数据库实验设计
数据库实验报告范本
数据库实验报告范本一、实验目的本次数据库实验的主要目的是深入了解数据库的基本操作和管理，掌握数据的存储、查询、更新和删除等功能，提高对数据库的实际应用能力和问题解决能力。
二、实验环境1、操作系统：Windows 102、数据库管理系统：MySQL 803、开发工具：Navicat Premium 12三、实验内容及步骤（一）数据库的创建1、打开 Navicat Premium 12 工具，连接到本地 MySQL 服务器。
2、在连接成功后，右键点击“连接”，选择“新建数据库”。
3、在弹出的“新建数据库”对话框中，输入数据库名称（例如：student_management），选择字符集和排序规则，点击“确定”按钮创建数据库。
（二）表的创建1、展开新建的数据库，右键点击“表”，选择“新建表”。
2、在“表设计器”中，依次添加表的字段，包括字段名、数据类型、长度、是否允许为空等属性。
以学生表（students）为例，字段包括：student_id（INT 主键，自增）、student_name（VARCHAR(50)）、student_age（INT）、student_gender（VARCHAR(10)）。
课程表（courses）字段：course_id（INT 主键，自增）、course_name（VARCHAR(50)）、course_credit（INT）。
成绩表（scores）字段：score_id（INT 主键，自增）、student_id （INT 外键，关联 students 表的 student_id）、course_id（INT 外键，关联 courses 表的 course_id）、score（FLOAT）。
3、设置完字段属性后，点击“保存”按钮，输入表名（如 students、courses、scores）创建表。
（三）数据的插入1、打开创建好的表，点击“插入”按钮。
2、在弹出的“插入行”对话框中，按照字段顺序输入相应的数据。
数据库实验报告实验步骤
一、实验目的1. 熟悉数据库的基本概念和结构。
2. 掌握数据库的创建、修改、删除等操作。
3. 学会使用SQL语句进行数据的查询、插入、更新和删除。
4. 掌握数据库的备份和恢复。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：MySQL Workbench三、实验步骤1. 创建数据库（1）打开MySQL Workbench，选择“新建连接”。
（2）输入主机名、用户名、密码等信息，点击“连接”。
（3）在左侧菜单栏选择“数据库”，点击“创建数据库”。
（4）在弹出的对话框中输入数据库名称，点击“创建”。
2. 创建表（1）在左侧菜单栏选择“数据库”，然后选择刚刚创建的数据库。
（2）点击“创建表”。
（3）在弹出的对话框中输入表名，设置字段类型、长度、约束等属性。
（4）点击“保存”完成表的创建。
3. 插入数据（1）选择创建的表，点击“插入数据”。
（2）在弹出的对话框中输入数据，点击“保存”。
4. 查询数据（1）选择创建的表，点击“查询”。
（2）在弹出的对话框中输入SQL语句，例如：SELECT FROM 表名 WHERE 条件。
（3）点击“执行”查看查询结果。
5. 更新数据（1）选择创建的表，点击“更新数据”。
（2）在弹出的对话框中输入SQL语句，例如：UPDATE 表名 SET 字段=值 WHERE条件。
（3）点击“执行”完成数据的更新。
6. 删除数据（1）选择创建的表，点击“删除数据”。
（2）在弹出的对话框中输入SQL语句，例如：DELETE FROM 表名 WHERE 条件。
（3）点击“执行”完成数据的删除。
7. 备份和恢复数据库（1）在左侧菜单栏选择“数据库”，然后选择要备份的数据库。
（2）点击“备份”。
（3）在弹出的对话框中设置备份文件路径和名称，点击“备份”完成备份操作。
（4）在左侧菜单栏选择“数据库”，然后选择“还原”。
（5）在弹出的对话框中设置还原路径和名称，点击“还原”完成数据库的恢复。
数据库的设计实验报告
