教师招聘考试题库《学前儿童发展》必考点最新版(二)

教师招聘考试题库《学前儿童发展》必考点最新版(二)
1、单选题儿童语音形成的现实条件是_____
A : 环境
B : 遗传素质
C : 语音模仿
D : 语音强化
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：遗传素质为儿童语音形成提供了可能性，环境使儿童语音形成变为现实。

2、单选题不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是( )幼儿道德感发展的表现。

_____
A : 小班
B : 中班
C : 大班
D : 小学低年级
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：小班儿童还不了解和熟悉行为规则，到中班开始对自己和别人的行为进行评价和体验。

3、单选题学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是_____
A : 2-3 岁
B : 3~4 岁
C : 4-5 岁
D : 5~6 岁
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：3~4 岁儿童心理发展的年龄特征：①最初步的生活自理。

②认识依靠行动。

③情绪作用大。

④爱模仿。

故选 B。

4、单选题儿童之间绝大多数的社会性交往是在( )中发生的。

_____
A : 游戏情境
B : 语言情境
C : 社会情境
D : 家庭情境
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：幼儿的社会范围小，社会交往情境大多都是在游戏中进行的。

5、单选题冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为_____
A : 角色语言
B : 对话语言
C : 内部语言
D : 自我中心语言
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：自我中心言语表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话，也不在乎对方是否在听自己说话，他或是自言自语，或是由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。

冬冬边玩边说话：属于自我中心言语。

6、单选题儿童形成亲社会行为的主要影响因素是_____
A : 社会文化
B : 电视^
C : 家庭
D : 同伴
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：家庭是幼儿形成亲社会行为的主要影响因素，故选 C。

7、单选题幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是_____
A : 机械记忆效果好
B : 意义记忆效果好
C : 两者都在发展
D : 两者不可比较
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：3~6 岁儿童记忆发展的特点：无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；记忆的理解和组
织程度逐渐提高：机械记忆用得多，意义记忆效果好；形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；记忆的意识性和记忆方法逐渐发展，故选 B。

8、单选题语言和言语不同，语言是一种_____
A : 自然现象
B : 社会现象
C : 言语过程
D : 交流活动
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：语言是一种社会上约定俗成的符号系统，是一种社会现象，故选 B。

9、单选题幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。

这是利用了撞知规律中的_____
A : 适应现象
B : 对比现象
C : 联觉
D : 知觉中对象与背景的关系
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉对象，而把其他事物当成知觉的背景，幼儿用的图画书，是为了使其更清晰的感知一定的事物与对象。

10、单选题儿童最早出现的记忆是_____
A : 形象记忆
B : 运动记忆
C : 情绪记忆
D : 语词逻辑记忆
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：运动记忆约在婴儿出生后第一个月内出现。

11、单选题某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。

这说明该小朋友具有_____
A : 注意的选择性
B : 注意的范围
C : 注意的稳定性
D : 注意的分配
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：注意的稳定性是指注意集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间，故选 C。

12、单选题孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经_____
A : 形成了性别角色习惯
B : 具有了性别概念
C : 产生了性别行为
D : 对性别角色有明确的认识
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。

13、单选题—个幼儿在玩沙子，他把沙子装到漏斗里，然而用手指堵住漏斗的底部，然后把漏斗放在一个瓶子上面希望沙子漏到瓶子里，可是他的动作慢，沙子漏的很快，沙子总是装不到瓶子里，该幼儿尽量加快速度，但是无论如何也赶不上沙子漏出的速度。

突然，幼儿把漏斗直接放在瓶子口里，这时候沙子很快就装满了。

该幼儿的学习属于_____
A : 观察学习
B : 操作学习
C : 语言理解的学习
D : 交往学习
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：A，观察学习是通过感官直接接触的学习，例如班杜拉的观察学习理论中的波波玩偶实验；C，语言理解学习是幼儿在成年人讲解和指导下对态度和行为的学习。

D，交往学习是与同伴的交往时候获得的学习与发展。

B，通过尝试错误性质的操作，可能出现“顿悟” ，该幼儿是在进行操作学习。

14、单选题下面不属于幼儿社会性需要的形式是_____
A : -安全
B : 交往
C : 游戏
D : 尊重
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：社会性需要是指幼儿社会性情感及社会交往的需要、归属和爱的需要等，安全的需要不属于社会性需要。

