小学五年级数学下册《折纸二》教案：用折纸创作和发挥创造力的方法与示范

教学目的：
本节课教学的主要目的是让学生通过折纸的方式来了解数学上的折线、对称和角度，并通过创作和发挥自己的想象力，来加深对这些概念的理解。

教学重难点：
本节课的教学重点是让学生掌握如何用折纸来创作，如何体现对称和角度等概念；教学难点是如何引导学生充分发挥自己的想象力，创造出符合要求的作品。

教学过程：
一、教师导入
1、介绍本节课的主要内容和教学目的。

2、展示一些折纸作品，告诉学生这些都是利用折纸来进行创作的，在这个过程中，不仅可以体验欣赏别人的作品，还可以实现自己的创作梦想。

二、教师讲解
1、引导学生认识对称和角度的概念；
2、讲解如何用折纸来体现对称和角度，逐步演示如何折叠形成一个正三角形或是正方形，学生可以跟老师一起进行操作；
3、讲解如何利用折纸的方式来进行创作，引导学生自己动手做一些折纸图案，可以是花朵、星星等。

三、教师示范
1、教师在黑板上画出一个几何图形，让学生观察这个图形有哪些对称和角度；
2、教师随意选取一个点为中心，画出若干条射线，并指导学生依照这些射线将纸张折叠成类似于蝴蝶状的形状；
3、教师再根据学生的要求，可以为它加上翅膀和腿，让它变成一只漂亮的蝴蝶，强调这个制作过程中所体现出的对称和角度概念。

四、学生实践
学生根据老师的引导和指导，在纸上画出所需图形，并将它折叠成一些漂亮的折纸图案，具体实践过程中，教师可以提供一些帮助。

五、学生展示
学生将自己的作品展示给全班同学，让同学们欣赏和评价他们的作品，以此来促进学生之间的交流和合作。

六、教师反馈
教师向学生介绍一些热爱折纸的人，让他们了解可以用折纸来发挥自己的创造力，并可以让他们从中得到快乐和满足；告诉学生，在平时的生活中，我们也可以用折纸来进行一些简单的创作，同时也可以通过这个方式来锻炼自己的想象力和动手能力。

教学评估：
本节课的笔试评估主要是要求学生在纸张上进行练习，并展示他们的折纸作品，然后由全体同学给予一些中肯的评价。

同时，也可以向学生发放一份测试卷，要求他们进行书面回答。

教学思考：
本节课需要教师对学生进行引导和指导，并鼓励学生大胆尝试和发挥创造力。

在教学过程中，教师需要及时反馈学生的作品，并帮助他们不断完善自己的想法。

同时，也要注意鼓励学生多做实践，以提高他们的动手能力。