外研社版三起小学英语六年级下册教案 全册
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⒊能够听懂并运用It’s going to......,It will......表达某地即将的天气情况。
⒋能够根据天气制定活动计划。
二、过程与方法
教师创设情景，学生学会用“be going to”句型进行句式训练。
三、情感、态度、价值观
⒈学习如何用英语来谈论将来的天气状况，及制定计划。拓宽学生的知识面，进一步激发学生学习英语的兴趣。
⒈学生回答。（That’s great!）
⒉学生听录音后，分组讨论交流。
⒊分组进行对话练习。
⒋学生集体问答练习。
三、课堂
练习
游戏：
⒈Now let’s make a fast food restaurant .You can buy something that you want. (Ss put their food on the teacher’s desk.)
When are you going to do?
I’m going to …
⒈请学生同桌之间交流问题。
⒉学生自由回答问题。
⒊学生多种方式操练单词：跟读，小声读，同桌互读，开火车读，并用新词造句。
c. What does Simon want to eat?
d. What does Simon’s dad want to eat?
e. How much is the meal?
⒊教师解释“dollar and cent” “1 dollar is 100 cents.”。
⒋集体问答练习。
⒌再次听录音并重复。
What do you want to drink?
I want a cola, please.
教学反思
Module 2
单元
教材
分析
模块二，包含两个单元内容。通过学习能谈论意图和计划，并制定计划，能用英语谈论将来的天气情况，学会使用what are you going to do /eat ? I ’ m going to ……,重点会用一般将来时“be going to”句型描述将要发生的情况或进行的动作。
⒊活动:学生大聚餐。
⒈学生进行对话练习。
⒉学生听录音。
⒊学生理解歌曲。
⒋学生再次听录音，跟唱。
⒌学生进行英语交流。
四、课堂
小结
全班齐读课文。
全班齐读课文。
五、布置
作业
抄写并背诵重点句型。
板书设计
What do you want to eat?
I want some chicken and rice, please.
What are we going to do?
We’re going to walk around the lake.
⒊学生学会用“be going to”句型进行句式训练。
教学重点
⒈学习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
教学难点
学会用“be going to”句型进行句式训练。
教学准备
How much is it?
It’s thirteen dollars and twenty –five cents.
教学反思
第 三 课 时
课 题
Unit2What do you want to do?
主备人
叶秀萍
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
⒈复习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子：“What do you want to eat?I want some chicken and rice, please.What do you want to drink? I want a cola, please.”并进行句式练习。
三、巩固
练习
教师出示图片，学生说出单词，并照样子说I wanta hot dog（hamburger、sausage、sandwich......）, please.
同桌之间互读互查。
四、小结
说说我们学过的食物类词。
学生说拼单词。
五、作业
⒈抄写记忆单词。
⒉用单词写话。
教学反思
第 二 课 时
课 题
Unit1I want a hot dog, please.
外研社版三起小学英语六年级下册教案module本课的故事是美国的daming和他的美国表兄simon跟随simonsdad单元教材内容贴近学生的生活实际有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力
Module 1
单元
教材
分析
本课的故事是美国的Daming 和他的美国表兄Simon跟随Simon's dad 去一家快餐店就餐的经过。需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：“What do you want? I want a hot dog, please.”及如何询问价钱：“How much is it? It's thirteen dollars and twenty-five cents.”本课的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。
ReviewModule1课时
第 一 课 时
课题
Unit 1 We’re going to have a picnic.
主备人
叶秀萍
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
⒈学习本单元四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
When are we going to eat?
We’re going to eat at half past twelve.
二次备课
一、复习
引入
⒈出示食物类卡片。
⒉对话交流。（教师指着自己的肚子说: I’m hungryand thirsty, now. I want a hot dog .Are you hungry? What do you want?）
⒊同桌之间对话练习。
⒈学生认读、拼读单词，请学生在黑板上书写。
⒉学生回答。（I’m hungry, too. I want …）
⒉培养学生有计划合理安排未来活动的意识。
单元训练重难点
重点
难点
⒈学习本单元四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
⒈掌握单词的正确发音。
⒉学生学会用“be going to”句型进行句式训练。
单元
课时
安排
Unit 1We’re going to have a picnic.1课时
Unit 2It’s going to snow inHarbin.1课时
⒊创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。
教学重点
⒈掌握本课的四会单词。
⒉正确、流利地朗读课文，掌握重点句型。
教学难点
⒈正确、流利地朗读课文，掌握重点句型。
⒉在生活中运用语言。
教学准备
录音机，卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、热身
复习
⒈老师出示几张食物图片与学生进行交流。（What’sthis?How much is it?）
⒊句型练习。
二、新授
⒈谈话交流。（Now, we areallhungry .