15、单选题某 5 岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是_____
A : 感觉的强调和夸张
B : 未掌握画面布局比例
C : 表象符号的形成
D : 绘画技能稚嫩
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：幼儿绘画的特点包括透视画法、拟人化画法、丰富的想象力和感觉的强调与夸张等特点。

感觉的强调与夸张是指幼儿 3 岁以后，有了观察力，会产生印象最深的特点并把它夸张的很大。

题干中所提到的儿童画的西瓜比人大，牙齿占人体的大部分，体现了幼儿绘画感觉的强调与夸张的特点。

16、单选题三岁幼儿一般能集中注意约_____
A : 5 分钟
B : 10 分钟
C : 15 分钟
D : 20 分钟
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：在良好的教育环境下，3 岁幼儿的注意能保持 3~5 分钟左右，4 岁幼儿的注意能保持10 分钟左右，5~6 岁幼儿的注意能保持 15 分钟左右。

17、单选题幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马” ，这是一种_____
A : 注意
B : 感觉
C : 想象
D : 知觉
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：想象是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。

18、单选题幼儿的直立行走动作，是在无意识动作基础上逐渐产生的。

幼儿身体动作发展的顺序是_____
A : 抬头-翻身-坐-爬-站-走
B : 抬头-坐-翻身-爬-站-走
C : 翻身-抬头-爬-坐-站-走
D : 抬头-翻身-爬-坐-站-走
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：幼儿动作的发展遵循手尾规律。

19、单选题婴儿注意人脸主要是注视脸的_____
A : 中央
B : 边缘
C : 上部
D : 下部
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：婴儿注意人脸主要是注视脸的边缘。

实际上，小于两个月的婴儿更多地将注意集中在对比度高的人脸边缘，而很少注意那些更能表明他们将人脸视为整体的有意义图形的内部特征 (如鼻子、嘴唇
20、单选题下列哪种现象能表明新生儿的视听协调？_____
A : 有些婴儿听到音乐会露出笑容
B : 听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛
C : 婴儿听到母亲叫“宝宝” ，就会去找妈妈
D : 婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子
参考答案: C
【答案】C。

解析：婴儿听到母亲叫“宝宝” ，表现了听觉，就会去找妈妈，与视觉有关。

21、单选题根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是_____
A : 培养读写兴趣
B : 严格要求
C : 主要指出缺点和不足
D : 尽可能多识字
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：“前读写”阶段主要完成的任务是培养读写兴趣。

22、单选题儿童说“电报句”的年龄大约在_____
A : 半岁~1 岁
B : 1 岁半~2 岁半
C : 2 岁~2 岁半
D : 0.1 岁~1 岁半
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：电报句是由 2 个单词组成的不完整句，一般出现在儿童 1 岁半至 2 岁半左右，故选
B。

23、单选题儿童心理活动形成系统的奠基时期是在_____
A : 0-1 岁
B : l~2 岁
C : 2-4 岁
D : 3~6 岁
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：0~1 岁是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。

1~3 岁先学前期是真正形成人类心理特点的时期。

3~6 岁是幼儿心理活动形成系统的奠基时期，故选 D。

24、单选题—个苹果放在面前，我们看到它是红色的，摸起来滑滑的，闻起来香香的，吃起来脆脆的，并形成了关于苹果的完整印象，这种现象是_____
A : 感觉
B : 知觉
C : 注意
D : 想象
参考答案: A
【答案】A。

解析：题干描述的是对事物个别属性的反应，属于感觉。

25、单选题在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为_____
A : 幼儿的情绪还是由生理需要控制着
B : 幼儿的意志力差
C : 幼儿的自我意识还未形成
D : 幼儿的情绪是不稳定的
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：幼儿情绪的不稳定性是这一现象的原因。

26、单选题幼儿道德发展的核心问题是_____
A : 亲子关系的发展
B : 同伴关系的发展
C : 性别角色的发展
D : 亲社会行为的发展
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

27、单选题亲子关系是一种_____
A : 血缘关系
B : 心理关系
C : 情感关系
D : 家庭关系
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

28、单选题标志着儿童思维真正发生的是_____
A : 词语概括的出现
B : 直观概括的出现
C : 动作概括的出现
D : 感知概括的出现
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：出现最初的用语词的概括，是儿童思维发生的标志。

