小学疫情复学后教学工作计划(精选9篇)

小学疫情复学后教学工作计划（精选9篇）
删除该段落，因为它没有具体的教学计划内容。

小学疫情复学后教学工作计划篇3
疫情期间，学生在家中的自主研究能力得到了锻炼，但也
有一些学生缺乏规律和计划性，需要我们在复学后帮助他们建
立良好的研究惯。

一、规范研究时间
对学生的研究时间进行规范，确保每天有固定的研究时间，建立研究的规律和惯。

二、制定研究计划
帮助学生制定研究计划，明确每天需要研究的科目和内容，让学生在有计划的情况下更高效地完成研究任务。

三、激发学生研究兴趣
通过多种方式激发学生研究兴趣，如开展课外阅读、科技
创新等活动，让学生在研究中感受到快乐和成就感，从而更加
主动地投入到研究中。

四、建立研究反馈机制
建立学生研究反馈机制，让学生了解自己的研究情况和进步，及时调整研究计划和方法，提高研究效果。

五、加强家校合作
加强家校合作，与家长共同关注学生的研究情况，及时沟通解决研究中的问题，共同促进学生的研究进步。

通过以上措施，我们将帮助学生建立良好的研究惯，提高研究效果，为复学后的教学工作打下坚实的基础。

在疫情防控方面，我们应该将其作为开学第一课，向学生传授爱国主义和生命教育的知识。

我们需要让学生了解到战“疫”胜利的背后是国民的配合、科学的防控和逆行者的无私奉献，让他们怀着感恩之心开始新学期的研究。

通过复学评价检测，我们可以对全班学生的研究情况进行整体分析，针对普遍存在的问题进行重点讲解和强调，并通过同学之间相互交流讨论和小组合作等方式，帮助孩子找到解决问题的方法。

我们还应该认真备课，对前面的内容进行回顾梳理，加深学生的印象，实现学科知识研究上的衔接。

在教学方法上，我们可以采取分层教学的方式，针对不同层次学生的教学方法进行适当调整，实现因人而异、因材施教的目的。

同时，学生研究小组也是一个有效的手段，可以实现互帮互助、共同提高的效果。

在教育行政和教研层面，我们应该以县为主，制定好学科教学衔接方案，加强监督，及时了解学校线上教学动态和进度，指导学校做好线下与线上教学工作衔接。

同时，建立线上研究资源库，方便教师查找已学内容，学生能随时回看，自主研究，查漏补缺。

3.了解学校开学教学衔接情况，寻找典型案例，为其他学
校提供借鉴。

同时，组织线上和线下混合教学模式的研讨，将线上教学作为线下教学的有益补充。

4.通过学校问卷星调查、学生作业状况、参与率、学生座
谈等方式，全面了解本校学生在线上研究的情况，制定线下与线上教学衔接方案，了解学生学情。

5.制定并优化学校教学计划和学科教学计划及课程安排表，合理安排教学进度，防止因赶教学进度加重学生课业负担。

6.全员掌握学生学情，根据学情制定集体和个体补学计划，摸清未参与线上研究的学生对象和人数，制定切实可行的补学
方案。

在“线上教学”期间已经完成的作业(如课堂作业本)不应要求学生重新做一次。

7.在开学前，将“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心，认真制定学校开学后的教学衔接计划。

指导教师要结合线上作业反馈和在线答疑情况，做好统计分析，做到线上与线下教学衔接“一学科一方案”。

8.利用平台数据、调查问卷、访谈交流、各学科任课教师反馈的作业等数据表扬“居家研究”优秀学生。

对全体学生进行一次视力检查，提出针对性的视力保护措施。

教师教学层面
9.加强班级管理，各学科任课教师形成合力，充分结合疫情的课程资源，上好开学第一课，做好始业教育。

10.把握教学节奏，开学后不可因研究周期短、研究任务重就急于进行新课教学。

要加强学生日常行为规范养成，让学
生尽快从居家研究转换到正常的校园研究状态，以最佳状态进入线下研究。

11.各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对学生在线研究质量进行诊断性评估(不能简单窄化为纸笔测试的手段)。

