山居秋暝教研活动记录(3篇)

第1篇
一、活动背景
为深入贯彻落实《义务教育语文课程标准》，提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2021年10月15日开展了以“山居秋暝”
为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学展示、教学反思、研讨交流等形式，探讨如何将“山居秋暝”这首诗的教学与学生的核心素养培养相结合。

二、活动时间及地点
活动时间：2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00
活动地点：学校多功能厅
三、活动参与人员
活动主持人：语文教研组长
活动参与者：全体语文教师
四、活动流程
1. 集体备课
（1）明确教学目标：通过学习《山居秋暝》，让学生感受诗人对自然美景的热爱，培养学生的审美情趣；引导学生体会诗人的高洁品格，培养学生的道德情操。

（2）确定教学重难点：重点把握诗歌意境，难点是理解诗人的思想感情。

（3）制定教学策略：采用多媒体辅助教学，引导学生反复朗读、品味诗歌，感受
诗歌的意境；结合诗歌背景，引导学生了解诗人的生平事迹，培养学生的文化素养。

2. 课堂教学展示
由语文教研组推荐的一线教师进行课堂教学展示，教学内容为《山居秋暝》。

3. 教学反思
展示课后，进行教学反思，教师们针对课堂教学中的优点和不足进行总结，提出改进措施。

4. 研讨交流
全体教师针对课堂教学展示和教学反思进行研讨交流，共同探讨如何更好地开展诗歌教学。

五、活动内容
1. 集体备课
在集体备课环节，教师们共同研讨了《山居秋暝》的教学目标、重难点和教学策略。

大家一致认为，教学目标应定位在培养学生的审美情趣和道德情操上；教学重难点在于把握诗歌意境和诗人思想感情；教学策略应采用多媒体辅助教学，引导学生反复朗读、品味诗歌，感受诗歌的意境。

2. 课堂教学展示
在课堂教学展示环节，展示教师通过多媒体展示诗歌背景，引导学生了解诗人的生平事迹，激发学生的学习兴趣。

接着，教师引导学生反复朗读诗歌，品味诗歌的意境，让学生感受诗人对自然美景的热爱。

最后，教师结合诗歌内容，引导学生体会诗人的高洁品格，培养学生的道德情操。

3. 教学反思
在课堂教学展示后，教师们进行了教学反思。

大家认为，本节课在激发学生学习兴趣、引导学生感受诗歌意境、培养学生的道德情操等方面取得了较好的效果。

但在教学过程中，也存在一些不足，如：部分学生朗读不够流畅，对诗歌意境的理解不够深入等。

4. 研讨交流
在研讨交流环节，教师们针对课堂教学展示和教学反思进行了深入探讨。

大家一致认为，在今后的教学中，应注重以下方面：
（1）加强诗歌背景的介绍，让学生了解诗人的生平事迹，提高学生的文化素养；
（2）引导学生反复朗读、品味诗歌，感受诗歌的意境，提高学生的审美情趣；
（3）注重培养学生的道德情操，引导学生学习诗人的高洁品格；
（4）关注学生的个体差异，因材施教，提高课堂教学效果。

六、活动总结
本次教研活动圆满结束，教师们在活动中取得了丰硕的成果。

通过集体备课、课堂教学展示、教学反思、研讨交流等形式，教师们对《山居秋暝》这首诗的教学有了更深入的理解，为今后的诗歌教学提供了有益的借鉴。

相信在今后的教学中，教师们会不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

第2篇
一、活动背景
为了深入挖掘《山居秋暝》这首诗的内涵，提高教师对这首诗的教学理解，我校于2021年10月15日开展了以《山居秋暝》为主题的教研活动。

本次活动邀请了校
内外专家进行讲座，并组织教师进行课堂观摩、教学研讨。

二、活动目标
1. 深入理解《山居秋暝》这首诗的内涵，提高教师的教学水平。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨诗歌教学的有效方法。

3. 提升教师对诗歌教学理念的认识，培养学生的审美情趣。

三、活动内容
1. 专家讲座
活动伊始，我校邀请了著名诗人、学者李教授为教师们做了一场题为《《山居秋暝》的内涵与教学》的讲座。

李教授从诗歌的背景、意境、修辞手法等方面对《山居秋暝》进行了深入剖析，使教师们对这首诗有了更全面、更深入的理解。

2. 课堂观摩
接着，我校青年教师王老师展示了一节以《山居秋暝》为主题的公开课。

王老师以“山水之美”为主线，通过引导学生欣赏诗歌中的自然景物，感受诗人的情感，使学生在轻松愉快的氛围中领略了诗歌的魅力。

3. 教学研讨
课后，教师们齐聚一堂，对王老师的公开课进行了热烈的讨论。

首先，王老师分享了她在备课过程中的心得体会，然后，其他教师针对课堂教学中的亮点和不足进行了点评。

专家李教授也对本次教研活动进行了总结，对教师们的教学提出了宝贵意见。

四、活动总结
1. 活动成效
本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等形式，对《山居秋暝》这首诗有了更深入的理解，提高了自己的教学水平。

