高一物理牛顿第一定律
高一物理必修1 牛顿第一定律
第13讲牛顿第一、第三定律知识点一：牛顿第一定律★牛顿第一定律（惯性定律）内容：一切物体总是保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
对牛顿第一定律的理解：（1）牛顿第一定律不是由实验直接总结出来的规律，它是牛顿以伽利略的理想实验为基础，在总结前人的研究成果、加之丰富的想象而推理得出的一条理想条件下的规律。
（2）牛顿第一定律成立的条件是物体不受外力作用，是理想条件下物体所遵从的规律，在实际情况中，物体所受合外力为零与物体不受任何外力作用是等效的。
（3）牛顿第一定律的意义在于①它揭示了一切物体都具有的一种基本属性--惯性。
②它揭示了运动和力的关系：力是改变物体运动状态的原因，而不是产生运动的原因，也不是维持物体运动的原因，即力是产生加速度的原因。
★惯性：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。
对惯性的理解：（1）惯性是物体本身固有的属性，跟物体的运动状态、受力无关，跟物体所处的地理位置无关。
（2）质量是物体惯性大小的量度，质量大则惯性大，其运动状态难以改变。
（3）外力作用于物体上能使物体的运动状态改变，但不能认为克服了物体的惯性。
★牛顿第一定律例：理想实验有时更能深刻地反映自然规律，伽利略设想了一个理想实验，其中有的是经验事实，有的是推断：a 减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度，但这时它要滚得远些b 两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面c 如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度d 继续减小第二个斜面的倾角，最后使它水平，小球要沿着水平面作持续的匀速运动请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列。
（只填序号即可）（1）在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推断。
下列关于事实和推断的分类正确的是（）A a是事实，bcd是推论B b是事实, acd是推论C c是事实，abd是推论D d是事实，abc是推论（2）理想实验是科学研究中的一种重要方法，它把可靠事实和合理的推理相结合，可以深刻地揭示自然规律。
高一物理牛顿运动定律知识点
高一物理牛顿运动定律知识点1第一节伽利略理想实验与牛顿第一定律伽利略的理想实验(见P76、77，以及单摆实验)牛顿第一定律1.牛顿第一定律(惯性定律)：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
物体的运动并不需要力来维持。
2.物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性。
3.惯性是物体的固有属性，与物体受力、运动状态无关，质量是物体惯性大小的唯一量度。
4.物体不受力时，惯性表现为物体保持匀速直线运动或静止状态;受外力时，惯性表现为运动状态改变的难易程度不同。
第二、三节影响加速度的因素/探究物体运动与受力的关系加速度与物体所受合力、物体质量的关系(实验设计见B书P93)高一物理牛顿运动定律知识点2第四节牛顿第二定律牛顿第二定律1.牛顿第二定律：物体的加速度跟所受合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。
2.a=k F/m(k=1)→F=ma3.k的数值等于使单位质量的物体产生单位加速度时力的大小。
国际单位制中k=1。
4.当物体从某种特征到另一种特征时，发生质的飞跃的转折状态叫做临界状态。
5.极限分析法(预测和处理临界问题)：通过恰当地选取某个变化的物理量将其推向极端，从而把临界现象暴露出来。
6.牛顿第二定律特性：1)矢量性：加速度与合外力任意时刻方向相同2)瞬时性：加速度与合外力同时产生/变化/消失，力是产生加速度的原因。
3)相对性：a是相对于惯性系的，牛顿第二定律只在惯性系中成立。
4)独立性：力的独立作用原理：不同方向的合力产生不同方向的加速度，彼此不受对方影响。
5)同体性：研究对象的统一性。
