浙教版初中数学 整式的加减 教案(1)

4.6 整式的加减（2）
教学目标
1.进一步掌握去括号的方法,并学会应用添括号、去括号的方法化简代数式.
2.理解整式加减的实质就是合并同类项.
3.学会根据题意列出代数式，并合并同类项.
教学重点和难点
重点：熟练地进行去括号运算、整式的加减运算.
难点：能根据题目的要求列出代数式，并正确熟练简便地进行整式的加减运算.
教学用具准备
多媒体设备
教学过程设计
一、情景引入
1.小竞赛
（1） (7m 2n －5mn)－(4m 2n －5mn)
（2）22225(3)2(7)a b ab a b ab ---
(3) 233(4333)(4)a a a a a +-+--+，其中a ＝－2
（4）22222222(22)(33)(33)x y xy x y x y x y xy ⎡⎤---++-⎣⎦，其中x ＝－1,y ＝2.
二、学习新课
2.例题分析
例1 已知32,62,3423223-+=-+=++-=x x C x x B x x x A ，
求)(C B A +-的值
例2 已知A =2x 3－xyz ，B =y 3－z 2＋xyz ，C =－x 2＋2y 2－xyz ，且(x ＋1)2＋1-y ＋z =0.求：A －(2B －3C )的值.
三、巩固练习
(1) 已知A =22433a b ab b ++，B =22411a b ab a ++，C =22482ab a b c -++,求A +B －C .
(2) 已知A ＝x 3－2y 3+3x 2y+xy 2－3xy+4,B=y 3－x 3－4x 2y －3xy －3xy 2+3,C=y 3+x 2y+2xy 2+6xy －6,求A-2B+C 的值
四、课堂小结
1．整式加减时要注意：减去一个代数式要加括号．
2. 去括号时，括号前面有系数，有符号时要注意乘法分配律的运用.
3. 做题时要仔细耐心。

五、作业布置
伴你成长 P22 1～4。