一、实验目的1. 理解数据库设计的概念、过程和步骤。
2. 掌握数据库概念结构、逻辑结构和物理结构的设计方法。
3. 能够运用E-R图进行数据库概念结构设计。
4. 能够运用SQL语句进行数据库逻辑结构和物理结构设计。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：MySQL Workbench三、实验内容1. 数据库概念结构设计2. 数据库逻辑结构设计3. 数据库物理结构设计四、实验步骤1. 数据库概念结构设计（1）分析需求，确定实体和属性以“图书管理系统”为例，确定实体和属性如下：实体：图书、读者、借阅信息属性：- 图书：书名、作者、出版社、ISBN、出版日期、分类号、库存数量- 读者：读者编号、姓名、性别、出生日期、联系电话、邮箱、住址- 借阅信息：借阅编号、图书编号、读者编号、借阅日期、归还日期、状态（2）绘制E-R图根据实体和属性，绘制E-R图如下：```图书(书名，作者，出版社，ISBN，出版日期，分类号，库存数量)读者(读者编号，姓名，性别，出生日期，联系电话，邮箱，住址)借阅信息(借阅编号，图书编号，读者编号，借阅日期，归还日期，状态) ```2. 数据库逻辑结构设计（1）确定关系模式根据E-R图，确定关系模式如下：- 图书(书名，作者，出版社，ISBN，出版日期，分类号，库存数量)- 读者(读者编号，姓名，性别，出生日期，联系电话，邮箱，住址)- 借阅信息(借阅编号，图书编号，读者编号，借阅日期，归还日期，状态)（2）编写SQL语句创建表```sqlCREATE TABLE 图书 (书名 VARCHAR(100),作者 VARCHAR(50),出版社 VARCHAR(50),ISBN VARCHAR(20),出版日期 DATE,分类号 VARCHAR(10),库存数量 INT);CREATE TABLE 读者 (读者编号 VARCHAR(10),姓名 VARCHAR(50),性别 CHAR(1),出生日期 DATE,联系电话 VARCHAR(20),邮箱 VARCHAR(50),住址 VARCHAR(100));CREATE TABLE 借阅信息 (借阅编号 VARCHAR(10),图书编号 VARCHAR(10),读者编号 VARCHAR(10),借阅日期 DATE,归还日期 DATE,状态 VARCHAR(10));```3. 数据库物理结构设计（1）确定索引根据需求，确定索引如下：- 图书表：ISBN、分类号- 读者表：读者编号- 借阅信息表：借阅编号、图书编号、读者编号（2）编写SQL语句创建索引```sqlCREATE INDEX idx_isbn ON 图书(ISBN);CREATE INDEX idx_分类号 ON 图书(分类号);CREATE INDEX idx_读者编号 ON 读者(读者编号);CREATE INDEX idx_借阅编号 ON 借阅信息(借阅编号);CREATE INDEX idx_图书编号 ON 借阅信息(图书编号);CREATE INDEX idx_读者编号 ON 借阅信息(读者编号);```五、实验结果与分析1. 通过实验，掌握了数据库设计的概念、过程和步骤。
数据库设计 实验报告
数据库设计实验报告数据库设计实验报告一、引言数据库设计是计算机科学中至关重要的一环，它涉及到数据的组织、存储和管理。
本实验报告旨在介绍数据库设计的基本原理和实践经验，以及本次实验的设计过程和结果。
二、数据库设计原理1. 数据库设计的目标数据库设计的主要目标是满足用户需求，提供高效、可靠、安全的数据存储和访问方式。
设计师需要深入了解用户的需求，并根据需求制定合理的设计方案。
2. 数据库设计过程数据库设计通常包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计四个阶段。
需求分析阶段需要明确用户需求和系统功能，概念设计阶段将需求转化为概念模型，逻辑设计阶段将概念模型转化为逻辑模型，物理设计阶段将逻辑模型映射到具体的数据库管理系统。
3. 实体关系模型实体关系模型是数据库设计中常用的概念模型，它通过实体、属性和关系描述现实世界的数据结构。