高一物理牛顿运动定律知识点3第五节牛顿第二定律的应用解题思路：物体的受力情况?牛顿第二定律?a?运动学公式?物体的运动情况第六节超重与失重超重和失重1.物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的情况称为超重现象(视重>物重)，物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的情况称为失重现象(物重高一物理牛顿运动定律知识点4牛顿第三定律1.牛顿第三定律：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反。
高一物理必修一《牛顿第一定律》教案【优秀5篇】
高一物理必修一《牛顿第一定律》教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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牛顿第1定律
牛顿第1定律一、什么是牛顿第一运动定律牛顿第一运动定律，简称牛顿第一定律。
又称惯性定律、惰性定律。
常见的完整表述：任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。
牛顿在《自然哲学的数学原理》中的原始表述是：任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。
该表述在人教版、粤教版高中物理教材中被引用。
鲁教版高中物理教材中的表述是：牛顿第一定律表明，当合外力为零时，原来静止的物体将继续保持静止状态，原来运动的物体则将继续以原来的速度做匀速直线运动。
合外力为零包括两种情况：一种是物体受到的所有外力相互抵消，合外力为零；另一种是物体不受外力的作用。
有的专家学者认为这种表述方式并不严谨，所以通常采用原始表述。
二、对牛顿第一定律的理解1、牛顿第一定律不能用实验验证牛顿第一定律不是由实验直接总结出来的规律，它是牛顿以伽利略的理想斜面实验为基础，在总结前人的研究成果、加之丰富的想象而推理得出的一条理想条件下的规律。
2、牛顿第一定律揭示了物体不受外力作用时的运动规律物体不受外力作用时，原来是运动的，保持匀速运动状态；原来是静止的，保持静止状态。
在实际情况中，不受外力作用的物体是不存在的，如果物体所受合外力为零与物体不受任何外力作用是等效的。
3、牛顿第一定律指出一切物体都有惯性物体具有保持匀速运动状态或静止状态的性质，即保持运动状态不变的性质叫做惯性。
一切物体都具有惯性。
质量是惯性大小的唯一量度。
牛顿第一定律也叫惯性定律。
4、牛顿第一定律指出了力和运动的关系力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因；速度是描述物体运动状态的物理量，运动状态改变指的是速度改变，所以力是改变物体速度的原因；而物体速度发生改变，就具有了加速度，所以说力是使物体产生加速度的原因。
5、牛顿第一定律是用理想化的实验总结出来的一条独立的规律，并非牛顿第二定律的特例。
三、牛顿第一定律意义牛顿第一定律也叫惯性定律,它是说：一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态.但是不受力的物体在自然界是不存在的,所以我们将牛顿第一定律进行了拓展,即一切物体当它受到的合外力为零时,总保持静止或匀速直线运动状态.它的意义在于,准确的描述了力和运动的关系.由牛顿第一定律我们可以看出,没有力的时候,物体可以做匀速直线运动,所以,力不是维持运动的原因,或者说,匀速直线运动不需要力来维持.另一方面,它也说明,如果物体受到不为零的合外力的作用,它将不能保持静止或匀速直线运动,也就说明了力是改变物体运动状态的原因.因此力和运动的关系可以描述为：力是改变物体运动状态的原因,而不是维持运动的原因.。
人教版高中物理必修1课件：4.1牛顿第一定律(共23张PPT)
的
回
“实验+科学推理”→“不是维持”
顾
法国
笛卡儿
“直觉+数学推理”→ “不变”
英国
牛顿
“高度慨括+科学抽象”→“改变”
二 探究 牛顿第一定律
牛 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，
顿 第
除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
表明：（2）
除非作用在它上面的力
一
迫使它改变这种状态。
定
律
物体不受力的规律
二 探究 牛顿第一定律
牛 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，
顿 第
除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
表明：（1）
一切物体都有保持匀速直
一
线运动状态或静止状态的性
定
质，这种性质叫做惯性。
律 一切物体在
任何状态下 都有惯性
惯性是物 体的固有 属性
