最新北师大版小学二年级数学上册《课桌有多长》优质ppt教学课件

课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
种瓜得瓜，种豆得豆； 一分耕耘，一分收获。
谢谢观看
再见
3厘米
5厘米
4厘米
练一练 4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。
桥洞高度：4×4=16（厘米） 汽车①的高度：3+4+6=13（厘米） 汽车②的高度：3+4+10=17（厘米） 汽车③的高度：3+6+10=19（厘米）
√
练一练
分析：可以用两个刻度之差画出6厘米长的线。 答：从刻度8画到刻度14，或者从刻度9画到 刻度15，或者从刻度10画到刻度16，都可以 画出6厘米长的线。
课堂总结
3.测量的方法： 通常，测量物体的长度时，要把一端对准
尺子的0刻度，再看另一端对准几，就是几厘米。
也可以把物体的左端对准一个刻度，再看右 端对准几，然后用右边的刻度减去左边的刻度， 得到几厘米，物体的长度就是几厘米。
练一练
2.画一条长8厘米的线。 请同学们自己动手做一做吧！
练一练
3.说一说各是几厘米。
子的0刻度，再看另一端对准几，就是几厘米。
探究新知 说一说各是几厘米。
( 58 )厘米
探究新知 想一想，小熊这样测量的方法对吗？
×
√
×
√
探究新知
量一量 量一量它有多长。
3厘米4-1=3厘米
探究新知
画一画
画一条长4厘米的线。
.
.
课堂总结
1.厘米是常用的长度单位，也可以写作cm。 2.尺子上相邻两个数之间的一段长度是1厘米。 （如：尺子上从刻度0到1之间的长度是1厘米； 刻度1到2之间的长度是1厘米……）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义务教育北师大版二年级上册
六
测量
第2课时 课桌有多长
优 翼
情境导入
你会测量课桌的长度吗？
用手拃一拃、文具盒、铅笔、尺子……
探究新知 课桌有6拃长。
课桌有4支铅 笔长。
探究新知
同样的课桌，为什么测 量的结果不一样呢？
所以测量之前要有 统一的标准。
探究新知
认识刻度尺
零刻度线
刻度线
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
课堂总结
1.表示物体长度时，需选用适当的单位； 2.进行估测时，可先确定标准，再进行比较。
课堂小结
通过这节课的学习，你学 会了什么？
课后研讨
学完这节课，你收获了什么？有什么样 的感悟？与同学相互交流讨论。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
刻度
厘米是常用的长度单位， 也可以写作cm。
探究新知
认识1厘米
这些都是1厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
尺子相邻两个数之间的一 段长度是1厘米（cm）
探究新知
食指宽大 约1厘米
田字格宽大 约1厘米
图钉的长 大约1厘米
什么物体的长度大 约是1厘米呢?
探究新知
量一量你的铅笔有多长。
测量的方法： 通常，测量物体的长度时，要把一端对准尺