Let’s go to a fast food restaurant.)
⒉ 播放录音，边听边理解课文内容，理解后回答以下问题。
a. Where areDaming, Simon and Simon’s dad?
b. Is a hot dog really a dog?
⒉激发学生学习英语的兴趣。
教学重点
⒈学习四会单词。
⒉尝试运用这些单词。
教学难点
能让学生快速地认读单词，拼写单词。
教学准备
录音机、图片、卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、导入
复习食物类词hamburger、sausage、sandwich、rice、coffee、dumpling、egg、milk等，并用这些词练习说话。
第 一 课 时
课 题
教学单词
主备人
叶秀萍
授课班级
六年级
授课人
授课时间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学目标
一、知识与技能
⒈能正确地听、说、读、写第一模块单词，并做简单运用。
⒉对以前教材中学过的食物类词进行复习。
二、过程与方法
创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。
三、情感、态度、价值观
⒈激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
What do you want to drink?
I want a cola, please.
How much is the meal?
⒈学生说出它的名称和价格。
⒉学生分组练习。
⒊请一组同学到黑板前表演。
三、巩固
练习
⒈游戏：谁在单位时间内点出的食物样数多并准确算出应付的钱数，就获得冠军。
⒉听一听，说一说，唱一唱。
单元
教学
目标
一、知识与技能
⒈能正确地听、说、读、写单词。
⒉能正确、流利地朗读课文，能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
⒊创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训练。
二、过程与方法
⒈引导学生在课文情景中感知语言。
⒉创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。
三、情感、态度、价值观
激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
⒉让学生看生动的动画，带着问题自学课文，并找出疑难。
⒊请学生回答你的问题。让我们一起看看。
⒋学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。
⒌播放录音机，请学生认真听。注意句式：
We’re going to have a picnic.
When are we going to eat?
We’re going to eat at half past twelve.
⒉向学生提问:What do you want to eat?orWhat do you want to drink?
⒈师生问好。
⒉师生做问答练习。
二、新授
出示一张餐厅菜单，让学生看菜单并进行句式练习。
What do you want to eat?
I want some chicken and rice, please.
录音机、卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、热身
复习
⒈有节奏的颂唱上一单元的儿歌。
⒉听写第一模块的单词。
⒈唱儿歌。
⒉听写单词。
二、新授
⒈老师询问学生:“Do you want to know, what did Daming, Simon and Simon’s mum do during the weekend?”
单元
教学
目标
一、知识与技能
⒈学习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
When are we going to eat?
We’re going to eat at half past twelve.
What are we going to do?
We’re going to walk around the lake.
⒉Do the activity in their groups.
⒊Then choose one group come to the front.
学生小组练习。
四、课堂
小结
说说今天有什么收获？
学生自由谈感想。
五、布置
作业
熟读课文。
板书设计
What do you want?
I want a hot dog/ hamburger/ cola /, please.
⒈回忆并拼读单词。
⒉用词说话。
二、新授
⒈谈话引入。
⒉出示图片，感知图意。
⒊出示单词，图词联系。
⒋教师领读单词。
⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。
⒍指导学生用新学单词说话。
⒈学生跟随老师拼读。
⒉学生开火车认读，领读。
⒊游戏一、找卡片。
⒋游戏二、“找朋友”。
⒌指导学生用新学单词说话。
⒍同桌之间的互读互查。
⒊创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训练。
教学重点
能正确、流利地朗读课文，能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
教学难点
能正确、流利地朗读课文，能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
了解中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）。
教学准备
录音机，图片，卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
⒊创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训练。
⒈中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）。
⒉引导学生在课文情景中感知语言。
⒊创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。
单元
课时
安排
单词教学和复习1课时
Unit 1I want a hot dog, please.1课时
Unit 2What do you want to do?1课时
主备人
叶秀萍
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
⒈复习巩固单词。
⒉正确、流利地朗读课文。掌握本课句型：⑴what do you want? I want a hot dog, please. ⑵How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
⒈能正确地听、说、读、写单词，并对上册教材中学过的食物类词进行复习。
⒉掌握本课句型：⑴what do youwant?I want a hot dog, please.⑵How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
⒋能够根据天气制定活动计划。
二、过程与方法
教师创设情景，学生学会用“be going to”句型进行句式训练。
三、情感、态度、价值观
⒈学习如何用英语来谈论将来的天气状况，及制定计划。拓宽学生的知识面，进一步激发学生学习英语的兴趣。
⒈学生回答。（That’s great!）
⒉学生听录音后，分组讨论交流。
⒊分组进行对话练习。
⒋学生集体问答练习。
三、课堂
练习
游戏：
⒈Now let’s make a fast food restaurant .You can buy something that you want. (Ss put their food on the teacher’s desk.)