牛顿第一定 律又叫
惯性定律
牛顿第一定律
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用 在它上面的力迫使它改变这种状态。
不受力物体将以原 速不停不偏地运动
下去
如果运动中的物 体没有受到力的 作用，它将继续 以同一速度沿同 一直线运动，既 不停下来也不偏 离原来的方向。
研究方法：“直觉+严密的数学推理”
一
历 史
力是改变物体运 动状态的原因
的
回 一切物体总保持匀 顾 速直线运动状态或
： 静止状态，直到有
牛 外力迫使它改变这
动力学的奠基人是牛顿（Newton England) 动力学的核心内容是牛顿运动定律
“坐地日行8万里，巡天遥看一 千河”，若能乘坐悬空的热气球 飘在高空，那么，由于地球自转， 一昼夜我不就能环游世界，观赏 美景了吗？那多美妙啊！这个梦 想能实现吗？
高一物理牛顿第一定律详解
高一物理牛顿第一定律详解高中物理牛顿第一定律的介绍牛顿第一定律有两种表达方式，分别如下：(1)一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态。
(2)当一个质点距离其他质点足够远时，这个质点就作匀速直线运动或保持静止。
第一种表达方式较普遍，第二种表达方式在爱因斯坦和吴大猷的著作中曾经被提到，两种表达方式等价。
由于物体保持运动状态不变的特性叫做惯性，所以牛顿第一定律也叫惯性定律。
惯性是一切物体固有的属性，无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性。
注：牛顿第一定律不是对所有的参考系都适用。
在高中物理研究范围内，大部分情况下牛顿定律都使用。
能使牛顿第一定律，这样的参考系被称为惯性参考系，简称惯性系。
牛顿第一定律说明了两个问题牛顿第一定律说明了两个问题：(1)它明确了力和运动的关系。
物体的运动并不是需要力来维持，只有当物体的运动状态发生变化，即产生加速度时，才需要力的作用。
在牛顿第一定律的基础上得出力的定性英文名称：Newton注意，牛顿第二定律的公式表述和我们常用的F合=ma不同。
我们常用的公式，严格来说是牛顿第二定律的变型式。
特别要注意牛顿第二定律的第三句表述。
因为力和加速度都是矢量，它们的关系除了数量大小的关系外，还有方向之间的关系。
明确力和加速度方向，也是正确列出方程的重要环节。
对于高一的学生来说，在刚学习这里的时候，规定出研究的正方向。
牛顿第二定律确立了力和运动的关系，明确了物体的受力情况和运动情况之间的定量关系。
加速度是联系物体的受力情况和运动情况的桥梁(或纽带)。
力的单位的由来我们现在来看这个公式，觉得很简单;但是物理学家们得到这个公式，太不容易了。
为什么?因为当时连力的清晰的定义都没有，更别说力的单位了。
牛顿第二定律的描述中，并没有提到正比、反比中的比例系数。
不知道在看牛顿第二定律内容时，有几个同学注意到了，我们上面写的表达式没有写比例系数k，写的是a=F/m;即取的比例系数为最基本的自然数：1;严格来说，牛顿第二定律的表达式是：a=k*(F/m);当时的“力的大小”，只能用一升水的力(指的是一千克的重力)、两升水的力来定性地做描述。
高一物理必修一第四章牛顿第一定律
牛顿第一定律一、牛顿第一定律1.内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止.2.关于牛顿第一定律的理解注意以下几点：（1）牛顿第一定律反映了物体不受外力时的运动状态.（2）牛顿第一定律说明一切物体都有惯性.（3）牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因.3.惯性：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性.一切物体都有惯性，惯性是物体的固有性质.（1）质量是惯性大小的惟一量度.惯性与物体是否受力及受力大小无关，与物体是否运动及速度大小无关.（2）惯性的表现形式：○1物体在不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为使物体保持原来的运动状态不变（静止或匀速直线运动）○2物体受到外力时，惯性表现为运动状态改变的难易程度.惯性大，物体运动状态难以改变，惯性小，物体运动状态容易改变.4.理想实验方法：也叫假想实验或思想实验.它是在可靠的实验事实基础上采用科学的抽象思维来展开的实验，是人们在思想上塑造的理想过程.牛顿第一定律即是通过理想实验得出的，它不能由实际的实验来验证。
