一年级上数学教案-10的加减法(12)-西师大版

一年级上数学教案10的加减法 (12)西师大版教案：一年级上数学教案10的加减法 (12)西师大版
一、教学内容
今天我们要学习的是10的加减法。

我们将通过例题和练习来掌握这个概念。

教材的章节是《10的加减法》。

二、教学目标
通过本节课的学习，学生能够理解10的加减法的概念，并能够运用它来解决问题。

三、教学难点与重点
教学难点是学生对10的加减法的理解和运用。

教学重点是学生能够独立完成10的加减法的计算。

四、教具与学具准备
我已经准备好了黑板、粉笔和一些练习题。

学生需要准备纸和笔来记录和计算。

五、教学过程
1. 导入：我会在黑板上写下两个数字，比如3和7，然后问学生它们相加的结果是多少。

我会让学生试着解答这个问题，以此来引入10的加减法。

2. 讲解：我会解释10的加减法的概念。

我会用具体的例子来解释，比如3+7=10，或者103=7。

我会让学生明白，当我们加上或减去一个数字，得到的结果如果是10，那么这个数字就是另一个数字的补数。

3. 练习：我会给学生一些练习题，让他们试着用10的加减法来解答。

我会逐一检查他们的答案，并给予指导和帮助。

六、板书设计
板书设计如下：
3 + 7 = 10
10 3 = 7
七、作业设计
1. 5 + 6 =
2. 9 4 =
3. 10 4 =
4. 7 + 3 =
答案：
1. 5 + 6 = 11
2. 9 4 = 5
3. 10 4 = 6
4. 7 + 3 = 10
八、课后反思及拓展延伸
对于拓展延伸，我会在下一节课中引入10的倍数的加减法，让学生们能够进一步理解和运用这个概念。

我会通过更多的例题和练习来帮助他们掌握这个知识点。

重点和难点解析
在上述教案中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。

这些细节对于学生理解和掌握10的加减法至关重要。

我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。

一、导入环节的设计
导入环节是吸引学生注意力的重要步骤。

我选择用具体的数字例
子来引入10的加减法，这样可以帮助学生直观地理解概念。

例如，我
写下3和7，然后问学生它们相加的结果是多少。

这种直观的导入方式能够激发学生的兴趣，并引发他们对10的加减法的思考。

二、讲解环节的清晰度
讲解环节是学生理解和掌握知识的关键。

我在讲解10的加减法时，会使用生动的例子和简洁的语言来阐述概念。

我会强调补数的概念，
让学生明白当两个数字相加或相减得到10时，它们之间的关系。

我还
会在讲解中强调计算的步骤和方法，确保学生能够正确地进行计算。

三、练习环节的指导
练习环节是巩固学生知识的重要环节。

我会准备一些练习题，让
学生运用10的加减法来解答。

在学生练习时，我会逐一检查他们的答案，并给予指导和帮助。

我会特别关注那些计算有困难的学生，通过
个别辅导来提高他们的计算能力。

四、板书设计的简洁性
板书设计是帮助学生理解和记忆的重要工具。

我会设计简洁明了
的板书，将关键的计算式子展示给学生。

例如，我会写下3 + 7 = 10
和10 3 = 7，这样学生可以直接看到10的加减法的计算结果。

简洁
的板书设计能够帮助学生更好地记忆和理解10的加减法。

五、作业设计的实用性
作业设计是学生巩固知识的重要途径。

我会设计一些具有实际意
义的作业题目，让学生能够在生活中运用10的加减法。

例如，我会让
学生计算购物时需要支付的金额，或者计算每天的学习时间等。

这样
的作业设计能够让学生明白10的加减法在实际生活中的应用，提高他
们的学习兴趣。

总的来说，我在教学中会注重导入环节的设计，讲解环节的清晰度，练习环节的指导，板书设计的简洁性以及作业设计的实用性。

这
些重点细节对于学生理解和掌握10的加减法至关重要。

通过关注这些
细节，我能够更好地帮助学生掌握知识，提高他们的学习效果。

本节课程教学技巧和窍门
在进行10的加减法教学时，我运用了一些特定的技巧和窍门，以
便更好地帮助学生理解和掌握概念。

我注重语言语调的运用。

在讲解过程中，我使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

我避免使用复杂的术
语或冗长的解释，而是通过生动的例子和简单的语言来阐述10的加减
法的概念。

我积极鼓励课堂提问。

在教学过程中，我鼓励学生提出问题和思考，以促进他们的主动学习和思维能力的培养。

我会与学生进行互动，回答他们的问题，并引导他们通过讨论和思考来解决问题。

情景导入是本节课的一大亮点。

我通过具体的数字例子和实际情
境来引入10的加减法，这样学生能够更加直观地理解概念。

例如，我
会用购物场景来举例，让学生计算需要支付的金额，从而引发他们对
10的加减法的兴趣。

总的来说，我在本节课中运用了一些特定的教学技巧和窍门，如
注重语言语调的运用、合理分配时间、鼓励课堂提问和情景导入等。

这些技巧和窍门帮助学生更好地理解和掌握10的加减法概念。

在今后
的教学中，我将继续运用并改进这些教学方法，以进一步提高学生的
学习效果。

课后提升
为了让学生在课后进一步巩固和提升对10的加减法的理解，我设
计了一些丰富多样的练习题。

这些练习题旨在让学生在不同情境下运
用10的加减法，提高他们的计算能力和应用能力。

1. 计算练习：
1. 2 + 8 =
2. 6 4 =
3. 7 + 3 =
4. 9 5 =
5. 10 6 =
2. 应用练习：
1. 小明有10个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？
2. 小华买了3个橙子和4个香蕉，一共花了多少元？
3. 小刚有10颗糖果，他给了小明3颗，还剩下多少颗糖果？
4. 小丽有7个文具盒，她送给了小华2个，还剩下多少个文
具盒？
5. 小明比小红多2个球，如果小红有6个球，小明有多少个球？
3. 综合练习：
1. 小刚有10个玩具，他给了小明3个，然后又给了小红2个，他还剩下多少个玩具？
2. 小华买了4个面包和6个鸡蛋，一共花了多少元？
3. 小明有8个橘子，他吃掉了2个，然后又买了一些，一共有10个橘子，他买了多少个橘子？
答案：
1. 计算练习：
1. 2 + 8 = 10
2. 6 4 = 2
3. 7 + 3 = 10
4. 9 5 = 4
5. 10 6 = 4
2. 应用练习：
1. 小明还剩下7个苹果。

2. 小华一共花了7元。

3. 小刚还剩下7颗糖果。

4. 小丽还剩下5个文具盒。

5. 小明有9个球。

3. 综合练习：
1. 小刚还剩下5个玩具。

2. 小华一共花了10元。

3. 小明买了2个橘子。

通过这些课后练习题，学生可以在巩固10的加减法的基础上，进一步提高他们的计算能力和应用能力。

我会鼓励学生在课后认真完成这些练习题，并及时给予他们反馈和指导，以帮助他们更好地理解和掌握10的加减法。