When are you going to do?
I’m going to …
⒈请学生同桌之间交流问题。
⒉学生自由回答问题。
⒊学生多种方式操练单词：跟读，小声读，同桌互读，开火车读，并用新词造句。
c. What does Simon want to eat?
d. What does Simon’s dad want to eat?
e. How much is the meal?
⒊教师解释“dollar and cent” “1 dollar is 100 cents.”。
⒋集体问答练习。
⒌再次听录音并重复。
What do you want to drink?
I want a cola, please.
教学反思
Module 2
单元
教材
分析
模块二，包含两个单元内容。通过学习能谈论意图和计划，并制定计划，能用英语谈论将来的天气情况，学会使用what are you going to do /eat ? I ’ m going to ……,重点会用一般将来时“be going to”句型描述将要发生的情况或进行的动作。
⒊活动:学生大聚餐。
⒈学生进行对话练习。
⒉学生听录音。
⒊学生理解歌曲。
⒋学生再次听录音，跟唱。
⒌学生进行英语交流。
四、课堂
小结
全班齐读课文。
全班齐读课文。
五、布置
作业
抄写并背诵重点句型。
板书设计
What do you want to eat?
I want some chicken and rice, please.
What are we going to do?
We’re going to walk around the lake.
⒊学生学会用“be going to”句型进行句式训练。
教学重点
⒈学习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
教学难点
学会用“be going to”句型进行句式训练。
教学准备
How much is it?
It’s thirteen dollars and twenty –five cents.
教学反思
第 三 课 时
课 题
Unit2What do you want to do?
主备人
叶秀萍
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
⒈复习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子：“What do you want to eat?I want some chicken and rice, please.What do you want to drink? I want a cola, please.”并进行句式练习。
三、巩固
练习
教师出示图片，学生说出单词，并照样子说I wanta hot dog（hamburger、sausage、sandwich......）, please.
同桌之间互读互查。
四、小结
说说我们学过的食物类词。
学生说拼单词。
五、作业
⒈抄写记忆单词。
⒉用单词写话。
教学反思
第 二 课 时
课 题
Unit1I want a hot dog, please.
外研社版三起小学英语六年级下册教案module本课的故事是美国的daming和他的美国表兄simon跟随simonsdad单元教材内容贴近学生的生活实际有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力
Module 1
单元
教材
分析
本课的故事是美国的Daming 和他的美国表兄Simon跟随Simon's dad 去一家快餐店就餐的经过。需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：“What do you want? I want a hot dog, please.”及如何询问价钱：“How much is it? It's thirteen dollars and twenty-five cents.”本课的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。
ReviewModule1课时
第 一 课 时
课题
Unit 1 We’re going to have a picnic.
主备人
叶秀萍
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
⒈学习本单元四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
When are we going to eat?
We’re going to eat at half past twelve.
二次备课
一、复习
引入
⒈出示食物类卡片。
⒉对话交流。（教师指着自己的肚子说: I’m hungryand thirsty, now. I want a hot dog .Are you hungry? What do you want?）
⒊同桌之间对话练习。
⒈学生认读、拼读单词，请学生在黑板上书写。
⒉学生回答。（I’m hungry, too. I want …）
⒉培养学生有计划合理安排未来活动的意识。
单元训练重难点
重点
难点
⒈学习本单元四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
⒈掌握单词的正确发音。
⒉学生学会用“be going to”句型进行句式训练。
单元
课时
安排
Unit 1We’re going to have a picnic.1课时
Unit 2It’s going to snow inHarbin.1课时
⒊创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。
教学重点
⒈掌握本课的四会单词。
⒉正确、流利地朗读课文，掌握重点句型。
教学难点
⒈正确、流利地朗读课文，掌握重点句型。
⒉在生活中运用语言。
教学准备
录音机，卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、热身
复习
⒈老师出示几张食物图片与学生进行交流。（What’sthis?How much is it?）
⒊句型练习。
二、新授
⒈谈话交流。（Now, we areallhungry .
