2024年教师资格之小学教育教学知识与能力题库综合试卷A卷附答案

2024年教师资格之小学教育教学知识与能力题库综
合试卷A卷附答案
单选题（共150题）
1、所谓的及时复习，应该是指（）。

A.在学习结束立刻复习
B.—周之后复习
C.隔一天再复习
D.当天复习
【答案】 D
2、 To our surprise，the stranger（）to be an old friend of my mother's．
A.turned out
B.set uD
C.set out
D.turned up
【答案】 A
3、编写小学教科书的直接依据是（）。

A.课程方案
B.课程计划
C.课程标准
D.课程目标
【答案】 C
4、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略。

（）
A.元认知策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.资源管理策略
【答案】 D
5、将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )。

A.布鲁纳
B.杜威
C.奥苏伯尔
D.布鲁姆
【答案】 D
6、阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的( )。

A.运动技能
B.动作技能
C.策略技能
D.心智技能
【答案】 D
7、组织学校活动的基本纲领和重要依据是( )。

A.课程目标
B.课程计划
C.课程标准
D.课程设计
【答案】 B
8、在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的（）。

A.灵活性
B.自愿性
C.自主性
D.实践性
【答案】 C
9、人们常说“知之深，爱之切”，这种说法表明( )。

A.识是情感的基础
B.感是认识的基础
C.识是意志的基础
D.志是情感的基础
【答案】 A
10、教育研究的原则不包括( )
A.客观性原则
B.创新性原则
C.系统性原则
D.伦理原则
【答案】 C
11、制定我国教育目的的理论基础是（）。

A.个体本位论
B.社会本位论
C.马克思关于人的全面发展学说
D.社会主义制度
【答案】 C
12、以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）。

A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.背景、输入、过程、成果评价模式
D.以上都不对
【答案】 A
13、教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材，形成表象
B.理解教材，形成概念
C.巩固与保持知识
D.运用知识，形成技能技巧
【答案】 B
14、Which of the following is true of formative assessment ( )
A.Mainly based on testing
B.Done mostly at the end of a learning period
C.Mainly for testing students’ knowledge and skill
D.Focused on the progress of students
【答案】 D
15、小学生体育达标测试属于()
A.形成性评价
B.总结性评价
C.相对性评价
D.绝对性评价
【答案】 D
16、陈老师在给学生讲鱼类动物时，拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用鳃呼吸，所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里”“外形与鱼一样”当作鱼类的本质特征。

陈老师采用的教学方式是()
A.模象直观
B.变式分析
C.实物直观
D.概念判断
【答案】 B
17、沈从文小时候经常逃学，而且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，沈从文最终成了杰出的作家。

这个故事主要告诉我们学生具有发展的( )。

A.普遍性
B.现实性
C.可塑性
D.差异性
【答案】 C
18、德育过程的基本矛盾是（）
A.知与行的矛盾
B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德基础之间的矛盾
D.学生的上进心与惰性之间的矛盾
【答案】 C
19、根据一节课所完成任务的类型数，可分为（）
A.单一课与综合课
B.新授课与巩固课
C.技能课与理论课
D.演示课与检查课
【答案】 A
20、（）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

A.操行评定
B.成绩评定
C.道德评定
D.素质评定
【答案】 A
21、巳知除法算式a÷b =
A.b>n
B.b = n
C.b>c
D.n
【答案】 A
22、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。

A.内在强化
B.负强化
C.替代强化
D.无意强化
【答案】 C
23、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是( )。

A.中国
B.日本
D.德国
【答案】 D
24、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）。

A.《大教学论》
B.《理想国》
C.《学记》
D.《论语》
【答案】 C
25、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。

A.组织策略
B.精细加工策略
C.资源管理策略
D.复述策略
【答案】 D
26、What is the purpose of using information gap activity ( )
A.To prepare students for oral presentation
B.To provide students with an enjoyable activity based on effective communicative approaches
C.To ask students to listen and writ
D.To make enough input
27、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）影响力。

A.年龄
B.性别
C.个性
D.学术
【答案】 C
28、一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（）较高。

