走出小学语文教学困境的对策

走出小学语文教学困境的对策
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此刻，我国小学语文教学处于一个非常困境的地步，学生的学习成绩不断下降，学校语文水平的提高依然缓慢，教师的焦虑心态也日渐加重。

首先，我们要识别并解决学生的实际问题，要改变传统的教学模式，引入丰富
多彩的教学手段，使得教学过程变得活跃生动有趣。

如：及时有效地采用网络教学，以计算机视频介质作为媒介，以启发式、相互学习协同作业等形式灌输知识，激发学生的学习热情。

其次，学校要大力开展语文活动，启发学生学习兴趣。

语文活动对学生而言实
属有益，既可以激发学生创造性思维，又可以构建语文项目活动的知识体系，提高学生的学习兴趣和学习成绩。

此外，活动的形式多样，可采用诗词实践、书法实践、歌舞表演等多种语文活动，让学生在有趣的环境中增长知识。

再次，教师的素质也不容小觑，要重视教师学习，帮助教师提升专业水平，定
期组织培训活动，鼓励教师积极参与，熟悉最新的教育理论，提高教学质量，使教师拥有更多的灵活性，从而利用不同的教学手段，更好地教会学生。

最后，要维护语文学科的教育地位，要加强考试的客观性，调整测试形式，应
该根据不同学段的学习特点来实施考试策略，同时要从宏观上加强校外单位的支持，把当代流行文化与中国传统文化有机结合起来，为小学语文教育发展提供充足的资源支持和内在动力。

总之，如果能全面有效地抓住这些问题，小学语文教育可以得到切实的改善，
给语文教育注入新的活力，推动小学语文教学的实践发展，优化教育质量，更好地服务与发展社会。