结合作业情况发现问题，调整教学内容，重新制订学科学期教学计划。

不主张开学后，各学科任教教师对线上教学内容进行重讲。

12.制订针对性的学科补学计划，对学生研究上的共性问题，要专题备课，实行集体补学。

对学生个别问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复、针对性练等办法进行解决。

个别学生要实行一对一的个别化辅导工作。

学生和家长层面
13.在开学前，孩子要在家长的指导下，按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活，整理线上研究情况。

14.开学后，家长要严格控制学生使用电子产品的时间，防止孩子对电子产品形成依赖，保护孩子的视力。

15.家长要积极与班主任、任课教师取得联系，反馈孩子居家学生生活状况，合力做好孩子开学后研究与生活的适应。

初中线上线下教学衔接建议
教研层面
通过课堂检测、问卷调查和访谈等方式，及时了解本县区线上教学的效果和存在的问题。

结合线上教学进度，指导本学科教师做好线下线上教学的衔接工作，包括教学计划、教学内容和教学方式的衔接等。

建立线上研究资源库，并对其进行精选，形成线上教学精品资料库，并提供给本学科教师使用。

以便学生结合实际选择性回看，及时巩固所学知识，查漏补缺，温故知新。

提炼线上教学和线上教研的工作经验，并与本县区教师分享。

在线下教学的起始阶段，引导本县区教师有选择地使用这
些工作经验。

以便教师和学生能从线上教学顺利地过渡到线下教学。

对本校的线上教学情况开展多种形式的调查，以准确把握线上教学的目标达成情况。

及时了解线上教学存在的问题，并采取相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，巩固和提升线上教学效果。

结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果，调整线下教学计划。

做好线下教学计划与线上教学计划的有效衔接，线下教学内容、方法与线上教学的衔接。

做好九年级学生的心理辅导工作，消除对中考复的焦虑。

加强对九年级学生研究方法的指导，在不过度增加学生研究负担的前提下，提升教学效果。

针对学情做好集体补学和个体补学计划。

准确了解未参与线上研究的学生情况，并制订切实可行的补学方案。

准确了解线上研究效果不佳的学生情况，采取适当的补助措施。

按照《永宁县应对感染的肺炎疫情工作领导小组学校工作组文件》（永疫领学组发发〔20xx〕3号）要求，根据XXX 疫情防控（第7次）及开学准备工作视频会相关安排，现就我校20xx—20xx学年度第二学期返校开学教学检测，特制定本计划。

实施原则：
1.稳实检测，科学推进。

稳妥、扎实做好检测工作，保障衔接教学检测，有序有效。

2.分时检测，错峰降压。

分两个阶段进行学业检测。

开学衔接教学期间，缓解各科同时高峰检测教学压力。

3.及时检测，科学诊断。

线上线下教学根据授课进度，及时跟进检测，及时了解学生掌握情况，科学诊断确定线下衔接教学内容。

实施保障：
成立学业检测领导小组：
组长：XXX
副组长：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。