A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
【答案】 A
29、某学生既想参加英语脱口秀锻炼自己，又害怕讲不好，被别人嘲笑，这时他面临的心理冲突是（）。

A.双避冲突
B.双趋冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
【答案】 C
30、某班主任在期末考试结束后，给成绩好的学生颁发“学习小标兵”，给乐于助人的学生颁发“小天使”等奖状，他是运用了( )的教育方法。

A.说服教育法
B.激励法
C.榜样示范法
D.暗示法
【答案】 B
31、“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的（）。

A.义务性
B.全面性
C.法制性
D.全民性
【答案】 B
32、下列外国作家、作品、国别对应错误的是（）。

A.但丁—《神曲》—意大利莫里哀—《伪君子》—法国
B.司汤达—《红与黑》—法国狄更斯—《双城记》—英国
C.屠格涅夫—《复活》—俄国海明威—《老人与海》—美国
D.肖洛霍夫—《静静的顿河》—苏联伏尼契—《牛》—爱尔兰
【答案】 C
33、教育“生物起源论”的代表人物是（）。

A.孟禄
B.洛克
C.卢梭
D.利托尔诺
【答案】 D
34、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是( )影响力。

A.年龄
B.性别
C.个性
D.学术
【答案】 C
35、现代教育发展的根本动因是( )
A.政治制度
B.经济制度
C.生产力的发展
D.科学技术
【答案】 D
36、学校管理是由( )三个基本要素组成的。

A.管理者、管理内容、管理对象
B.管理者、管理方法、管理对象
C.管理者、管理措施、被管理者
D.管理者、管理手段、管理对象
【答案】 D
37、本质上面言，教学活动是一种（）活动。

A.实践
B.认识
C.科研
D.讲授
【答案】 B
38、下列哪个不是严重割伤的紧急处理方法()
A.压迫止血法
B.止血点指压法
C.止血带止血法
D.缠布止血法
【答案】 D
39、“让学校的每一面墙壁都开口说话。

”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()。

A.陶冶教育
B.榜样示范
C.实际锻炼
D.品德评价
【答案】 A
40、三角形的重心是（）。

A.三条高线的交点
B.三条边的中点
C.三条角平分线的交点
D.三条中线的交点
【答案】 D
41、学校、家庭、社会的沟通者是（）。

A.校长
B.教导主任
C.班主任
D.科任教师
【答案】 C
42、班主任是班集体的（）。

A.管理者
B.领导者
C.组织者
D.指导者
【答案】 C
43、从工作的角度看，班主任工作总结是对工作计划执行情况的检查，也是对工作质量的全面评估，更是为了()
A.向领导表明顺利完成工作
B.为学校检查工作做准备
C.记录自己的劳动过程
D.今后工作的调整与改进
【答案】 D
44、19世纪末，美国心理学家桑代克通过对（）的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

A.动物
B.人类
C.学生
D.儿童
【答案】 A
45、在德育过程中．李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则（）
A.长善救失原则
B.因材施教原则
C.疏导原则
D.课堂与生活相结合原则
【答案】 C
46、某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于( )。

A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.阅读理解策略
【答案】 B
47、一般在教学开始前使用()来摸清学生的现有水平及个别差异。

了解学生的准备情况等。

以便安排教学。

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.绝对性评价
【答案】 A
48、在学习两条直线“垂直”这个概念时，教师经常变动直线相交成直角的方向和位置，以突出其关键特征，这属于( )。

A.使用分类教学
B.使用变式教学
C.使用例子教学
D.使用比较教学
【答案】 B
49、相同要素说的提出者是（）。

B.杜威
C.贾德
D.班杜拉
【答案】 A
50、下列属于问题解决的是（）。

A.漫无目的幻想
B.走路
C.联想
D.发明创造
【答案】 D
51、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程．在小学阶段( )。

A.以综合课程为主
B.以分科课程为主
C.分科课程与综合课程相结合
D.分科课程为主，综合课程补充
【答案】 A
52、在语文、政治、历史等文科课程中经常使用的教学方法是()
A.演示法
B.参观法
C.讲述法
【答案】 C
53、孙老师在自己的班里设置了这样一种制度.每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一个卡片，卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西.孙老师运用的方法是()。