实体表示现实世界中的对象，属性表示实体的特性，关系表示实体之间的联系。
4. 范式理论范式理论是数据库设计中的重要概念，它描述了数据的结构和依赖关系。
常用的范式包括第一范式（1NF）、第二范式（2NF）和第三范式（3NF）。
设计师需要根据需求和数据特点选择合适的范式，并遵循范式理论进行设计。
三、实验设计过程本次实验的数据库设计目标是创建一个图书管理系统。
根据需求分析，我们确定了以下实体和关系：1. 实体：- 书籍（书名、作者、出版社、出版日期、价格等属性）- 读者（姓名、年龄、性别、联系方式等属性）- 图书馆（名称、地址、管理员等属性）2. 关系：- 借阅关系（读者ID、书籍ID、借阅日期、归还日期等属性）根据实体关系模型和范式理论，我们进行了如下设计过程：1. 概念设计：根据需求分析，我们创建了实体-属性关系图，明确了实体和属性之间的关系。
2. 逻辑设计：根据概念设计的结果，我们将实体关系图转化为关系模式，并进行了范式分析。
通过分析，我们确定了每个关系模式的主键和外键，并消除了冗余和不合理的依赖关系。
数据库实验7 数据库设计实验
实验7 数据库模型的设计与建立1.一、实验目的:2.了解数据库设计概念设计中的基本知识: 如实体、属性、联系集…3.能解决设计中常见问题: 如把一个对象转化成实体还是属性4.使学生能独立完成数据库模式的设计, 包括各表的结构（属性名、类型、约束和关键字等）及表之间的关系以及其连接方式, 在选定的DBMS上建立数据库表。
5.熟悉数据库建模工具的使用（PowerDesigner）二、实验要求:1. 认真阅读业务需求, 作出E-R图, 并依据设计原则对数据库结构的设计务必做到最优化2. 在选定的DBMS上建立数据库, 比较手工输入SQL建立数据库与用建模工具自动生成数据库的优缺点三、实验环境及学时安排:1. OFFICE, POWERDESIGN112.SQL SERVER20003. 学时: 3学时四、实验内容:以完成学生选课系统的数据库设计为例。
如: 某学院有基本实体集: 系、教师、学生和课程。
1.它们各有属性:系: 系编号、系名, 位置课程: 课程号, 课程名称, 开课学期学生: 学生学号, 学生姓名、性别、地址教师：员工号, 教师姓名, 办公室2.有如下语义设定每个系有一位系主任, 有多位教师；一个教师仅在一个系任职；每个系开设多门不同课程；每门课程由多位教师授课；一位教师可教多门课程一个学生可以选修多门课程。
一门课程可以供多位学生选修3.存在联系有:1对1: 系与系主任（系主任是教师）1对多: 系与教师、系与课程多对多: 学生与课程,教师与课程五、实验任务及步骤:1.实验准备1)根据需求建立ER模型:ER模型的组成:实体属性联系连接２）ER模型转换为数据库表●实体转化为表●实体的属性转化为表中的列●多对多联系也转化为表, 主键确定为相联系表中主键的组合, 联系本身的属性转化为表的列一对一、一对多联系无需新建表, 被决定的一方应含有决定方的主键作为外部键3）利用power designer建立所要求的数据库2.实验操作1)新建word文件, 并保存为ER.doc2)分析需求, 画出上述关系的E-R 图(word) 3) 根据ER 模型进行数据库的逻辑结构设计: (建模工具PowerDesign 建立phisical data model) 六、实验结果按照需求绘制E-R 图如下:完整的实体-联系E-R 图如下:建立数据库模型（概念数据模型）如下:n mn mn 111系 教师学生课程系-老师教授选修系主任系编号 系名 位置员工号教师姓名办公室课程号课程名开课学期学号姓名性别地址物理数据模型如下:。
设计数据库的实训报告
一、引言随着信息技术的飞速发展，数据库技术已经成为信息管理的重要工具。
为了提高数据库设计能力，本人在实训期间进行了数据库设计的学习和实践。
通过本次实训，我对数据库设计的基本原理、方法和步骤有了更深入的理解，以下是我对实训过程的总结。
二、实训目标1. 掌握数据库设计的基本原理和方法；2. 熟悉数据库设计工具的使用；3. 能够独立完成数据库设计任务。