成员：雅进搏、各教研组长、各年级组长、各任课教师。

实施阶段：
1.第一阶段：线上教学期间，及时检测前三单元，科学诊断评估教学。

第二阶段：线下衔接教学期间，需要及时检测剩余线上教学知识，跟进诊断评估教学进度。

实施要求如下：
1.扎实开展空中课堂教学。

2.严格按照教育厅空中课堂教学进度教学，每期年级课程表提前发布。

5至6年级4月7号开学，1至4年级4月13号开学，直至通知开学为止。

3.建立语文、数学、英语、艺体综合学科教学统筹推进体系和机制，做到教学同步、师资同配、管理同行、资源同享、平台同用。

4.以教研组、年级组为单位，发挥教研团队合力。

实施内容、方法如下：
1.检测内容为空中课堂教学授课内容。

2.检测方法为分线上线下教学两个阶段，组织教学检测，并进行诊断评估分析。

诊断评估分析报告内容要求如下：
1.诊断分析，评估空中课堂授课和自己线上教学两方面情况。

2.评估学生研究维度目标是否达到，存在的问题。

3.课堂教学衔接的重难点内容，课堂教学的补救措施。

教师要求如下：
1.各教研组长严格按照要求，安排好检测各项事宜，确保
此项工作顺利开展。

2.全体教师，按照教研组活动安排，严格执行每周的检测。

每单元制卷教师提前制作好试卷，提前推送给教研组长和同年级教师。

具体安排如下：
1.第一阶段为线上教学期间，需要及时检测前三单元，科
学诊断评估教学。

2.检测时间安排为3月22日至4月11日，每周三至五进
行线上检测。

3.教学诊断评估时间为4月12日之前，完成诊断评估分
析报告。

4.在线检测平台进行检测，各年级、学科统一试卷、统一
时间、开考和提交。

教研组长组织安排和制作试卷人。

具体分工：
低语组一年级出卷人分别为XXX、XXX和XXX；二年级出卷人分别为XXX、XXX和XXX；中语组三年级出卷人分别为XXX、XXX和XXX；四年级出卷人分别为XXX、XXX和XXX；高语组五年级出卷人分别为XXX、XXX和XXX；六年级出卷人分别为XXX、XXX和XXX。

低数组单元测试安排：
一年级测试由XXX一单元、XXX二单元、XXX三单元以及XXX老师协助出题；二年级测试由XXX一单元、XXX 二单元和满璐三单元出题；三年级测试由XXX第一单元、XXX第二单元和马光荣第三单元出题。

高数组的制卷人员分配：
四年级组制卷人员分别为XXX一单元、XXX二单元和XXX三单元；五年级组制卷人员分别为马海军一单元、XXX 二单元和XXX三单元；六年级组制卷人员分别为XXX一单元、XXX二单元和XXX三单元。