故选 A。

29、单选题百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的( )特点。

_____
A : 延续性
B : 多变性
C : 稳定性
D : 可变性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的稳定性。

30、单选题孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是( )的差异。

_____
A : 言语特征
B : 记忆过程
C : 思维特征
D : 气质类型
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：气质类型是先天的，是刚出生时就有的。

31、单选题儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是_____
A : 遗传
B : 生理成熟
C : 教育
D : 主观因素.
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：遗传对儿童心理发展的作用表现在：第一，提供人类心理发展的最初自然物质前提；第二，奠定儿童心理发展个别差异的最初基础。

故选 A。

32、单选题与幼儿自我意识的真正出现相联系的是_____
A : 开始对自己进行评价
B : 幼儿言语的发展
C : 幼儿开始知道自己的长相
D : 幼儿开始把自己作为一个独立的个体看待
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的，掌握代词“我“是自我意识萌芽的重要标志，能准确使用“我”来表达愿望标志着儿童的自我意识的产生。

33、单选题以下最早产生的动作是_____
A : 坐
B : 翻身
C : 爬
D : 站
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：儿童最先学会抬头，然后俯撑，翻身，坐和爬，最后学会站和走。

这种发展趋势可称为“首尾规律”。

34、单选题思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。

这是( )的思维特点。

_____
A : 托班幼儿
B : 小班幼儿
C : 中班幼儿
D : 大班幼儿
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：婴儿期与先幼儿期 (0~3 岁) 儿童的思维处于直观行动阶段，思维依赖感知和动作；幼儿期 (3~6 岁) 儿童思维处于具体形象阶段，思维依赖于表象。

35、单选题婴幼儿的发展主要受到下列因素的影响： ( )、社会因素和儿童自身的能动性。

_____
A : 遗传素质
B : 胎内环境
C : 生物因素
D : 成熟
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：婴幼儿的发展主要受到生物因素、社会因素和儿童自身的能动性等因素的影响，这些因素都会对儿童的发展产生不同的作用。

遗传素质、胎内环境、成熟等都属于生物因素。

36、单选题学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有_____
A : 整体局部规律
B : 首尾规律
C : 大小规律
D : 近远规律
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：动作发展的规律包括： (1) 整体到局部规律：从整体动作发展到局部动作，儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，以后动作逐渐分化、局部化、准确化和专门化。

(2) 首尾规律：儿童动作的发展，先从上部动作开始，然后到下部动作。

(3) 近远规律：儿童的动作发展先从靠近
中央部分 (头和躯干，即脊椎) 动作先发展，然后才发展边缘部分 (臂、收、腿) 的动作。

(4) 大小规律：儿童动作的发展，先从粗大动作开始，如走、跑、跳、踢、走平衡等，而后学会比较精细的动作如吃、穿、画画、剪纸、玩积木、翻书、穿珠子等。

(5) 无有规律：儿童的动作最初是从无意动作向有意动作发展。

故选 C。

37、单选题下列关于幼儿发展的阶段的说法正确的是_____
A : 有个孩子听到妈妈说，“你是个好孩子” ，他说，“不，我是坏孩子” ，这个孩子正处在危机期
B : 幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”体现的是发展的关键期
C : 《学记》中说“时过而后学，则勤苦而难成”体现的是最近发展区
D : 以上说法都不对
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：反抗成年人和做出不符合社会行为准则的各种表现的幼儿处在危机时期。

幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”体现的是最近发展区。

最近发展区是儿童独立表现出来的心理发展水平和成年人指导下表现出来的心理发展水平之间的差异。

儿童在心理发展的短期内突然急剧变化的情况被称为转折期。

“时过而后学，则勤苦而难成”体现的是发展的关键期。

38、单选题从词性上说，幼儿对( )掌握最早。

_____
A : 名词
B : 动词
C : 形容词
D : 副词
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：在幼儿词汇使用中，以名词为最早，其次是动词，再次是形容词，最后才是副词。

39、单选题提出“成熟势力说”的心理学家是_____
A : 高尔顿
B : 华生
C : 格塞尔
D : 斯金纳
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：高尔顿是遗传决定论的代表人物；华生和斯金纳是环境决定论的代表人物；格塞尔提出“成熟势力说” ，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态，故选 C。

