科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷精品(夺冠)

教科版科学一年级上册第二单元?比拟与测量?测试
卷
一.选择题
1.比拟距离时, 不需要标出〔〕。

A.起点
B.终点
C.中点
2.下面三根绳子中, 最长的是〔〕。

A. B.
C.
3.给以下测量步骤排序正确的选项是〔〕。

①从桌角开始
②在相连处画线做记号
③数一数一共几拃
④一拃接一拃〔每拃的指尖相连〕
A.④③②①
B.①④②③
C.②③④①
4.可以利用〔〕来测量身高。

A. B. C.
D.
5.选择小立方体做标准物的原因不包括〔〕。

A.每边一样长, 方便使用
B.比拟小, 可减少最后一个单位的度数问题, 减小误差
C.方便粘在一起
D.只用一个小立方体, 会降低测量的速度
二.填空题
1.—拃通常指〔〕指尖和〔〕指尖之间最长的距离。

2.比拟物体的形状可以比拟〔〕、〔〕、〔〕〔〕等方法。

3.比拟几只恐龙的大小可以从〔〕、〔〕、〔〕等方面比拟。

4.想要直观地比拟测量结果的长短, 需要用〔〕〔填“相同〞或“不同〞〕的标准物来测量。

5.常用的尺子种类有〔〕、〔〕、〔〕等。

6.我预测自己的课桌有〔〕拃, 实际测量有〔〕拃。

三.判断题
1.软尺可以测量身高。

〔〕
2.用拃测量时需要将大拇指和中指翻开。

〔〕
3.测量小桶一圈的长度, 用测量纸带比用小立方体更准确。

〔〕
4.我们在比拟测量结果时要按照同一个标准进行比拟。

〔〕
5.在做比拟时要按照一个标准进行比拟。

〔〕
6.小组合作时每个小组的测量结果是一样的。

〔〕
四.连线题
1.连线题。

五.简答题
1.用拃和小方块测量桌面的长, 哪个更准确？并说明理由。

选择的理由: 〔〕
2.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考, 并填写活动手册。

3.下面是纸带和尺子, 你能找出它们的不同点吗？
4.说一说, 尺子与纸带相比有哪些好处？
六.综合题
1.下面是制作纸带的过程, 请将正确图片下的字母填到括号里。

第一步〔〕第二步〔〕第三步〔〕第四步〔〕
参考答案
一.选择题
1.C
2.B
3.B
4.D
5.D
二.填空题
1.大拇指；中指
2.形状；颜色；轻重；软硬
3.比拟高矮；比拟长短；比拟大小
4.相同
5.卷尺；直尺；软尺
6.5；6
三.判断题
1.√
2.×
3.√
4.√
5.√
6.×
四.连线题
1.如图:
五.简答题
1.小方块；小方块每个大小一样, 因为个体比拟小所以测量更准确, 或者说不同的人拃长短不同, 即使同一个人, 在测量时拃的长短也会有所不同。

2.使用标准工具进行长度的测量。

3.纸带和尺子的材质不同；刻度的间距不同。

〔答案不唯一〕
4.尺子比纸带更方便携带, 测量数据更准确。

六.综合题
1.B；A；C；D。