A.强化法
B.代币奖励法
C.消退法
D.系统脱敏法
【答案】 B
54、网络上有人调侃部分中国人集体闯红灯现象是“中国式过马路”，这种现象出现的心理机制是（）。

A.移情
B.从众
C.期望
D.顺从
【答案】 B
55、在论述教育的社会功能时，（）提出“庶一富一教”的思想。

A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.老子
56、小学班级环境管理包括哪两个方面()
A.文化环境管理和物质环境管理
B.规范环境管理和物质环境管理
C.规范环境管理和精神环境管理
D.文化环境管理和制度环境管理
【答案】 B
57、表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是（）
A.自我中心阶段
B.他律道德阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段
【答案】 B
58、在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是()
A.优秀班干部
B.负责的班主任
C.班级成员融洽
D.良好的班风
【答案】 D
59、一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者，这符合()学习理论的观点。

A.信息加工
B.人本主义
C.建构主义
D.联结主义
【答案】 B
60、教师角色扮演的先决条件是( )。

A.教师角色认知
B.教师角色体验
C.教师角色期待
D.教师与家长的合作
【答案】 A
61、以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为( )
A.课程标准
B.课程计划
C.教材
D.教科书
【答案】 A
62、对不听话的学生不可采取的矫正方法是（）。

A.倾听心事
B.端正态度
C.情绪疏导
D.侮辱打骂
【答案】 D
63、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究。

从而提出了完形-顿悟说。

与这个理论相对立的理论是（）。

A.操作性条件作用论
B.尝试-错误说
C.认知-结构学习论
D.有意义接受学习论
【答案】 B
64、义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（）。

A.写话
B.写段落
C.习作
D.写记叙文
【答案】 C
65、首次提出“隐性课程”概念的学者是（）。

A.杰克逊
B.博比特
C.泰勒
D.杜威
【答案】 A
66、法国思想家蒙田曾用教师指导学生走路来比喻指导学生学习，“教师最好先让孩子在其面前走几步，以便更好地判断孩子步伐的速度。

从而推测他能坚持多久，然后方能判断他的能力。

如果我们不顾分寸，就常会坏事”。

可见，蒙田强调教师所要遵循的教学原则是（）。

A.循序渐进原则
B.量力性原则
C.理论联系实际原则
D.巩固性原则
【答案】 B
67、为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（）。

A.提取失败说
B.消退说
C.动机说
D.同化说
【答案】 A
68、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究。

从而提出了完形-顿悟说。

与这个理论相对立的理论是（）。

A.操作性条件作用论
B.尝试-错误说
C.认知-结构学习论
D.有意义接受学习论
【答案】 B
69、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）。

A.环境
B.遗传
C.教育
D.主观努力
【答案】 A
70、最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是( )。

A.孔子
B.孟子
C.董仲舒
D.王阳明
【答案】 A
71、素质教育区别于应试教育的根本所在是()
A.读写能力的培养
B.听说能力的培养
C.创新能力的培养
D.交往能力的培养
【答案】 C
72、皮亚杰认为，儿童思维发展趋于成熟的标志是( )
A.获得“客体永久性”概念
B.有符号功能思维
C.获得“守恒”概念
D.进入形式运算阶段
【答案】 D
73、“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。

A.教育与生活
B.教育与经济
C.教育与政治
D.教育与生产劳动
【答案】 D
74、知识迁移的前提是（）。

A.已有的背景知识
B.学习材料的相似性
C.情境的相似性
D.对原理的运用程度
【答案】 A
75、根据一节课所完成任务的类型数，可分为（）
A.单一课与综合课
B.新授课与巩固课
C.技能课与理论课
D.演示课与检查课
【答案】 A
76、“学高为师，身正为范”说明教师的劳动具有( )特点。

A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
【答案】 C
77、1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构，（）。

A.大力加强普通高中教育
B.大力发展职业技术教育
C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接
D.进一步加强中等专业教育
【答案】 B
78、( )是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

A.教学模式
B.教学组织形式
C.教学方法
D.教学原则
【答案】 C
79、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于( )。