英语组制卷安排：
三年级由XXX出题；四年级由XXX出题；五年级由XXX出题；六年级由XXX出题。

教学诊断评估分析：
各学科进行三次检测后，于4月12日前完成几单元的综合诊断评估分析。

第二阶段为线下衔接教学期间，及时检测剩余线上教学知识，跟进诊断评估教学。

五、六年级在4月7日至4月10日进行各学科的检测，一、四年级在4月13日至4月16日进行各学科的检测。

教学诊断评估时间为第二阶段检测全部结束2日后。

本学期由于疫情的影响，学生尚未返校，因此我校已于20xx年2月17日开始进行网络课堂教学。

为了保证本学期学生研究质量的合理、有效考核，各教学单位应按照规定制定各自的学业检测计划，并优化考核比重。

本学期开展的线上教学课程，可以适当提高平时成绩占总成绩的比例，并合理考虑网络课堂教学的特殊性，以制定合理的课程考核方法。

针对学生在网络课堂的表现，任课教师应设计合适的评价方式，将课堂表现、日常作业等过程性考核内容纳入课程评价中。

全面复学后，期末组织纸笔考试的课程，也
应在试卷中体现网络课堂的教学内容，以此提高学生参与在线研究的积极性。

为了更好地开展疫情防控工作，我们制定了以下措施：
一、严格外来人员测温、消毒、登记制度。

门卫值班人员和值班教师需戴口罩、测量体温、登记后方可进入校园;值班老师按时到校值班，要做好校园安全巡视工作。

二、对幼儿园走廊、教室、门卫等重要场所进行消毒和通风。

幼儿园值班人员对幼儿活动室、办公室、楼道、操场、园门口、门卫室等进行了全面的药物喷洒消毒。

三、加强值班巡查力度。

值班人员需对消防设施、用电安全等幼儿园安全隐患做排查，并对幼儿园进行全面消毒防疫工作。

四、通过教师群和家长群统计教师、学生假期流动情况，针对性进行防疫指导，确保师生安全。

同时，加强对教师、幼儿的居家、出行、隔离留观统计。

遵守家规家纪，不打闹、不捣乱，不乱扔东西，不乱涂乱画。

在学校要遵守班规班纪，尊重老师、尊重同学，不打架、不欺负同学。

通过这些常规培养，让幼儿养成良好的生活惯和行为惯，为他们未来的成长打下坚实的基础。

二、注重家校互动，积极与家长沟通
在疫情期间，家长是孩子们最亲近的人，也是孩子们最重要的研究伙伴。

因此，我将注重家校互动，积极与家长沟通，及时了解孩子在家的研究情况和生活情况，与家长共同探讨孩子的研究和成长问题，制定适合孩子的研究计划和教育方案。

同时，我也会及时向家长反馈孩子在学校的表现和进步情况，让家长了解孩子在学校的研究和生活情况，共同关注孩子的成长。

三、认真备课，精心设计教学内容
在线教学是一项全新的教学方式，需要我们教师认真备课，精心设计教学内容，确保教学质量。

我将结合学科特点和学生实际情况，制定适合线上教学的教学方案和教学计划，注重教学内容的针对性和实用性，让学生在家也能够轻松掌握知识和技能，提高研究效果。

四、关注学生心理健康，积极开展心理辅导
疫情期间，学生的心理健康受到了很大的影响，需要我们教师关注和帮助。

我将积极开展心理辅导工作，关注学生的情
绪变化和心理状态，及时开展心理疏导和心理咨询，帮助学生排解负面情绪，增强心理抵抗力，保障学生的身心健康。

总之，新学期的开始意味着新的挑战和机遇。

我将认真履行教师职责，做好线上教学和学生管理工作，为学生提供优质的教育服务，让每个学生都能够健康快乐地成长。

在幼儿园工作中，我始终遵循老师的教导，注重课堂教学，积极参与争做好孩子活动。

为了让孩子们更快地适应幼儿园的集体生活，我会及时表扬他们的进步，贴小红花来激励他们。

对于那些焦虑情绪较为严重的新幼儿，我会耐心关心他们的日常生活，让他们尽快适应幼儿园的环境。

我把每个孩子都当成自己的孩子看待，与他们建立亲密的关系，耐心教育他们，帮助他们融入集体生活。

除了课堂教学，我还负责手工和折纸课程。

这是孩子们最喜欢的课程之一，我会耐心地手把手教他们折各种作品，如小船、飞机、小猫、小狗、小兔等。

在教手工时，我会利用好橡皮泥，教孩子们捏出各种有趣的作品，如小蛇、小碗、刺猬、小人、糖葫芦等。

我保证每个孩子都能学会10个手工作品和
10个折纸作品。

作为幼儿教师，我也要配合班任搞好各项活动。

中班幼儿的自我服务水平较低，我会尽可能地参与教育活动，让教育活动更加深入。

在户外活动过程中，我会细心护理好孩子们，杜绝意外事故的发生。

我会认真检查场地和孩子们的衣着，协助班任做好安全工作。

我深知安全工作的重要性，时时处处都会注意安全，发现不安全的隐患会立即处理。

同时，我也会做好幼儿的安全教育工作，让他们养成自我保护的意识。

在平时工作中，我对每一项工作都持高度的责任心。

我还负责活动时的卫生和管理工作，每天第一件事就是打扫活动室的卫生，清洗和消毒玩具，擦扫地面，摆放整齐物品，保证活动室的整洁。

我严格遵守幼儿园的卫生消毒制度，杜绝卫生死角，给孩子们一个舒适、温馨的活动空间。