2. 教学反思
（1）教师们认识到，在诗歌教学中，要注重培养学生的审美情趣，引导学生感受
诗歌中的美。

（2）教师们意识到，在诗歌教学中，要关注学生的个体差异，因材施教。

（3）教师们认为，在诗歌教学中，要注重教学方法的创新，提高课堂效率。

3. 改进措施
（1）教师们将结合本次教研活动所学，进一步丰富自己的诗歌教学手段。

（2）教师们将加强与同行的交流与合作，共同提高诗歌教学水平。

（3）教师们将关注学生的实际需求，创新教学方法，提高课堂教学质量。

五、活动展望
本次教研活动为我校诗歌教学注入了新的活力，教师们纷纷表示受益匪浅。

今后，我校将继续开展此类活动，为教师们提供更多学习、交流、成长的机会，共同推动我校诗歌教学的发展。

第3篇
一、活动背景
为了进一步提高我校教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于
2021年9月25日开展了以“山居秋暝”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集
体备课、课堂观摩、教学反思等方式，深入研究《山居秋暝》这首诗的教学方法，提升教师的教学素养。

二、活动目标
1. 通过集体备课，深入研究《山居秋暝》这首诗的教学内容、教学方法和教学手段。

2. 通过课堂观摩，学习优秀教师的课堂教学经验，提高自己的教学水平。

3. 通过教学反思，总结教学过程中的不足，为今后的教学工作提供借鉴。

三、活动过程
1. 集体备课
活动开始，首先由语文教研组长组织全体语文教师进行集体备课。

在备课过程中，教师们对《山居秋暝》这首诗进行了深入的分析，明确了教学目标、教学重难点以及教学方法。

（1）教学目标：
1. 理解诗中描绘的秋日山居景色，感受诗人的情感。

2. 掌握诗中的生字、新词，理解诗句的含义。

3. 学习诗歌的表达技巧，提高学生的文学素养。

（2）教学重难点：
1. 理解诗中描绘的秋日山居景色，感受诗人的情感。

2. 理解诗中的意象，分析诗人的思想感情。

3. 学习诗歌的表达技巧，提高学生的文学素养。

（3）教学方法：
1. 通过朗读、背诵、讲解、讨论等方式，引导学生理解诗句的含义。

2. 结合图片、音乐等手段，帮助学生感受诗中的意境。

3. 鼓励学生发挥想象，用自己的语言描述诗中的画面。

2. 课堂观摩
集体备课结束后，各年级组分别进行了课堂观摩。

教师们认真观摩了优秀教师的课堂教学，并对其进行了点评。

（1）观摩内容：
1. 教师们分别观摩了《山居秋暝》这首诗的课堂教学，包括导入、新课讲授、课堂小结等环节。

2. 教师们对优秀教师的课堂教学进行了详细记录，以便在今后的教学中借鉴。

（2）观摩点评：
1. 课堂教学设计合理，教学目标明确，教学方法多样。

2. 教师语言表达清晰，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣。

3. 教学过程中注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动。

4. 教学效果显著，学生在课堂上表现积极，学习氛围浓厚。

3. 教学反思
课堂观摩结束后，教师们进行了教学反思，总结了自己的教学经验，查找了不足之处。

（1）教学经验：
1. 注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动。

2. 结合多种教学方法，提高课堂教学效果。

3. 注重培养学生的文学素养，提高学生的审美能力。

（2）不足之处：
1. 部分教师在教学过程中，对学生的关注不够，导致课堂氛围不够活跃。

2. 部分教师在课堂教学中，对学生的评价不够具体，未能充分调动学生的学习积极性。

3. 部分教师在教学过程中，对诗歌的解读不够深入，未能帮助学生更好地理解诗歌。

四、活动总结
本次教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，教师们对《山居秋暝》这首诗的教学方法有了更深入的认识，教学水平得到了进一步提高。

在今后的教学工作中，我们将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

五、活动展望
1. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学方法。

2. 定期开展教研活动，提高教师的教学素养。

3. 注重培养学生的文学素养，提高学生的审美能力。

4. 关注学生的个性化发展，促进学生的全面发展。