A.联想
B.幻想
C.理想
D.想象
【答案】 D
80、20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是(??)
A.斯金纳
B.罗杰斯
C.布鲁纳
D.布卢姆
【答案】 C
81、少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，体现了少先队活动的（）
A.创造性
B.组织性
C.自主性
D.兴趣性
【答案】 C
82、下列关于教学设计的表述错误的是（）。

A.教学设计需要用系统的方法进行设计
B.教学设计的方案一般不能修改
C.教学设计具有灵活性的特点
D.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价
【答案】 B
83、分配学生座位时，教师最关心的是( )。

A.对课堂纪律的影响
B.学生的听课效果
C.后进生的感受
D.人际关系的影响
【答案】 D
84、提出情绪辅导方法的心理学家是（）。

A.桑代克
B.斯金纳
C.雅各布松
D.埃利斯
【答案】 D
85、（2022上半年真题）有教师提出，小学数学教师要跳出数学看数学，要上有文化味道的数学课，这一观点符合的教学规律是（）。

A.教与学的辩证统一
B.直接经验与间接经验相结合
C.掌握知识与提高能力相统一
D.掌握知识与提高思想觉悟相统一
【答案】 D
86、小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是()。

A.班主任工作职责
B.班主任自身素质
C.班级学生的质量
D.对班级学生的了解
【答案】 D
87、教育的相对独立性主要是指教育（）。

A.可以超越社会历史而存在
B.不受生产发展制约
C.对政治经济有促进作用
D.有自身的特点和规律
【答案】 D
88、在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的方法是()
A.访谈调查
B.调查表法
C.查阅资料法
D.问卷调查
【答案】 D
89、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。

这种研究方法属于( )。

A.观察法
B.实验法
C.个案研究法
D.调查法
【答案】 B
90、张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采。

这属于()。

A.同时性负诱导
B.相继性正诱导
C.相继性负诱导
D.同时性正诱导
【答案】 C
91、我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。

这说明教育文化具有（）。

A.传递功能
B.创造功能
C.更新功能
D.传播功能
【答案】 D
92、向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是（）。

A.王充
B.郑玄
C.董仲舒
D.杨雄
【答案】 C
93、在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。

A.古代教育
B.近代教育
C.现代教育
D.原始教育
【答案】 D
94、儿童的身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（）。

A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.长善救失
【答案】 B
95、教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。

这体现了教育目的的（）作用。

A.导向
B.评价
C.激励
D.指导
【答案】 B
96、在教学《荒漠化的治理》时，郝老师将“认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观”拟定为教学目标之一。

该目标属于( )。

A.知识性目标
B.过程性目标
C.技能性目标
D.情感性目标
【答案】 D
97、看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的哪种特性?( )
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
【答案】 A
98、在教育研究文献中，文物、教育史专著、名师教育实录等属于()。

A.事实性文献
B.工具性文献
C.理论性文献
D.经验性文献
【答案】 A
99、知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。

A.感受与体验
B.前人经验
C.记忆的内容
D.信息及其组织
【答案】 D
100、下列哪项不属于小学英语课程的分级标准( )
A.表达技能
B.语言技能
C.语言知识
D.文化意识
【答案】 A
101、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是( )。

A.学生认识的主要任务是学习间接经验
B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
【答案】 C
102、一般来说，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于( )。

A.超常
B.弱智
C.中下
D.中等
【答案】 D
103、李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果、石榴那样的人，大家各抒己见。

李老师运用的教学方法是()。

A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.发现法
【答案】 B
104、被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。

A.杨贤江
B.徐特立
C.蔡元培
D.陶行知
【答案】 C
105、道家主张教育要（）。

A.有教无类
B.非攻
C.“复归”人的自然本性
D.建国君民、教学为先
【答案】 C
106、班主任了解学生的基本方法是（）。

A.调查法
B.谈话法
C.观察法
D.问卷
【答案】 C
107、有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“school”标注成“司库”来记忆。

这样的记忆方法属于()
A.形象联想法
B.谐音联想法
C.首字连词法
D.位置记忆法
【答案】 B
108、在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式属于（）。