本学期，我将担任幼儿园班级的主讲老师，负责教学工作的开展。

为了提高自身的教育水平和素养，我将积极研究政治法律知识，加强对幼儿权利的保护和了解幼儿各个阶段的发展需求。

同时，我也会努力提高自己的学科和教育专业水平，成为学科知识和教育方法的专家。

在教学工作中，我将制定科学合理的教学计划，结合学生实际情况和教材特点，确保教学进度顺利开展。

同时，我也将积极参与幼儿午睡的看护工作，高度负责，保障幼儿的安全和健康。

在业余时间，我将持续研究幼儿教育理论，丰富幼儿教育工作经验，不断提升自己的素质和能力。

总之，作为一名青年教师，我将以积极进取、开拓创新的态度，不断超越自我，展示出自己的创新精神和本事，圆满地完成领导交给的各项工作。

同时，我也将不断追求教育素养和专业化水平的提高，为幼儿的健康成长和发展做出更大的贡献。

在上学期的工作中，我注重了学生的主体性和实践性教学环节，充分发挥了学生的特长，提高了教学质量。

同时，我也积极参加征文活动，反思性教学，不断充实自我，提高了自己的教学基本功。

但是，还存在一些需要改进的问题，如教学方法和手段的多样性不足等。

在新学期中，我将继续努力，克服这些问题，提高教学质量。

二、本学期工作计划
1.树立现代学生观，发掘学生潜能
在教学活动中，我将更加注重学生的主体性和实践性教学环节，充分发挥学生的特长，提高学生的研究兴趣和认知过程中的情感培养。

同时，我也要树立现代学生观，相信学生的巨大潜能，努力去探索发掘。

2.加强自身的教学基本功
作为一名教师，我要时刻提醒自己要为人师表，不断充实自己的专业能力，严格要求自我，在语言、专业和书面表达等方面进行训练，争取每一天都有新的变化。

3.提高反思性教学本事
要积累教学智慧，分析成功或失败的原因，反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。

我将通过理论思考、观摩讨论等方式不断超越自我，提高自己的教学水平。

4.积极参加征文活动
在工作研究的过程中，我将积极参加学校以及报刊上的征文活动，总结自己的教学经验与教学理论，找出自己的缺点与不足，不断成长。

5.终身研究，提高素质
我将牢固树立终身研究的观念，每学期至少研究一本教育理论专着，掌握现代教育理论和技术，提高实施素质教育的水平和本事。

同时，我也将积极参加举办的各种讲座，定期进行相互交流研讨，认真贯彻落实听课评课制。

总之，我将严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校工作与个人之间的关系，全身心的投入到教育教学工作中，不断提高自己的教学水平。

上学期，我从高中来到XXX实小工作。

虽然同样是教书
育人，但是应对的学生年龄、身心特点和知识本事都与以往大不相同。

对于小学教学，我几乎是个新手，需要从头开始研究。

因此，我虚心向有经验的教师请教，向年轻教师研究，扎实地做好自己的工作，尤其是课堂教学。

我以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，认真按照课程标准，落实教学常
规，参与教学改革，大力推进素质教育。

尽管我已经付出了很多努力，但是我的成绩仍然没有达到预期。

因此，我将更加虚心好学，努力工作。

二、工作目标
1.加强教育理论研究，站在更高的高度，促进学生全面健
康发展。

2.认真探索课堂教学的科学有效模式，提高课堂教学效率，努力提高教学成绩。

三、工作措施
1.认真研究《中小学教师职业道德规范》，端正思想，摆
正态度，全身心投入教学工作。

少抱怨，多勤奋，任劳任怨，踏踏实实做好本职工作，让自己在工作中不断成长提高。

只管播撒，不问收获，最终一定会有所收获。

2.加强教育教学理论研究。

在课堂教学之余，按照自己制
定的读书计划，充分利用学校图书室，多借阅一些教育理论方
面的书籍，认真研读，结合教学实际，用科学的教育教学理论指导课堂教学，提高教学水平和效率。

3.团结同事，虚心研究。

在教学工作中，常怀归零思想，
虚心向其他教师研究。

认真参加听课活动，借鉴其他教师的教学思想、教学模式、教学方法，提高自己的教学水平。

4.认真研究新课标，深入理解教材，根据教材资料和学情，认真备课，提高课堂教学效率，上好每一节课。

做好教学反思，及时发现问题，弥补不足，积累经验。

在教学中兼顾所有学生，让每一个学生都得到提高和发展。

5.认真参加学校组织的各项教研教改活动，通过活动解决
自己在教学中遇到的问题和困惑，使自己不断转变教育观念，改善教学方法，适应当前教育改革的新形势，跟上教育改革的步伐。

6.做好和学生家长的沟通。

学生成长是家校共同努力的结果。

认真记录每一个学生的表现，及时反馈给家长，共同努力，促进孩子健康成长。