高考语文二轮复习 简明、连贯、得体(3)得体导学案(无答案)

得体
李仕才
【考纲说明】
语言表达“得体”，要求根据语境和语体特点恰当地使用语言。

【学习目标】
1．理解“得体”的内涵，了解得体题的类型。

2．通过典例剖析，掌握得体题的解题技巧。

3．感受中华语言及美感，体会汉语言的独特魅力。

自主学习
【学法指导】
1.认真研读典例剖析，深入理解归纳的方法。

2.运用归纳的方法完成实战真题。

【典例剖析】
1、下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是[ ]
A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。

B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。

C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。

D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。

【解析】答案：D。

A、“拨冗”是客套话，意为推开繁忙的事物，抽出时间，不能用来说自己；“特此通知”一般用于上级对下级，单位对职工，在该句中使用不得体。

B、“光临”是一个敬辞，对对方到自己这里来表达敬意，只能用于对方，不能用于自己。

C、“欠安”是对人生病的婉辞，不能用于自己。

2水库中学星星文学社请作家杨笑天来作报告。

下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。

今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告。

前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。

（1）将_______________改为_______________；
（2）将_______________改为_______________；
（3）将_______________改为_______________；
（4）将_______________改为_______________。

、
【答案】（1）“两位”删去，或改为“二人”“两人”“两个”；（2）“他”改为“杨先生”；（3）“拜读”改为“看”；（4）“大作”改为“作品”。

【方法归纳】
一、得体的概念及安徽省的考法。

所谓“得体”就是根据内部语境（上下文）和外部语境(语言交际的各种情景条件)选用恰当的语句来表情达意。

安徽高考对语言表达得体的考察具体来说有三种题型：一是用词得体，如谦词和敬辞；二是转述得体，如要求表达者在保持原意的基础上变换时间、地点、称呼等进行转述；三是按照文体要求转换成口语或书面语。

二、得体题的解题技巧
语言表达得体在解题时，要注重“五看”:
看对象。

注意表述对象尊卑长幼是否得体。

看场合。

注意场合是否符合氛围。

看感情。

注意褒贬误用词。

看语体。

注意用语不伦不类，文白不得体的情况。

看劝诫语。

注意有无人文关怀。

合作探究
【实战真题】
1．下面这段文字有五处用词不当，请指出并改正，使文段语言得体，逻辑严密。

（5分）
他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来，我顷刻止不住流下了眼泪。

在完成这个项目的过程中，他们遇到过许多技术难关，就在前天还出现了突发情况，预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。

但整个团队通宵鏖战，用力攻坚，终于解决了问题。

我为他们的成功而骄傲，更为他们面对难点的坚韧不拔的精神而感动。

2．下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。

（4分）
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。

俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。

俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰┄┄
（1）将改为；（2）将改为；
（3）将改为；（4）将改为。

3．在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。

下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。

要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。

（5分）
李华：①______________________________________________________________________ 路萍：哟，红灯啊？我没注意。

李华：阿姨，您看，②__________________________________________________________ 路萍：嗯，是不该跟着别人抢。

李华：③______________________________________________________________________ 路萍：小伙子，你讲的在理。

下次我会注意的。

李华：谢谢您，再见！。