三、实训内容1. 数据库设计的基本原理数据库设计是数据库系统开发的第一步，它涉及到数据库结构、数据存储、数据访问等方面。
数据库设计的基本原理包括：（1）数据规范化：通过规范化处理，消除数据冗余，提高数据一致性。
（2）实体-联系模型：使用E-R图表示实体与实体之间的关系。
（3）关系数据库设计：根据实体-联系模型，将实体转换为关系，并定义关系模式。
2. 数据库设计工具的使用本次实训中，我们使用了PowerDesigner作为数据库设计工具。
PowerDesigner提供了实体-联系模型、数据字典、数据库脚本等功能，可以帮助我们快速完成数据库设计。
3. 数据库设计实践（1）需求分析首先，我们需要明确数据库的设计需求。
在本实训中，我们以一个学生信息管理系统为例，需求如下：- 学生信息：包括学号、姓名、性别、出生日期、班级等；- 班级信息：包括班级编号、班级名称、班主任等；- 教师信息：包括教师编号、姓名、性别、职称等；- 课程信息：包括课程编号、课程名称、学分、上课时间等；- 成绩信息：包括学号、课程编号、成绩等。
（2）概念结构设计根据需求分析，我们使用E-R图表示实体与实体之间的关系。
在E-R图中，我们定义了以下实体：- 学生（学号、姓名、性别、出生日期、班级编号）；- 班级（班级编号、班级名称、班主任）；- 教师（教师编号、姓名、性别、职称）；- 课程（课程编号、课程名称、学分、上课时间）；- 成绩（学号、课程编号、成绩）。
（3）逻辑结构设计根据E-R图，我们使用PowerDesigner生成关系模式。
数据库完整性实验报告
数据库完整性实验报告引言数据库完整性是数据库管理系统中的一个重要概念，用于确保数据库中数据的准确性、有效性和一致性。
本实验旨在通过设计和实现一系列完整性约束，来验证数据库完整性的实际应用。
实验目标本实验的目标是设计并实现以下几种完整性约束：1.实体完整性约束2.参照完整性约束3.用户自定义完整性约束实验环境本实验使用了以下工具和环境：•数据库管理系统：MySQL•编程语言：Python•集成开发环境：Jupyter Notebook实验步骤步骤一：数据库设计首先，我们需要设计一个符合实验需求的数据库。
我们选择一个简单的学生管理系统作为示例，包含以下两个实体：1.学生(Student)：包含学生的学号、姓名和年龄。
2.课程(Course)：包含课程的课程号、课程名和学分。
步骤二：实体完整性约束实体完整性约束用于保证每个实体在数据库中都有唯一的标识。
在本实验中，我们将为学生实体添加一个主键约束，保证每个学生的学号是唯一的。
CREATE TABLE Student (id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(50),age INT);步骤三：参照完整性约束参照完整性约束用于保证关系数据库中的引用一致性。
在本实验中，我们将为课程实体添加一个外键约束，引用学生实体的主键。
CREATE TABLE Course (id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(50),credits INT,student_id INT,FOREIGN KEY (student_id) REFERENCES Student(id));步骤四：用户自定义完整性约束用户自定义完整性约束是根据具体业务需求自定义的约束条件。
在本实验中，我们将为课程实体添加一个自定义约束，保证学分必须大于等于0。
ALTER TABLE CourseADD CONSTRAINT chk_credits CHECK (credits >=0);实验结果通过以上步骤，我们已经成功设计并实现了实体完整性约束、参照完整性约束和用户自定义完整性约束。
北邮数据库实验报告
一、实验名称数据库设计与实现二、实验目的与要求1. 理解数据库设计的基本概念和原则；2. 掌握数据库设计的方法和步骤；3. 学会使用数据库设计工具；4. 能够根据实际需求设计数据库并实现。