A.上位学习
B.下位学习
C.概念学习
D.并列结合学习
【答案】 A
109、我国封建社会学校的教学内容主要是“四书”“五经”，其贯穿了儒家思想。

下列选项不属于“四书”的是（）。

A.《大学》
B.《中庸》
C.《论语》
D.《春秋》
【答案】 D
110、属于意义识记的行为是( )。

A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
【答案】 A
111、“书目”在文献等级中属于()。

A.一次文献
B.二次文献
C.三次文献
D.四次文献
【答案】 B
112、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。

这是一种（）行为改变法。

A.代币奖励法
B.行为塑造法
C.系统脱敏法
D.肯定性训练
【答案】 C
113、“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?( )。

A.遗传
B.身体素质
C.教育
D.个体的主观能动性
【答案】 C
114、以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )。

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
【答案】 D
115、我国颁布的第一个学制是（）
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
【答案】 A
116、“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（）。

A.教育在人的发展中起主导作用
B.教育在人的发展中具有导向性作用
C.教育比遗传素质更能影响人的发展
D.教育对人的发展的主导作用是有条件的
【答案】 D
117、学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。

这些知识属于( )。

A.陈述性知识
B.程序性知识
C.条件性知识
D.保护性知识
【答案】 B
118、课程计划的中心问题是（）。

A.开设哪些学科
B.各门学科开设的顺序
C.各门学科的教学时间
D.各门学科的教学方法
【答案】 A
119、儿童多动综合征的高峰发病年龄为( )。

A.3～5岁
B.5～7岁
C.8～10岁
D.11～13岁
【答案】 B
120、一位从教多年的教师说，现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。

那么，学生学习动力缺失最主要的表现是( )。

A.成绩差
B.厌学
C.注意力不集中
D.贪玩
【答案】 B
121、将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（）。

A.观察条件是否认为控制
B.观察活动是否有规律
C.观察者是否直接介入活动
D.观察内容是否有设计并有结构
【答案】 B
122、课程的特点在于动手做．在于手脑并用．以获得直接经验，这种课程类型体现了()的理论。

A.学科课程
B.活动课程
C.学生课程
D.隐性课程
【答案】 B
123、老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生.并为他们捐献衣服，这体现了()的德育方法。

A.陶冶教育
B.榜样示范
C.实际锻炼
D.品德评价
【答案】 C
124、李老师教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴那样的人，大家各抒己见。

李老师运用的教学方法是（）。

A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.发现法
【答案】 B
125、在小学教学教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深、由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展，这种教材编写方式属于（）。

A.单一式
B.直线式
C.活动式
D.螺旋式
【答案】 D
126、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加以探讨。

但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。

老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。

”这个教学片段体现了教学互动方式的( )。

A.单向性
B.双向性
C.多向性
D.成员性
【答案】 C
127、蚯蚓不能在在干燥的环境中生活，是因为（）
A.蚯蚓是穴居动物，怕光
B.神经系统受到刺激
C.体表水分散发，失水过多
D.蚯蚓刚毛不能协调运动
【答案】 C
128、教育生物起源论的代表人物是( )。

A.孟禄
B.利托尔诺
C.霍尔
D.华生
【答案】 B
129、下列主张属于儒家教育思想的是
A.有教无类
B.道法自然
C.绝圣弃智
D.以史为师
【答案】 A
130、无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的（）。

A.恒常性
B.选择性
C.理解性
D.整体性
【答案】 A
131、陶行知先生倡导的“生活教育…‘教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。

A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
【答案】 C
132、写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。

A.操作技能
B.动作技能
C.运动技能
D.智力技能
【答案】 D
133、学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于( )。

A.负迁移
B.纵向迁移
C.横向迁移
D.非特殊成分的迁移
【答案】 B
134、“子曰:自行束脩以上，吾未尝无诲焉。

”《论语》中这句话体现的教育思想是（）
A.启发诱导
B.因材施教
C.有教无类
D.诲人不倦
【答案】 C
135、用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）。

A.感性知识
B.理性知识
C.程序性知识
D.陈述性知识
【答案】 C
136、小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。

在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。

小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。

从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受。

后来连朋友跟她开玩笑她也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。

你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的（）。

A.焦虑症
B.恐惧症
C.强迫症
D.抑郁症。