六年级下册语文课件-《苏武牧羊》 北师大版 (共29张PPT)
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心存汉社稷，旄落犹未还。
历尽难中难，心比铁石坚，
夜在塞上时听笳声入耳痛心酸。
第一句作用是什么？
• 总括句，全诗的引子，高 度概括了全文的主题，交 代了讴歌的对象是一位被 禁匈奴不得归却始终忠于 祖国、不辱气节的仁人志 士，起提纲挈领的作用。
研读课文，体会情感 ，理解第一节 苏武牧羊
苏武留胡节不辱。
雪地又冰天，பைடு நூலகம்愁十九年。
渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。
心存汉社稷，旄落犹未还。
历尽难中难，心比铁石坚，
夜在塞上时听笳声入耳痛心酸。
理解课文，深化情感，理解第二节 转眼北风吹，群雁汉关飞。 白发娘，望儿归，红妆守空帏。
三更同入梦，两地谁梦谁？
任海枯石烂，大节不稍亏。 终教匈奴心惊胆碎，拱服汉德威。
读一读，找出诗歌中环境描写的 句子，分析其作用
无论怎样，苏武都宁死不屈，坚 决维护国家尊严的气概都不会减 少一丝一毫，最后终于让匈奴人 佩服。不得不拱服于汉朝的品德 与威严。这几句赞颂了苏武的忠 贞气节撼天动地。
• 整整十九年啊，这十九年使苏 武变成了满头白发的老人，这 十九年使旌节脱光了羽毛，一 切都变了，然而什么没有变？
•
气节！
知识链接
2.了解”苏武牧羊”故事的 内容。尝试有感情地朗读歌词。
3.感受苏武历尽艰辛,持节不 屈、坚贞的民族气节。
初读课文，注意读准字音，理解 重点词语意思
• 生字：
• 穷愁
毡
• 社稷
胡笳
• 空帏
旄
• 红妆
匈奴
初读课文，注意读准字音，理解 重点词语意思
• 生字：
• 穷愁chóu 毡zhān
• 社稷jì
胡笳jiā
北师大版六年级语文下册
苏武，字子卿，汉族，杜陵。武 帝时为郎。天汉元年奉命以中郎 将持节出使匈奴，被扣留。苏武 历尽艰辛，留居匈奴十九年不屈， 至始元六年方获释回汉。苏武死 后，汉宣帝将其列为麒麟阁十一
功臣之一，彰显其节操。
学习目标:
1.能独立认识本课生字。能联 系上下文理解并积累词语。
• 空帏wéi
旄máo
• 红妆zhuāng 匈奴nú
词义
•
节不辱：
•
社稷：
• 红妆：
• 大节：
• 亏：
• 海枯石烂：
• 拱服汉德威：
词义
• 节不辱：国家派出的使者以所持旄节为凭 信。旄节意思为旗帜，象征国家的主权尊 严。“节不辱”是不使旄节受辱的意思， 也就是维护国家尊严，不使国家受辱。节 也可以引申为气节、节操的意思。
• 夜在塞上时听笳声，入耳痛心酸。
寒夜里，在塞上听着外域的音乐， 声声入耳，满是无奈。思乡不得归 ，绝境无希望，满是苍凉的心酸。 比遭受饥寒更加严酷。“塞上”“听笳 声”是景，“痛心酸”是情，情景交融 ，将苏武的悲苦境遇推向了顶峰。
悟一悟，第二节后四句怎样理解 ?任海枯石烂，大节不稍亏。 终 教匈奴心惊胆碎，拱服汉德威。
总结课文
1.过渡：学到这，你觉得苏武是一个怎样的
人？你想对他说什么？ 2.评价 ： 牧羊十九年，留胡节不辱。 任海枯石烂，心如铁石坚。
作业布置 苏武牧羊这首歌为什么能在民间代代相传？
在历代人民心中，苏武用行动捍 卫了本民族的尊严，其间历尽19年 苦难，饱受饥寒交迫和孤独思乡的 苦楚，却依旧不顾威胁利诱，不怕 艰苦折磨，坚持民族气节而不辱使 命，誓死不屈。这位英雄的光辉事 迹和不朽的精神为所有爱国之人所 景仰，所以《苏武牧羊》这首歌在 民间代代相传。
• 第一节：写苏武的悲苦 遭遇，历尽苦难。
• 渴饮雪，饥吞毡， • 心存社稷，如石坚 • 听笳声，痛心酸
•第二节：写苏武白发 而归，不辱使命
•母盼儿归，妻望夫回 •海枯石烂，节不稍亏 •匈奴心惊，拱服汉威
研读课文，体会情感 ，理解第一节 苏武牧羊
苏武留胡节不辱。
雪地又冰天，穷愁十九年。
渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。
