《逍遥游》课件ppt

“开宗不解‘逍遥’字，空读《南华》三十篇。”
南华》指《南华经》，是《庄子》一书的别称，共33篇， 内篇7、外篇15；杂篇11。内篇大体上是庄子自撰，其他可 能是庄周门人和后学所作。 庄子散文的一大特点：想象奇特，意境开阔。用鲁迅的话 来说，就是"汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先 也"。 而《逍遥游》是《庄子•内篇》的第一篇，最能代表庄子 的哲学思想，又能体现其散文的风格与成就。
• 小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然 也？……而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲 乎！ • 翻译：小智慧不了解大智慧，寿命短的不了解寿命 长的。凭什么知道它是这样的呢？……彭祖如今独 自以长寿出名，一般人与他相比，不是很可悲吗？
• 理解：这里运用“小知”与“大知”、 “大年”与“小年” 的不同，进一步强调说明人在认识上的大小区别。在庄子看 来，万物既然都有所待，客观存在的小与大是无法改变的， 要人为地以小比大，这本身就是可悲的。这里实际上是承接 上段蜩蝉与学鸠嘲笑鹏鸟一事展开议论的。
• 理解：反驳蜩蝉与学鸠，说明这两种动物也有所待。蜩与学鸠， 飞不高，行不远，却自以为得到逍遥，从而嘲笑鹏鸟高飞远行 的壮举。作者以行路备粮的比喻进行反驳：“适莽苍者”“适 百里者”“适千里者”的备粮各有不同是因为行程远近不一样。 鹏鸟、蜩蝉、学鸠体形不一样，因而凭借的风力不一样。这是 无法改变的，但蜩与学鸠认识不到自己与鹏鸟的差异和自身的 “所待”，反而嘲笑鹏鸟南飞，实在可笑。
注意下列红色字的注音
ng ） 北冥（ mí 鲲鹏（ kūn ） 抟（ tuán ） 迁徙（ xǐ ） 坳堂（ āo ） 草芥（ jiè ） 夭阏（ è ） 蜩蝉（ tiáo ） 舂粮（chōng）
蟪蛄（huì gū ） 大椿（chūn ） 斥鴳（chìyàn） ng ） 泠然（ lí 万仞（ rèn ） 蓬蒿（ hāo ） 数数然（shuò） 恶乎待哉（ wū） 决 起（ xuè ）
二、第一段
1、理解预习时标出的不懂的句子 2、教师拣出重点实词、虚词，提问。 3、请学生翻译第一段 4、分析——提问、点拨、讨论
总结： 阐明世间万物，无论大小，都要受到不同条件的 限制，处在不同的束缚中，只是所“待”有大小，都 不是真正的“逍遥”。
三、第二段
1、理解预习时标出的不懂的句子 2、教师拣出重点实词、虚词，提问。 3、请学生翻译第二段 4、分析——提问、点拨、讨论
⑴悲：庄子为什么觉得众人可悲？
人只看到了自己的寿命没有彭祖长，而没有看 到其实彭祖的寿命相对于冥灵、大椿还是很短的， 而即使大椿、冥灵能活很多万年，它们的寿命仍 然是有尽的，而不是“无穷”的。所以，庄子认 为人们可悲的地方在于不懂得彭祖的生命也是有 限的，一样受到“年”的限制。正所谓“小年不 及大年”。视野狭窄是无法达到逍遥的。
⑵笑：斥鴳为什么笑鹏鸟？庄子对斥鴳的 “笑”是什么态度？
此亦飞之至也，它不理解鹏鸟的远大志向，其实 它自己受空间的限制也不逍遥，正所谓“小知不 及大知”。驳斥。
⑶蜩鸠、斥鷃与鹏相比，“小大之辩” 是什么？是形体吗？ 是精神追求、是境界。 ⑷既然从原则上否定了鹏鸟，为什么还 反复描绘鹏鸟奋飞的壮美形象？ 肯定鹏鸟高远的追求 ⑸庄子驳斥蜩鸠、斥鷃的用意何在？ 意在说明万物皆有所待的范围内，存 在着小大之辩的差异；安于现状、短视 近利不是逍遥是消极。
①大鹏想飞就能飞吗？海运风起 ②大鹏飞上高空，就眼界开阔，洞悉了一切吗？ 受到空间的限制，也有不能认识的东西。
⑹鹏并不逍遥，但是当蜩鸠嘲笑了鹏后， 庄子认为“之二虫又何知”，小虫不知 道的道理，你们知道吗？ 补充：写“杯水芥舟”、“适远备粮” 有什么作用？
鸟觉得自己一跃就能飞，不用凭借什么大风， 而且能飞多远算多远，是自由自在的，认为鹏 鸟一直苦苦追求，还不能想飞就飞，没有它自 由。其实，小鸟也有所凭借，它飞也要依赖风， 只是它的体积小，正如坳堂中的草芥一般，不 用多少水就能浮起来。
四、第三段
1、理解预习时标出的不懂的句子 2、教师拣出重点实词、虚词，提问。 3、请学生翻译第三段 4、分析——提问、点拨、讨论
• 故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者， 其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉 之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩 乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然， 犹有未树也。
“儒家像粮食店，绝不能打倒，否则打倒了儒家，我们 就没饭吃，道家则是药店，如果不生病，一生也可以不 必理会它，要是一生病，就非自动找上门去不可。” ——著名学者南怀瑾 苏轼他从人生的得意走向失意，是谁安慰了他疲惫的 心灵？陶渊明从官场走向田园，是谁给予了他选择的勇 气？为什么历史上很多人都具有一种百折不挠的气概， 除了他们对信念的坚持，也许从庄周这儿我们能得到一 点答案。 儒家给我们的中国人的一片心灵的土地，这一片土地需 要一步一步丈量过去，它教给我们的是一个人的社会人 格的实现。 道家给我们的是头顶上一片心灵的天空。人在天地间， 头顶苍天，有思想的翅膀可以飞扬,做个神仙，在大地上 用双脚行走去努力做事，做一个圣贤。
• 天之苍苍，其正色也？其远而无所至极邪？其视下 也，亦若是则已矣。 • 译文：天色深蓝是它的真正颜色吗？还是因为天高 远而看不到尽头呢？鹏从高空往下看，也不过像人 在地面上看天一样罢了。 • 理解：大鹏虽然飞到了九万里的高空，但它和在地 上的人一样，都要受到限制，不能真正认识天，它 也是不自由的。