40、单选题通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是_____
A : 实验法
B : 测验法
C : 观察法
D : 作品分析法
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：实验法：通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。

测验法：根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展和水平的方法。

观察法：有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征。

作品分析法：通过分析儿童的作品去了解儿童的心理。

故选 D。

41、单选题美国心理学家华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商；或者使他们成为乞丐和盗贼……”这段话的实质是_____
A : 环境决定论
B : 遗传决定论
C : 相互作用论
D : 二因素论
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：行为主义心理学派的创始人华生是环境决定论的主要代表人物，故选 A。

42、单选题在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是_____
A : 直接一致的
B : 不一致的
C : 间接相关的
D : 毫无关系的
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：幼儿的动机是直接动机，与目的有一致性。

43、单选题婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠_____
A : 感知觉的发展
B : 语言的发展
C : 自我意识的发展
D : 情绪气氛的熏陶
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠情绪气氛的影响和熏陶。

44、单选题自我意识的萌芽约出现在_____
A : 0~1 岁
B : 1~2 岁
C : 2~3 岁
D : 3 岁以后
参考答案: C
本题解释: 【答案】C。

解析：学前儿童自我意识发展的阶段：自我感觉的发展 (1 岁前) ，自我认识的发展 (1~2 岁) ，自我意识的萌芽 (2~3 岁) ，自我意识各方面的发展 (3 岁后) 。

故选 C。

45、单选题老师问一个 4 岁幼儿：“森林里有三只小兔，被老虎吃了一只，还剩几只？”孩子听完就大声哭起来。

这表明孩子对事物的理解_____
A : 是对个别的理解而非对事物关系的理解
B : 是简单的、表面的而不是复杂深刻的
C : 依靠的是具体形象而非语词
D : 是情绪性的而非客观的
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：儿童对事物的情感态度，常常影响他们对事物的理解。

这种影响在 4 岁前儿童尤为突出。

因此，儿童对事物的理解常常是不客观的。

故选 D。

46、单选题在游戏中，幼儿正在当“医生” ，忽然看见别的小朋友在“包糖果” ，他就跑去当“包糖果”的“工人” ，这说明幼儿_____
A : 以想象过程为满足
B : 想象内容零散，无系统
C : 想象的主题不稳定
D : 想象受情绪和兴趣的影响
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：幼儿无意想象的特点： (1) 想象无预定目的，由外界刺激直接引起，学前儿童的想象常常没有自己预定的目的，在游戏中想象往往随玩具的出现而产生。

(2) 想象的主题不稳定，幼儿想象进行的过程往往也受外界事物的直接影响：因此，想象的方向常常随外界刺激的变化而变化，想象的主题容易改变。

(3) 想象的内容零散、无系统，幼儿想象的内容是零散的，所想象的形象之间不存在有机的联系。

(4) 以想象的过程为满足，幼儿的想象往往不追求达到一定目的，只满足于想象进行的过程。

(5) 想象受情绪和兴趣的影响。

故选 C。

47、单选题对幼儿来说，个性发展的主要内容是( )开始形成。

_____
A : 自我意识
B : 个性特征
C : 调控系统
D : 情绪状态
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：对幼儿来说，个性特征是个性发展的主要内容。

48、单选题在幼儿园学习跳舞的活动中，一个叫毛毛的小朋友由于没有学会老师的跳跃动作而受到其他小朋友的嘲笑，由此，毛毛他对舞蹈课感到恐惧、焦虑和害羞，他不喜欢上舞蹈课，请问与毛毛的情感主要相联系的是_____
A : 自我意识
B : 想象
C : 思维活动
D : 感知
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：害羞、惭愧、自豪、恐惧、成败感这些情绪都与自我意识密切相关。

49、单选题对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是_____
A : 实验法
B : 观察法
C : 测验法
D : 问卷法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：由于观察法不需要被观察者用言语作出反馈，适用于不具备言语表达能力的婴儿。

50、单选题某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。

按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于_____
A : 困难抚育型
B : 兴奋型
C : 启动迟缓型
D : 容易抚育型
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：托马斯、切斯根据 9 个维度对从出生到 3 岁前儿童的气质类型进行划分，划分为三种类型：容易型、困难型和迟缓型。

生活有规律，情绪愉快，对新异刺激反应积极，容易适应新环境是容易型婴儿的典型特征，故选 D。