整体感知，理清文章思路
任务一：请同学们齐读诗歌，说 说文章讲了一个怎样的故事？ 一、讲述的是西汉使节苏武出使 匈奴被扣押，十九年间克服种种 困难，顽强不屈的故事。歌词取 材于历史故事，歌颂了苏武不辱 使命，气节坚定的可贵品质。
整体感知，理清文章思路
任务二：请再读一遍，看看这首歌 词从结构上分析分为几部分？ 从结构上讲，本课分为两部分。 （1）第一部分讲述的是苏武在北 海边经受的身体上的非人折磨和他 坚定的态度。 （2）第二部分讲述的是苏武心灵 上受到的残酷的折磨和他坚贞不屈 的态度。
• 1.雪地又冰天，穷愁十九年。
• 用凄苦的环境描写寒冷的天气，穷困、愁 苦衬托了苏武性格的坚贞，意志的坚定。
• 2.转眼北风吹，群雁汉关飞。
• 环境描写，略写苏武历尽苦难，转眼又迎 来寒冬，大雁仍向南飞去。暗示苏武归思 正浓，幻想回国，可见其心系汉朝、心随 回归的爱国之情。
品一品，诗歌情景交融，请分析第一节 后两句。
苏武出使的时候，才四十岁。在 匈奴受了十九年的折磨，胡须、头发 全白了。回到长安的那天，长安的人 苏武出使的时候，才四十岁。在匈奴受了十
九年的折磨，胡须、头发全白了。回到长安
民都出来迎接他。他们瞧见白胡须、 的那天，长安的人民都出来迎接他。他们瞧 见白胡须、白头发的苏武手里拿着光杆子的
白头发的旌气节节苏，的没 大武有丈一夫手个。不里受感拿动的着，说光他真杆是个子有 的旌节， 没有一个不受感动的，说他真是个有 气节的大丈夫。
• 社稷：社，指土神，稷，指谷神。在古代 农业社会，社稷指国家。
• 红妆：指青年妇女。诗歌指苏武的妻子。
• 大节：民族大节、气节。
• 亏：缺失。
• 拱服汉德威：拱、两手胸前相抱 ，表示恭敬。服，服从。德，指 恩惠，威，指威力。德威从两方 面显示国家的统治力量。
• 海枯石烂：海水枯干、石头粉碎 。形容经历极长的时间。（多用 于誓言，反衬意志坚定，永远不 变。）
拓展想象：
• 19年后，苏武又回到了京城。 • 此刻，他在心里会呼喊什么？ • 来迎接他的人们会想象什么？ • 他白发苍苍的老母亲和妻子会
说什么？
历尽难中难，心比铁石坚，
夜在塞上时听笳声入耳痛心酸。
第一句作用是什么？
• 总括句，全诗的引子，高 度概括了全文的主题，交 代了讴歌的对象是一位被 禁匈奴不得归却始终忠于 祖国、不辱气节的仁人志 士，起提纲挈领的作用。
研读课文，体会情感 ，理解第一节 苏武牧羊
苏武留胡节不辱。
雪地又冰天，பைடு நூலகம்愁十九年。
渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。
心存汉社稷，旄落犹未还。
历尽难中难，心比铁石坚，
夜在塞上时听笳声入耳痛心酸。
理解课文，深化情感，理解第二节 转眼北风吹，群雁汉关飞。 白发娘，望儿归，红妆守空帏。
三更同入梦，两地谁梦谁？
任海枯石烂，大节不稍亏。 终教匈奴心惊胆碎，拱服汉德威。
读一读，找出诗歌中环境描写的 句子，分析其作用
无论怎样，苏武都宁死不屈，坚 决维护国家尊严的气概都不会减 少一丝一毫，最后终于让匈奴人 佩服。不得不拱服于汉朝的品德 与威严。这几句赞颂了苏武的忠 贞气节撼天动地。
• 整整十九年啊，这十九年使苏 武变成了满头白发的老人，这 十九年使旌节脱光了羽毛，一 切都变了，然而什么没有变？
•
气节！
知识链接
2.了解”苏武牧羊”故事的 内容。尝试有感情地朗读歌词。
3.感受苏武历尽艰辛,持节不 屈、坚贞的民族气节。
初读课文，注意读准字音，理解 重点词语意思
• 生字：
• 穷愁
毡
• 社稷
胡笳
• 空帏
旄
• 红妆
匈奴
初读课文，注意读准字音，理解 重点词语意思
• 生字：
• 穷愁chóu 毡zhān
• 社稷jì
胡笳jiā
北师大版六年级语文下册
苏武，字子卿，汉族，杜陵。武 帝时为郎。天汉元年奉命以中郎 将持节出使匈奴，被扣留。苏武 历尽艰辛，留居匈奴十九年不屈， 至始元六年方获释回汉。苏武死 后，汉宣帝将其列为麒麟阁十一
功臣之一，彰显其节操。
