品等。

二、改写题
1.原文：向一杯水里面不断加食盐，食盐能一直溶解下去吗？不能（填“能”或“不能”）。

改写：在一杯水中加入过多的食盐，会导致食盐无法完全溶解。

（将问答改为陈述）
2.原文：浓度是指单位体积或单位质量的溶液中所含溶质的质量或物质的量。

它可以用质量浓度、体积浓度、摩尔浓度等表示。

改写：浓度是指溶液中所含溶质的量与溶剂的量的比值，常用质量浓度、体积浓度、摩尔浓度等表示。

（改为更通俗易懂的表述）
2.在进行溶解实验时，应将食盐分成若干小份，每加入一份后搅拌，等待完全溶解后再加入下一份。

3.食盐的溶解能力大于小苏打的溶解能力，不同物质的溶解能力也是不同的。

4.为了提高物质的溶解能力，可以给水加热。

二、判断题
1.食盐不能一直溶解在水中。

（×）
2.小苏打和食盐的溶解能力不一样。

（√）
3.在做食盐溶解实验时，第一次加入大量食盐并不方便观察实验现象。

（×）
4.为了溶解更多的小苏打，应该加热水。

（√）
一、填空题
1.被水浸泡的物体会受到竖直向上的浮力。

2.在水中的物体都会受到水的浮力，包括沉在水底的物体。

3.在空气中称钩码的质量比在水中称钩码的质量大。

4.往水中加入食盐可以改变液体的密度，使沉在水底的鸡
蛋浮到水面上。

5.浮力在生活中有很多应用，如救生圈、救生衣、浮力板、轮船、鱼漂和选种子等。

二、判断题
1.铁块比水重，但可以用铁制成的船浮在水面上。

（×）
2.石块在水中下沉是因为它没有受到水的浮力。

（×）
3.同一物体在空气中和在水中称得质量是不一样的。

（√）
4.在水中浮着的物体和沉在水底的物体都受到水的浮力。

（×）
三、实验题
当钩码浸入水中时，橡皮筋的长度会变短。

验结果表明，接触面越光滑，摩擦力越小。

2．实验3中，通过增加物体的重量，可以增大摩擦力。

实验结果也表明，摩擦力跟物体重量成正比。

3．在实验时，为了得到更准确的数据，应该多次测量并
求平均值。

同时，使用测力计时要先将指针调到零刻度线处，而且每个测力计都有一定的测量范围。

1．水沸腾是指水在加热时温度达到100℃时，水中的液
态水分子变成水蒸气分子并从水面上飞出的现象。

2．水沸腾时，水中的液态水分子在温度升高的同时，分
子间的距离逐渐增大，水的密度逐渐变小。

3．水沸腾时，水中液态水分子变成水蒸气分子，水蒸气
分子在水中不断上升，与空气中的水蒸气混合形成水蒸气气体。

4．水沸腾时，水蒸气气泡在水中形成并不断上升，当气
泡上升到水面时，气泡破裂，水蒸气从水面上飞出，同时发出“咕嘟咕嘟”的声音。

5．水沸腾时，加热水的温度不会继续升高，而是保持在100℃左右，因为水蒸气从水面上飞出，带走了水中的热量。

6．水沸腾的温度受到压强的影响，压强越大，水沸腾的
温度越高。

二、判断题
1．水沸腾时，水中的液态水分子变成水蒸气分子并从水
面上飞出。

（√）
2．水沸腾时，水的密度逐渐变大。

（×）
3．水沸腾时，水蒸气分子在水中不断上升，与空气中的
水蒸气混合形成水蒸气气体。

（√）
4．水沸腾时，加热水的温度会继续升高，直到水全部变
成水蒸气为止。

（×）
5．水沸腾的温度受到压强的影响，压强越大，水沸腾的
温度越低。

（×）
1.借助图表记录、整理和分析沸腾现象是一种信息处理方法。

2.当水加热到一定温度时，会产生大量气泡并不停地翻腾，这种现象被称为沸腾。

3.在烧水时，我们常说“水烧开了”，科学上的说法是水沸腾。

4.当水加热到一定温度时，就会沸腾，继续加热时温度不
再上升，此时的温度被称为水的沸点。

一般情况下，水的沸点是100℃。

5.蒸发和沸腾都会使水变成水蒸气，并在变化过程中吸收
热量，但不同之处在于蒸发可以在任何温度下进行，变化速度缓慢，而沸腾只在将水加热到100℃时进行，变化速度迅速。

6.沸腾在生活中有许多应用，例如蒸馒头、煮饺子、烧开水、用蒸汽带动发动机、蒸汽挂烫机（利用蒸汽熨衣服）等。

二、判断题
1.错误。

当水沸腾后继续加热，水的温度不再上升，因为加热时产生的热量被用于水的蒸发和沸腾。

2.正确。

3.正确。

4.错误。

海拔高度不同，大气压不同，水的沸点也不同。

5.正确。

一、填空题
1.当使用酒精灯给玻璃片加热时，需要来回移动玻璃片，以使其均匀受热。

2.水蒸气遇冷可以凝结成液态水。

3.当装有热水的两个玻璃杯口分别盖上冷、热玻璃片时，在冷的玻璃片上会出现水珠，这是因为水蒸气遇冷凝结成了液态水。

4.在水蒸气凝结的过程中会释放热量。

5.春秋季节，草叶上的露珠是由于水蒸气遇冷凝结成小水珠。

6.凝结可以用于制取蒸馏水，例如吊瓶中的生理盐水；海岛国家也可以利用凝结淡化海水。

7.生活中的凝结现象有：洗完澡后浴室镜子上的水珠、热水杯盖上的水珠、蒸饭时锅盖上的水珠、进入温暖屋子后眼镜上的水珠、烧水时壶嘴处冒出的“白气”、冬天玻璃内壁上结的小水珠等。