【例1】静止在水平面上的小车，必须施加推力才能沿水平面做匀速直线运动，推力撤去后小车很快停止运动，下列说法正确的是：（）A．力是维持物体做匀速直线运动的原因B．推力的作用只是为了克服阻力的影响C．力是改变运动状态的原因D．由于物体具有惯性，推力撤销后物体将停止运动【拓展1】火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一个人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为( )A．人跳起后，厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动B．人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动C．人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必定偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离太小，不明显而已D．人跳起后直到落地，在水平方向上人和车具有相同的速度【例2】如图3—1—15所示，一个劈形物体ABC置于固定的光滑斜面上，AB面光滑且水平，在AB面上放一个小物体，现将ABC由静止开始释放，则在小物块碰到斜面之前的运动由它的受力情况可知是（）A.匀速直线运动B.初速度为零的匀加速直线运动C.自由落体运动D.平抛运动【拓展2】从水平匀速向右飞行的飞机上按相等的时间间隔依次放出a、b、c三个球，不考虑空气阻力，站在地面上的人看到它们在空中的排列情况是()【拓展3】在平直轨道上，匀加速向右行驶的封闭车厢中，悬挂着一个带有滴管的盛油容器，如图所示。
高中物理必修一-牛顿第一定律
牛顿第一定律知识集结知识元惯性知识讲解一、惯性与质量1．质量是惯性大小唯一的量度．2．质量只有大小，没有方向，是标量，用符号m表示．在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为kg．二、对惯性的理解1．惯性与质量：（1）惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性．（2）质量是物体惯性大小的唯一量度，质量越大，惯性越大．2．惯性与力（1）惯性不是力，而是物体本身固有的一种性质，始终具有且与外界条件无关；力只有在物体间相互作用时才有．因此说“物体受到了惯性作用”“产生了惯性”“受到惯性力”等都是错误的．（2）力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动状态的原因．对于同一物体，力越大，运动状态越易改变．惯性越大，运动状态越难改变．（3）惯性与物体的受力情况无关．惯性与力对比惯性力物理意义物体保持匀速直线运动或静止状态的性质物体间的相互作用存在条件是物体本身的固有属性，始终具有，与外界条件无关力只有在物体间发生相互作用时才有量度有大小（无具体数值，也无单位），无方向有大小、方向、作用点及单位3.惯性与速度（1）速度是表示物体运动快慢的物理量，惯性是物体本身固有的属性．（2）一切物体都具有惯性，和物体是否有速度即速度的大小均无关．4．惯性与惯性定律（1）惯性不是惯性定律，惯性没有条件限制，是物体的一种固有属性．（2）惯性定律是物体不受外力作用时物体运动所遵守的一条规律．例题精讲惯性例1.就一些实际生活中的现象，某同学试图从惯性角度加以解释，其中正确的是（）A．采用了大功率的发动机后，某些一级方程式赛车的速度甚至能超过某些老式螺旋桨飞机，这表明可以通过科学进步使小质量的物体获得大惯性B．射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件棉衣也穿不透，这表明它的惯性变小了C．货运列车运行到不同的车站时，经常要摘下或加挂一些车厢，这会改变它的惯性D．摩托车转弯时，车手一方面要控制适当的速度，另一方面要将身体稍微向里倾斜，通过调控人和车的惯性达到转弯的目的例2.下列关于惯性的说法，正确的是（）A．惯性是物体保持原来运动状态的力B．速度越大，物体的惯性也越大C．不论在什么地方，质量越大，惯性也越大D．同一物体在地球上的惯性比在月球上大例3.对一些实际生活中的现象，某同学试图从惯性的角度加以解释，其中正确的是（）A．采用大功率的发动机后，某些一级方程式赛车的速度甚至能超过某些老式螺旋桨飞机的速度。
人教版高一物理必修1第四章第1节牛顿第一定律课件优秀课件资料
一、历史回 1 ． 亚 里顾士 多 德 的 观 点 ：
力是维持物体运动的 原因．这种观点持续 了两千年之久.
2．伽利略的观点：物体的运 动不需要力来维持，力是 改变物体速度的原因． 伽 利略的观点是通过理想实 验总结出的.