Let’s go to a fast food restaurant.)
⒉ 播放录音，边听边理解课文内容，理解后回答以下问题。
a. Where areDaming, Simon and Simon’s dad?
b. Is a hot dog really a dog?
⒉激发学生学习英语的兴趣。
教学重点
⒈学习四会单词。
⒉尝试运用这些单词。
教学难点
能让学生快速地认读单词，拼写单词。
教学准备
录音机、图片、卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、导入
复习食物类词hamburger、sausage、sandwich、rice、coffee、dumpling、egg、milk等，并用这些词练习说话。
第 一 课 时
课 题
教学单词
主备人
叶秀萍
授课班级
六年级
授课人
授课时间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学目标
一、知识与技能
⒈能正确地听、说、读、写第一模块单词，并做简单运用。
⒉对以前教材中学过的食物类词进行复习。
二、过程与方法
创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。
三、情感、态度、价值观
⒈激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
What do you want to drink?
I want a cola, please.
How much is the meal?
⒈学生说出它的名称和价格。
⒉学生分组练习。
⒊请一组同学到黑板前表演。
三、巩固
练习
⒈游戏：谁在单位时间内点出的食物样数多并准确算出应付的钱数，就获得冠军。
⒉听一听，说一说，唱一唱。
单元
教学
目标
一、知识与技能
⒈能正确地听、说、读、写单词。
⒉能正确、流利地朗读课文，能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
⒊创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训练。
二、过程与方法
⒈引导学生在课文情景中感知语言。
⒉创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。
三、情感、态度、价值观
激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
⒉让学生看生动的动画，带着问题自学课文，并找出疑难。
⒊请学生回答你的问题。让我们一起看看。
⒋学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。
⒌播放录音机，请学生认真听。注意句式：
We’re going to have a picnic.
When are we going to eat?
We’re going to eat at half past twelve.
⒉向学生提问:What do you want to eat?orWhat do you want to drink?
⒈师生问好。
⒉师生做问答练习。
二、新授
出示一张餐厅菜单，让学生看菜单并进行句式练习。
What do you want to eat?
I want some chicken and rice, please.
录音机、卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、热身
复习
⒈有节奏的颂唱上一单元的儿歌。
⒉听写第一模块的单词。
⒈唱儿歌。
⒉听写单词。
二、新授
⒈老师询问学生:“Do you want to know, what did Daming, Simon and Simon’s mum do during the weekend?”
单元
教学
目标
一、知识与技能
⒈学习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
When are we going to eat?
We’re going to eat at half past twelve.
What are we going to do?
We’re going to walk around the lake.
⒉Do the activity in their groups.
⒊Then choose one group come to the front.
学生小组练习。
四、课堂
小结
说说今天有什么收获？
学生自由谈感想。
五、布置
作业
熟读课文。
板书设计
What do you want?
I want a hot dog/ hamburger/ cola /, please.
⒈回忆并拼读单词。
⒉用词说话。
二、新授
⒈谈话引入。
⒉出示图片，感知图意。
⒊出示单词，图词联系。
⒋教师领读单词。
⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。
⒍指导学生用新学单词说话。
⒈学生跟随老师拼读。
⒉学生开火车认读，领读。
⒊游戏一、找卡片。
⒋游戏二、“找朋友”。
⒌指导学生用新学单词说话。
⒍同桌之间的互读互查。
⒊创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训练。
教学重点
能正确、流利地朗读课文，能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
教学难点
能正确、流利地朗读课文，能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
了解中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）。
教学准备
录音机，图片，卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
⒊创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训练。
⒈中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）。
⒉引导学生在课文情景中感知语言。
⒊创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。
单元
课时
安排
单词教学和复习1课时
Unit 1I want a hot dog, please.1课时
Unit 2What do you want to do?1课时
主备人
叶秀萍
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
⒈复习巩固单词。
⒉正确、流利地朗读课文。掌握本课句型：⑴what do you want? I want a hot dog, please. ⑵How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
⒈能正确地听、说、读、写单词，并对上册教材中学过的食物类词进行复习。
⒉掌握本课句型：⑴what do youwant?I want a hot dog, please.⑵How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.