二、判断题
1.正确。

2.正确。

3.错误。

太阳出来后，空气中的水蒸气会增加，但不是太阳造成水蒸气的产生。

4.错误。

露珠是由于水蒸气在空气中凝结形成的，不是从天上掉下来的。

5.正确。

6.错误。

装满碎冰的玻璃杯外壁上的水珠是由于空气中的水蒸气凝结形成的，不是因为冰融化了。

夏天打开冰箱门，常常可以看到“白气”，这是因为空气中的水蒸气遇冷液化而成的小水滴。

为了进一步了解水蒸气凝结的原理，进行了实验。

实验中，将两杯水放在冷、热两片玻璃
片上，相同条件是两杯水水温相同，不同条件是冷、热两片玻璃片。

结果发现，冷玻璃片上出现许多小水珠，热玻璃片上没有小水珠。

这说明小水珠形成的原因是水蒸气遇冷凝结成液态的水。

水在自然界以冰、水、水蒸气的形式存在。

虽然状态不同，但都是同一种物质，水的三种状态可以互相转化。

冰是固态的水，水蒸气是气态的水。

当环境温度达到0℃时，水会结冰，
且水结冰时体积会膨胀。

冰要变成水或水蒸气时都需要吸收热量。

水蒸气没有固定的体积。

冰融化、水蒸发要吸收热量；水结冰、水蒸气变成水要放出热量。

水的三态变化主要取决于温度的变化。

小水滴在自然界有多种变化，它可能变成水蒸气、雪花、冰雹、霜或者雾等形态。

水的三态变化与我们的生活关系密切，如冷冻食品、人工降雨、人工降雪、海水晒盐、晾晒衣服、冬天室外的水管水缸容易冻裂等。

量筒是测量液体体积的工具，比估测更准确。

要准确地测量水的多少，就要用到量筒。

一般用毫升作单位，用符号“ml”表示。

在使用量筒测量水的体积时，需要掌握正确的步骤。

首先，选取合适量程的量筒；然后，将量筒微微倾斜，瓶口紧挨
量筒口，让水缓缓流入量筒内；最后，在量筒放平稳的情况下，视线要与量筒内水的凹液面的最低处保持水平，读数时要准确。

这些步骤可以简单概括为“一选、二倒、三看”。

如果需要选取特定体积的液体，可以先倒入接近目标体积的液体，然后使用滴管逐渐滴加，直到达到目标体积。

一、填空题
1.制作简易的量筒时，刻度的确定非常重要。

2.测量液体体积的工具除了量筒，还有量杯、容量瓶、滴
定管等。

二、判断题
1.√
2.×
3.×（矿泉水的容量因品牌而异）
4.√
5.×（量筒需要倾斜）
6.√×√（第二幅图读数不正确）
一、填空题
1.天平是用来测量物体质量的工具，常用单位有克、千克、吨等，质量用“g”表示。

2.天平是根据杠杆的平衡原理制成的，由底座、托盘、指针、分度盘、游码、标尺平衡螺母等部分组成，还有砝码和镊子等附件。

3.在测量物体质量时，左盘放要称量的物品，右盘放砝码。

4.使用天平测量物体质量的步骤：
①水平放置天平，游码归零，调节平衡螺母，使指针指在XXX。

②左盘放要称量的物品，右盘放砝码。

用镊子夹取砝码时，先大后小。

再按动游码，使指针再次指向分度盘中央。

③先读取砝码质量，再读取游码的刻度值，两者相加就是物体的质量。

5.天平测量物体质量比估计更准确。

6.除了天平，还有台秤、案秤、杆秤、弹簧秤等工具可用
来测量物体质量。

一、填空题
1.沙漏又叫沙钟，是一种测量时间的工具。

2.沙漏一般由沙流池、沙、细孔三部分组成。

3.我们知道的计时工具，古代的有日晷、圭表、水钟，现
代的有机械钟、手表、XXX、闹钟、秒表、原子钟。

4.使用锥子时，要注意安全。

二、判断题
1.×（沙漏是测量时间，不是流沙速度）
2.√
3.√
4.×（沙漏上下两端盛流沙的部分叫流沙池）
一、填空题
1.制作馒头需要面粉、酵母、白糖、鸡蛋等材料。

2.馒头是一种传统食品，是一种发酵食品，可以根据喜好做成各种形状。

3.面团加入酵母后，酵母会吸收面团中的养分生长繁殖，并产生气体，使面团膨大、松软，呈蜂窝状。

4.除了馒头，我们还知道其他发酵食品，如酸奶、面包、食醋、啤酒、酱油、面酱、豆腐乳、红茶、虾酱等。