3．伽利略的理想 实验
• 伽利略通过斜面实验得到推论：一切运动着的物体在 没有受到阻力作用的时候，它的速度保持不变，并且 一直运动下去．
（3）指出了一切物体都具有保持原来匀 速直线运动状态或静止的性质（惯性）， 即一切物体都有惯性．
3．惯性：物体的这种保持原 来匀速直线运动状态或静止状 态的性质叫做惯性．（所以牛 顿第一定律又叫惯性定律）
惯性是一切物体固有的属 性．一切物体不管是否受力， 也不管它是否运动和怎样运动， 都具有惯性．
练习：
在沿水平轨道做匀速直线运动的 列车内，某人竖直向上跳起， 下列说法正确的是：
❖A 落回原起跳点 ❖B落回原起跳点前方 ❖C落回原起跳点后方 ❖D 无法判断
❖某人设想，乘坐气球飘在空中， 由于地球自转，一昼夜就能周游 世界。请你评价一下，这种设想 可能吗？
❖设想一下，若地球突然停止了转 动，世界会是怎样的？
8. 天空吸引你亮翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由疆。前路漫漫踏歌行，心生双翼待时飞。愿你鹏程 万里，前途无量。
7. 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 13、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。 4. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 7. 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 2、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。 25.一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。 为梦想奋斗的励志语录
高一物理必修1 牛顿第一定律
课堂类型
新授
备课累计
课题
§4.1 牛顿第一定律
教
学
目
标
知识与技能
1、理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。2、理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的。
3、理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度．
过程与方法
1、培养学生分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分析而只凭经验，对物理问题决不能主观臆断．正确的认识力和运动的关系．
在对比实验的基础上进行合理的逻辑推理：
启发综合：伽利略观点：物体的运动是不需要力来维持的。（力撤物停的原因是因为摩擦力。如果没有摩擦力，运动的物体会一直运动下去）。那么伽利略是怎么研究这个问题的呢？
多媒体播放：介绍理想实验
（1）对称斜面，没有摩擦小球滚到等高。（2）减小另一侧斜面倾角，小球从同一位置释放要滚到等高，滚动距离就会越远。
①一切物体都具有惯性；
②惯性是物体固有属性，不论物体处于什么状态，都具有惯性。
③物体的惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，质量越小，惯性越小。
课堂
小结
针对本节课教学，引导学生做小结。
鼓励学生自我发言，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。
适当予以指导！
作
业
教
后
感
2、笛卡儿的补充和完善：
物体不受力时，物体将永远保持静止或运动状态。
3、牛顿第一定律：一切物体总保持静止或匀速直线运动状态，除非作用在它上面的外力迫使它改变这种状态。
启发思考：牛顿第一定律是最完善的，它从几个方面阐述了力和运动的关系？运动状态是指什么？
总结归纳：两个方面：不受力时，物体保持匀速直线运动状态或静止状态；受力时，力迫使它改变运动状态。
高一物理必修一第四章 牛顿第一定律
意大利科学家伽利略的观点
—— 维持运动不需要力
物体的运动并不需要力来 维持，运动之所以会停下来， 是因为受到了摩擦阻力。
(Galileo,1564-1642)
VS
维持运动需要力
维持运动不需要力
跨越时空的对话
伽利略的斜面实验以可靠的事实为基
础，把实验与逻辑推理和谐地结合在一起， 论证了运动是否需要力来维持……
推铅球
投篮
跳远
喷泉
利用惯性使锤头套紧
向右拉动小车,当小车 受阻碍而停止运动时,车上 的木块为什么会向右倾倒?
小车受阻碍前，木块随小车一起向右运动。 小车由于受到阻碍突然停止运动，木块由于惯 性仍然要向右运动，但因木块下部受到小车的 摩擦力而静止，于是木块会向右倾倒。
请用惯性知识解释：
当汽车刹车时，人的脚底由于摩擦而随之静 止，人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的 状态，所以刹车或减速时，人会前倾。
