人教版四年级数学下册课件《乘法交换律》

1.从教材练习七中选取； 2.从课时练中选取。
感谢您的观看
班级：一年级三班
主讲人：王小军老师
24
576 432 840 3024
18
432 324 630 2268
35 126 840 3024 630 2268 1225 4410 4410 15876
可以利用乘法交换律 直接得出答案。
这节课有什么收获呢？
两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。 这叫作乘法交换律。
25×4=4×25
用字母表示为： a × b = b × a
同学们参加植树活动，一共分成25个小组，每组中4
人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。每组要种
5棵树，每棵树要浇2桶水。
5 负责挖坑、种树的一共有多少人？
一共分成25个小组
已知条件 要解决的问题
4人挖坑、种树。
一组
2人抬水、浇树。 要种5棵树。
每棵树浇两桶水。
负责挖坑、种树的一共有多少人？
小组讨论
说说你是怎样思考的?
负责挖坑、种树的 一共有多少人？
一共有25个小组 每组4人
方法一 每组4人，一共25组，求25个4一共有多少，用乘法计算 4×25=100（人）
方法二 一共25组，每组4人，求4个25一共有多少，用乘法计算 25×4=100（人）
答：负责挖坑、种树的一共有100人。
想一想 观察两个算式，你发现了什么？
加法交换律
46+22+48=46+(22+48）
加法结合律
31×67=67×31
乘法交换律
8×44×125=8×125×44 加法交换律和结合律
2. 在下面的横线填上适当的数。
56×28=28×—56— 86×—67—=67×—86—
112×35=35×——— 112
a×32=32×—a—
3. 判断下列各题是否应用了乘法交换律? （(应1）用2了2×打4“7=√47”×，22没有应用则打“×”。）
25×4=100 4×25=100
25×4 = 4×25
想一想 你能再写出几个这样的等式吗？
4仔×细2观5察，=你发25现×了4什么？
128×76=76×128 514×132=132×514
两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变。
两个数相乘，交换两个因数的位置， 积不变。这叫作乘法交换律。
乘法交换律用字母表示： a×b=b×a
43×15= 645
×
4 1
3 5
验算：×
1 4
5 3
215
45
43
60
645
645
218×32= 6976
2 ×
1 38 2验算：×
2
32 18
436 654
6976
256 32
64 6976
1. 填一填。
○×△×□= ○□× ×△
x×y×z= x × z ×y
2.
× 24 18 35 126
（）
乘法交换律是交
（2）125×24=125×8换不×因是3 数分的解位因置数而。 √
（）
×
（3）a × 58 = 58 × a
√
（）+6法1交换律指的是乘法。
4.想一想,连一连。
37×28
72×0
55×a
b×c
a×55
c×b
28×37
0×72
5. 先计算，再用乘法交换律进行验算。
XXX学校
乘法运算定律 第1课时
班级：X年级X班
第三单元 运算律
关于植树节，你都了解什么？ 你知道我国古代就有劝民植树
的说法吗？
同学们参加植树活动，一共分 成25个小组，每组中4人负责挖坑、 种树，2人负责抬水、浇树。每组要 种5棵树，每棵树要浇2桶水。
5 负责挖坑、种树的一共有多少人？ 说一说从题中你了解到哪些数学信息? 需要解决什么问题?
乘法交换律有什么作用呢？它能帮助 我们解决什么问题呢？
在计算乘法时，可以交换两个因数的 位置再算一遍，看“积”是不是相等，来 进行验算。
1 根据乘法运算律填空。 12×32 = 32× 12 108×75 = 75 1×08
选自教材第25页做一做前两道
2 口算。
12×5= 60 45×2=
80 16×5= 25×8=
357×0 2=
120 24×5=
1010205×8= 90
100
200
25×4=
选自教材第27页练习七第1题
3 根据乘法运算律，在
里填上适当的数。
15×16 = 16× 15
25×7×4 = 25
4×
×7
选自教材第27页练习七第2题前两道
1.下面算式分别运用了什么运算律？
26+18=18+26