庄子简历
与齐宣王、魏惠王同时，与惠施为
友。曾做过蒙地漆园小吏，管理生产漆
的工匠。后来厌恶政治，脱离仕途，靠 编草鞋糊口，过着隐居生活。
庄子的逸事与思想
• 1.参透生死，浪漫达观 • 2.淡泊名利 鸱得腐鼠 • 3.精神自由 曳尾涂中 • 4.天人合一 庄周梦蝶释及工具书读通全文，增加文言积累，训练 理清思路、把握文旨的能力。 2．初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。领略 庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的 特点，欣赏其浑莽开阔的意境美。 3．理解本文的主旨，文章为了强调“无所待”的观点，从 反面提出问题，紧紧扣住“有所待”论证，最后给以否 定，提出正面主张。 4．能一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取 的人生态度。
• 蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而 控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反， 腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫 又何知？ • 翻译：蝉和学鸠嘲笑鹏说：“我一下子起飞，碰到榆枋树木就 停下来，有时或者还飞不到树的高度，就掉落在地上罢了。哪 里用得着飞上数万里的高空再往南飞呢？”到郊外的人，只须 准备一天三餐，回来时肚子还是饱的；到百里外去的人，头天 晚上就要捣米准备干粮；到千里远处去的人，要用几个月来储 积粮食。这两只小动物又知道什么呢？
• 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则 芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负 大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青 天，而莫之夭阏，而后乃今将图南。
• 再说如果水的积聚不深厚，那么它负载大船就没有力量。倒一杯 水在堂上低洼的地方，那么就只能用小草作为它的船，放一只杯 子在上面就贴地了，是水太浅而船太大的缘故。风的积聚如果不 大，那么它承载巨大的翅膀就没有力量。所以鹏飞上几万里的高 空，风就在它的下面，然后才能（开始）乘风；背负着青天，没 有什么能阻碍它，然后才开始打算往南方飞。 • 理解：为了强调鹏鸟“有所待”，作者连用大舟漂浮有待深水， 草芥杯水就能负载两个比喻，说明鹏鸟要高飞九万里必须凭借大 风，必须有辽阔的天空才能图谋南行。
题解《逍遥游》
逍遥，优游自得、徜徉、漫步、翱 翔，安适自得的样子。
逍遥游，是指无所依赖、绝对自由地 遨游于永恒的精神世界。
1、什么是逍遥？ 2、怎样才能逍遥？
3、为什么要逍遥？
一、指导学生诵读，诵读时，针对不同描述对象，应 读出不同情感。 诵读大鹏怒飞一层，要读出气势和力量；读“蜩与 学鸠”一层，要读出其渺小；读“小年与大年”一层， 要读出鲜明的对比；读“汤之问棘”一段，要读出对 鲲鹏的赞美，读出对斥鴳渺小、短视的蔑视。第三段 举例论证，对“知效一官……而征一国”，读时要带 不屑一顾的态度；对宋荣子、列子，要有赞美之情， 又要强调他们“犹有未树”“犹有所待”。结尾“故 曰”一句是结论，要读得十分肯定。
• 是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。 《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰“鹏之徙于南冥 也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者 也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 • 译文：这只鸟，海动风起时就将迁往南方。南海就是大 自然的水池.《齐谐》是记载怪异的. 《齐谐》中的话说： “当鹏迁往南海时，振翅拍水，水浪远达几千里。它乘 着旋风环旋而上几万里的高空，凭借着六月的大风离开 了北海。”山野的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息 吹拂的结果。 • 理解：鹏鸟、“野马”、“尘埃”，世间万物无论大小 都有所凭借。
⑴开篇塑造了 形体硕大 的鲲； 塑造了 气势壮美 的鹏。 ⑵鲲和鹏有什么联系？变化而成； ⑶尔雅：“鲲，鱼子也。”小鱼能长到几 千里长，已是非常不易。那么鲲为什么还 要变成鹏？
鲲不管长到如何巨大，仍只能游在海中，过 的是有畔、有限的北冥生活。直到他化而为鹏， 才能脱离海的范围，上下四方，任其游走。由小 而大，只是生命的成长；由大而化，是境界的提 升。鲲虽大，但不以此自满，化为鹏，向另一个 更高远的目标“南冥”飞去。
二、第一段
1、理解预习时标出的不懂的句子 2、教师拣出重点实词、虚词，提问。 3、请学生翻译第一段 4、分析——提问、点拨、讨论
•北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化 而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而 飞，其翼若垂天之云。 •译文：北海有一条鱼，它的名称叫鲲。鲲的大，不知 道它有几千里。鲲变化成鸟，鸟的名称叫鹏。鹏的背， 不知道它有几千里。奋起而飞，它的翅膀就像挂在天 边的云彩。 •理解：描述鲲鹏的形象——形体硕大无比，变化神奇 莫测，奋飞时气势壮美。