定律的理解：
（1） 物体不受外力时的状态是匀速直线运动 状态或静止状态，说明力不是维持物体运动的 原因。
（2） 外力的作用是迫使物体改变其运动状态， 说明力是使物体运动状态改变的原因。
雨雪天气，很多道路要封闭 雨雪天路滑，需慢速行驶
用手指向下猛击纸条，使纸条抽出，可笔 套依然不动，这是为什么？
推理：
如果运动物体不受力，它将 _无__休__止__地__运__动____ 下__去__，__运__动__速__度__将__保__持__不__变____。
理想状态：如果表面绝对光 滑，物体受到的阻力为零。
伽利略的斜面实验
回顾历史，探究定律
•伽利略理想实验模拟.swf
3.实验探究，得出结论
回顾历史，探究定律
牛顿运动定律高一物理运动学教学的重点与难点
牛顿运动定律高一物理运动学教学的重点与难点物理学中的运动学是研究物体运动的一门学科，而牛顿运动定律则是运动学中最为基础和重要的内容之一。
作为高一物理教学中的一大重点和难点，深入理解和掌握牛顿运动定律对于学生的物理学习和发展具有至关重要的作用。
本文将以牛顿运动定律在高一物理教学中的重点和难点为主题，分别讨论其内容和学习方法。
一、牛顿运动定律的重点牛顿运动定律是以牛顿为名的三个基本定律，分别称为牛顿第一定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律。
下面将重点介绍这三个定律的内容和要点。
1. 牛顿第一定律（惯性定律）牛顿第一定律表明，当一个物体处于力的平衡状态时，物体将保持匀速直线运动或静止状态。
也就是说，物体不会主动改变其运动状态，除非外力作用于其上。
这一定律对学生来说相对简单，可以通过举例进行讲解和理解。
2. 牛顿第二定律（力的作用定律）牛顿第二定律是牛顿运动定律中最为重要的定律之一。
它表明，物体所受合力等于质量乘以加速度，即F=ma。
这个公式是运用最广泛的物理公式之一，可以通过实验、计算和举例等方式进行教学，以帮助学生深入理解力和加速度之间的关系。
3. 牛顿第三定律（作用与反作用定律）牛顿第三定律指出，任何作用力都存在着一个与之大小相等、方向相反的反作用力。
这一定律常常被形象地描述为“行动力与反作用力相等，方向相反”。
教学中可以通过一些日常生活中的例子，如摔球、游泳等，帮助学生理解和应用这一定律。
二、牛顿运动定律的难点虽然牛顿运动定律的内容相对简单明了，但在教学中也存在一些难点，需要教师针对学生的特点和困惑点进行合理的授课和指导。
1. 力的概念理解困难力是牛顿运动定律的核心概念之一，但学生对力的理解常常存在困难。
教师可以通过剖析物体间的相互作用过程，引导学生从观察力的表现形式入手，逐步理解力对物体运动状态的影响。
2. 合力的计算方法掌握不熟练牛顿第二定律中，合力的计算涉及到向量的加法，对于学生来说可能有一定的难度。
高一物理牛顿定律知识点与题型总结归纳
高一物理牛顿定律知识点与题型总结归纳标题：高一物理牛顿定律知识点与题型总结归纳牛顿定律是高中物理中的重要内容，对理解物体运动具有极高的价值。
本文将针对人教版高一物理下学期必修二中的牛顿定律知识点进行总结，并对常考题型进行解析，以帮助同学们更好地掌握这一部分内容。
一、牛顿定律知识点总结1.牛顿第一定律（惯性定律）：一个物体若不受外力作用，将保持静止状态或匀速直线运动状态。
2.牛顿第二定律（动力定律）：物体受到的合外力等于其质量与加速度的乘积，即F=ma。
3.牛顿第三定律（作用与反作用定律）：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，作用在同一直线上。
二、常考题型解析1.判断题：考查对牛顿定律的理解和应用。
例题：一个物体受到两个大小相等、方向相反的力作用，物体的运动状态一定不变。
解析：错误。
物体受到的两个力虽然大小相等、方向相反，但如果作用点不在同一直线上，物体将产生旋转运动。
2.选择题：考查对牛顿定律知识点的掌握。
例题：下列哪个选项正确描述了牛顿第一定律？A.物体受到的合外力等于其质量与加速度的乘积B.物体若不受外力作用，将保持静止状态或匀速直线运动状态C.两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反解析：B。
选项B正确描述了牛顿第一定律。
3.计算题：考查对牛顿定律的应用。
例题：一个质量为2kg的物体受到一个水平方向的大小为10N的力作用，求物体的加速度。
解析：根据牛顿第二定律F=ma，代入数据得a=10N/2kg=5m/s。
4.应用题：考查对牛顿定律的综合应用。
例题：一辆小车质量为1000kg，以20m/s的速度行驶，紧急刹车时，阻力为5000N，求小车停止所需的时间。
解析：根据牛顿第二定律F=ma，可得a=5000N/1000kg=5m/s。
小车停止所需的时间为t=(v-0)/a=20m/s / 5m/s=4s。
总结：通过对牛顿定律知识点的总结和常考题型的解析，希望同学们能够更好地掌握牛顿定律，并在实际问题中灵活运用。