学习目标:
1.能独立认识本课生字。能联 系上下文理解并积累词语。
• 空帏wéi
旄máo
• 红妆zhuāng 匈奴nú
词义
•
节不辱：
•
社稷：
• 红妆：
• 大节：
• 亏：
• 海枯石烂：
• 拱服汉德威：
词义
• 节不辱：国家派出的使者以所持旄节为凭 信。旄节意思为旗帜，象征国家的主权尊 严。“节不辱”是不使旄节受辱的意思， 也就是维护国家尊严，不使国家受辱。节 也可以引申为气节、节操的意思。
• 夜在塞上时听笳声，入耳痛心酸。
寒夜里，在塞上听着外域的音乐， 声声入耳，满是无奈。思乡不得归 ，绝境无希望，满是苍凉的心酸。 比遭受饥寒更加严酷。“塞上”“听笳 声”是景，“痛心酸”是情，情景交融 ，将苏武的悲苦境遇推向了顶峰。
悟一悟，第二节后四句怎样理解 ?任海枯石烂，大节不稍亏。 终 教匈奴心惊胆碎，拱服汉德威。
总结课文
1.过渡：学到这，你觉得苏武是一个怎样的
人？你想对他说什么？ 2.评价 ： 牧羊十九年，留胡节不辱。 任海枯石烂，心如铁石坚。
作业布置 苏武牧羊这首歌为什么能在民间代代相传？
在历代人民心中，苏武用行动捍 卫了本民族的尊严，其间历尽19年 苦难，饱受饥寒交迫和孤独思乡的 苦楚，却依旧不顾威胁利诱，不怕 艰苦折磨，坚持民族气节而不辱使 命，誓死不屈。这位英雄的光辉事 迹和不朽的精神为所有爱国之人所 景仰，所以《苏武牧羊》这首歌在 民间代代相传。
• 第一节：写苏武的悲苦 遭遇，历尽苦难。
• 渴饮雪，饥吞毡， • 心存社稷，如石坚 • 听笳声，痛心酸
•第二节：写苏武白发 而归，不辱使命
•母盼儿归，妻望夫回 •海枯石烂，节不稍亏 •匈奴心惊，拱服汉威
研读课文，体会情感 ，理解第一节 苏武牧羊
苏武留胡节不辱。
雪地又冰天，穷愁十九年。
渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。
整体感知，理清文章思路
任务一：请同学们齐读诗歌，说 说文章讲了一个怎样的故事？ 一、讲述的是西汉使节苏武出使 匈奴被扣押，十九年间克服种种 困难，顽强不屈的故事。歌词取 材于历史故事，歌颂了苏武不辱 使命，气节坚定的可贵品质。
整体感知，理清文章思路
任务二：请再读一遍，看看这首歌 词从结构上分析分为几部分？ 从结构上讲，本课分为两部分。 （1）第一部分讲述的是苏武在北 海边经受的身体上的非人折磨和他 坚定的态度。 （2）第二部分讲述的是苏武心灵 上受到的残酷的折磨和他坚贞不屈 的态度。
• 1.雪地又冰天，穷愁十九年。
• 用凄苦的环境描写寒冷的天气，穷困、愁 苦衬托了苏武性格的坚贞，意志的坚定。
• 2.转眼北风吹，群雁汉关飞。
• 环境描写，略写苏武历尽苦难，转眼又迎 来寒冬，大雁仍向南飞去。暗示苏武归思 正浓，幻想回国，可见其心系汉朝、心随 回归的爱国之情。
品一品，诗歌情景交融，请分析第一节 后两句。
苏武出使的时候，才四十岁。在 匈奴受了十九年的折磨，胡须、头发 全白了。回到长安的那天，长安的人 苏武出使的时候，才四十岁。在匈奴受了十
九年的折磨，胡须、头发全白了。回到长安
民都出来迎接他。他们瞧见白胡须、 的那天，长安的人民都出来迎接他。他们瞧 见白胡须、白头发的苏武手里拿着光杆子的
白头发的旌气节节苏，的没 大武有丈一夫手个。不里受感拿动的着，说光他真杆是个子有 的旌节， 没有一个不受感动的，说他真是个有 气节的大丈夫。
• 社稷：社，指土神，稷，指谷神。在古代 农业社会，社稷指国家。
• 红妆：指青年妇女。诗歌指苏武的妻子。
• 大节：民族大节、气节。
• 亏：缺失。
• 拱服汉德威：拱、两手胸前相抱 ，表示恭敬。服，服从。德，指 恩惠，威，指威力。德威从两方 面显示国家的统治力量。
• 海枯石烂：海水枯干、石头粉碎 。形容经历极长的时间。（多用 于誓言，反衬意志坚定，永远不 变。）
拓展想象：
• 19年后，苏武又回到了京城。 • 此刻，他在心里会呼喊什么？ • 来迎接他的人们会想象什么？ • 他白发苍苍的老母亲和妻子会
说什么？