高一物理必修三定律知识点
高一物理必修三定律知识点一、牛顿第一定律——惯性定律牛顿第一定律也被称为惯性定律，它指出：物体在无外力作用时，如果处于静止状态，则保持静止；如果处于运动状态，则保持匀速直线运动。
二、牛顿第二定律——动量定律牛顿第二定律又被称为动量定律，它描述了物体受到外力作用时的运动状态变化。
根据牛顿第二定律，物体所受合力等于其质量与加速度的乘积：F=ma。
在运用牛顿第二定律时，需要注意以下几个方面：1. 力的方向与加速度方向相同时，物体加速；力的方向与加速度方向相反时，物体减速；2. 物体质量越大，所受加速度越小；物体质量越小，所受加速度越大；3. 所受合力越大，物体的加速度越大；所受合力越小，物体的加速度越小。
三、牛顿第三定律——作用力与反作用力牛顿第三定律描述了物体之间的相互作用。
它指出：任何两个物体之间的相互作用力，都是大小相等、方向相反的一对力，且作用在两个物体的不同部分上。
牛顿第三定律的应用：1. 同向受力：当两个物体对彼此施加的力具有相同方向时，它们的作用力与反作用力都会引起物体的加速度增大，例如，将球推出去；2. 反向受力：当两个物体对彼此施加的力具有相反方向时，它们的作用力与反作用力会使物体发生相对运动，例如，一个人坐在滑板上，将脚用力踩在地面上，滑板就会向前滑动。
四、总结牛顿三定律是解释物体运动的基本定律。
牛顿第一定律告诉我们物体将继续保持静止或匀速直线运动，除非有外力作用；牛顿第二定律描述了物体受力时的加速度变化规律；而牛顿第三定律说明了物体之间相互作用力的特点，即作用力与反作用力的大小相等、方向相反。
理解和掌握这些物理定律对我们深入学习和应用物理学知识非常重要。
它们不仅能够解释物体运动的规律，也可以应用于设计和解决实际问题中。
因此，我们应该在学习中加强对这些定律的理解和应用，通过实验和实践来加深我们的认识和掌握。
以上就是高一物理必修三定律知识点的介绍。
希望通过对这些知识点的掌握，能够帮助大家更好地理解和应用物理学的基本原理，提高物理学习的效果。
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动的物体将继续以同一速度 沿着一条直线运动，既不会 停下来，也不会偏离原来的
方顿第一定 律
1．牛顿第一定律的表述：一切物体总保持匀 速直线运动状态或静止状态，直到有外力 迫使它改变这种状态为止．
2．牛顿在伽利略等人研究的基础上得出牛顿 第一定律，伽利略理想斜面实验为牛顿第 一定律提供了实验依据．
例题： • 下列关于惯性的说法中正确的是
（ ） A．物体只有静止或做匀速直线 运动时才有惯性 B．物体只有受外力作用时才有 惯性 C．物体运动速度大时惯性大 D．物体在任何情况下都有惯性
• 因为一切物体都具有惯性，惯性是物 体的固有属性，不会因为外界因素的 变化而变化，与物体是否运动、是否 受力都没有任何关系．所以此 A 、 B 、 C选项均错误．正确选项为D． • 对惯性概念的理解应掌握“一切”的 含义是指：不论物体的种类、质量大 小、是否受力、是否运动、做何种运 动都毫不例外地具有惯性．
解析：
课堂小结
知识与技能
一 历史的回顾
亚里士多德的观点 伽利略的观点 笛卡尔的观点
第三章
过程与方法
理想实验是科学研究 情感 态度与价值观 中的一种重要方法， 不迷信权威， 它把可靠事实和理论 思维结合起来，可以 大胆质疑、实事 深刻地揭示自然规律 . 求是的科学态度
二 牛顿第一定律
内容
科学探究是研究物
宣 威 袁五 申中 洪
牛 顿 第 一 定 律
引入：
• 在力学中只研究怎样运动而不涉及运动 和力的关系的分科叫做运动学． • 研究运动和力的关系的分科叫动力学． • 动力学知识在生产和科学研究中有着重 要用途． • 动力学的奠基人是英国科学家牛 顿． 1678 年出版的《自然哲学的数学原 理》是牛顿的动力学奠基之作．
3．牛顿第一定 （ 1 ）指出了一切物体都具有保持 律的意义 原来匀速直线运动状态或静止的
性质（惯性）． （ 2 ）指出了物体的运动并不需要 力来维持，力是改变物体速度的 原因．
4．惯性：物体的这种保持原来匀速 直线运动状态或静止的性质叫做惯 性．（所以牛顿第一定律又叫惯性定 律） 惯性是一切物体固有的属性．一切 点击下图观看动画加深对牛顿第一定律的理解 物体不管是否受力，也不管它是否运 动和怎样运动，都具有惯性．
3．伽利略的理想 点击下图观看视频演示 实验
• 伽利略通过斜面实验得到推论：一切运 动着的物体在没有受到阻力作用的时候， 它的速度保持不变，并且一直运动下 去．
• 亚里士多德观点的错误：来自于日常经 验所带来的错误认识． • 伽利略观点的正确：理想斜面实验的支 持．
笛卡尔的观点
如果没有其他原因，运
看动画思考 必须有力作用在 礼物箱上,才能使 礼物箱继续运动, 没有力的作用,物 体就要停下来．
一、历史 1．亚里士多德的观点： 回顾
力是维持物体运动的原 因．这种观点持续了两 千年.
2 ．伽利略的观点：物体的运 动不需要力来维持，力是改 变物体速度的原因． 伽利略 的观点是通过理想实验总结 出的.
惯性
理规律的基本方法.
和创新精神。
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地回来！郭氏在一旁苦笑着对弟弟说：“你姐夫哪里是担心娃娃们饿肚皮啊，他是要了结自己年轻的时候没有能够发家致富的那个愿望呢！” 妻弟说：“俺听咱爹娘说过，姐夫年轻的时候到过好多大地方呢！”郭氏叹着气说：“唉，是啊，那个时候兵荒马乱的，你姐夫他什么也没有 干成。如今眼见着娃娃们都长大了，又适逢眼下这太平盛世，他就老念叨着要带着三个大一些的娃娃们出去闯荡一番。还说了，若能够赚得了 大把的银子，就在咱们镇子上建学堂盖戏台呢。你看他都想些啥啊！这建学堂盖戏台倒是好事情哩，可那得要多少银子啊！”听了这话，一直 沉闷不语的老岳父终于开口了。只见他逐个儿看过女儿一家人，这才说：“是啊，俺这女婿是个想干大事情的人哩！只是，娃娃们还都有些小 呢，这跟着出去了就不比在家里啊，免不了要受苦的。”他无奈地摇摇头，又抚摸着怀里抱着的耿兰，重重地叹息一声说：“咳，还有哇，兰 儿还这么小！这娘儿俩以后守着那么大的一个院子，唉！”这边尚在拉呱着呢，妻弟妹牵着胖墩墩的妻侄儿回来了。小家伙一看见姑姑一家人 都来了非常高兴，叫了“姑姑”和“姑父”后，就高高兴兴地和耿正兄妹四人玩儿去了。说起来，这可爱的妻侄儿的名字还是耿老爹给起得呢！ 耿老爹清楚地记得，这娃儿“百岁”那天已经长得白白胖胖的非常可爱了，并且一看到有人逗他，就高兴地“咯咯咯”笑个不停。那天，耿老 爹高兴地逗他笑了一会儿之后问妻弟妹：“这喜人的娃儿叫什么名字啊？”妻弟妹说：“就等姐夫给起了！爷爷说了，姑父是文化人儿，这名 字得娃儿的姑父给起呢！”耿老爹也不客气，认真地想一想，说：“就叫郭栋哇！等娃儿长大了，好好学本事，将来做国家的栋梁之材！”在 酒席宴前，耿老爹就把他给这个“百岁老儿”起这个名字的原由给大家伙儿说了。老岳父听了非常高兴，说：“做一个国家的栋梁之材嘛，咱 一个小老百姓家的就不敢想了。不过啊，这个名字起得实在是好，娃儿将来能做咱郭家的栋梁之材，就足够了哇！”如今，看着胖墩墩的可爱 小郭栋和表哥表姐们高兴地玩儿着，耿老爹心里想：不管是将来能做个国家的栋梁之材也好，就做个郭家的栋梁之材也罢，这个娃儿实在是惹 人喜欢呢！唉，只是俺这个所谓的文化人儿姑夫，得有几年看不见你的成长嘞！那天临告别出门时，妻弟搬出一大袋子大饼对姐姐说：“这是 咱爹亲自打的，让姐夫和娃娃们带着路上吃呢！”耿正一边扛起大饼袋子一边说：“打小儿就吃姥爷打的大饼，以后可该馋了。”岳父慈祥的 目光扫过三个大外孙和姑爷，幽忧地说：“你们只要能早点儿回来，姥爷还打得动。”想着这些，耿老爹的心里涌上了说不尽道不明的深深歉 意。但是没有办法啊，他不能