三、实验内容1. 数据库需求分析；2. 数据库概念结构设计；3. 数据库逻辑结构设计；4. 数据库物理结构设计；5. 数据库实现与测试。
四、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：Visual Studio Code五、实验步骤1. 数据库需求分析（1）确定系统目标：设计一个图书管理系统，实现对图书的借阅、归还、查询等功能；（2）收集用户需求：分析用户在使用图书管理系统的过程中需要实现的功能和操作；（3）整理需求文档：将收集到的需求整理成文档，为后续设计提供依据。
2. 数据库概念结构设计（1）确定实体：根据需求分析，确定图书、读者、借阅记录等实体；（2）确定实体间关系：分析实体间的关系，如借阅记录与图书、读者之间的关系；（3）绘制E-R图：根据实体和关系，绘制E-R图，表示数据库的概念结构。
3. 数据库逻辑结构设计（1）选择数据库模型：根据E-R图，选择合适的数据库模型，如关系模型；（2）创建数据库表：根据E-R图，将实体转化为数据库表，并定义表结构；（3）定义表间关系：根据实体间关系，定义表间关系，如外键等。
4. 数据库物理结构设计（1）确定存储引擎：选择合适的存储引擎，如InnoDB；（2）设计索引：根据查询需求，设计索引，提高查询效率；（3）调整表结构：根据实际需求，调整表结构，如增加、删除字段等。
5. 数据库实现与测试（1）使用MySQL数据库管理系统创建数据库；（2）根据逻辑结构设计创建表；（3）编写SQL语句实现实体间关系；（4）进行测试，确保数据库功能正常运行。
六、实验结果与分析1. 实验结果（1）成功创建图书管理系统数据库；（2）实现图书的借阅、归还、查询等功能；（3）数据库运行稳定，性能良好。
数据库设计实验报告
一、实验名称数据库设计二、实验目的1. 理解数据库设计的基本概念和过程。
2. 掌握E-R图设计方法，能够将E-R图转换为关系模型。
3. 熟悉数据库设计工具的使用，如PowerPoint、Visio、Navicat等。
4. 了解满足BCNF的条件，确保数据库设计的合理性。
三、实验器材1. 计算机2. PowerPoint、Visio、Navicat等绘图软件3. 实验指导书四、实验内容本次实验主要分为以下步骤：1. 题目分析本次实验题目为“医院信息系统”，涉及科室、病房、医生和病人等实体。
要求设计E-R图，并转换为关系模型。
2. E-R图设计根据题目要求，首先分析实体及其属性，然后确定实体之间的关系。
具体步骤如下：（1）确定实体：科室、病房、医生、病人。
（2）确定实体属性：科室（科室编号、科室名称、科室电话等），病房（病房编号、病房名称、床位数量等），医生（医生编号、姓名、性别、年龄、职称等），病人（病人编号、姓名、性别、年龄、病情等）。
（3）确定实体间关系：科室与病房之间为一对多关系，科室与医生之间为一对多关系，病房与病人之间为一对多关系。
3. E-R图绘制使用Visio软件绘制E-R图，包括实体、属性和关系。
4. E-R图转换为关系模型根据E-R图，将实体转换为关系，属性转换为关系中的属性。
具体如下：（1）科室（科室编号，科室名称，科室电话）（2）病房（病房编号，病房名称，床位数量）（3）医生（医生编号，姓名，性别，年龄，职称）（4）病人（病人编号，姓名，性别，年龄，病情）（5）科室与病房之间（科室编号，病房编号）（6）科室与医生之间（科室编号，医生编号）（7）病房与病人之间（病房编号，病人编号）5. 满足BCNF条件分析关系模型，确保满足BCNF条件。
具体如下：（1）科室关系满足BCNF，因为科室编号为主键，无部分依赖。
（2）病房关系满足BCNF，因为病房编号为主键，无部分依赖。
（3）医生关系满足BCNF，因为医生编号为主键，无部分依赖。
数据库实验课程设计
数据库实验课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握数据库的基本概念、原理和操作技能，能够运用数据库技术解决实际问题。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：了解数据库的基本概念、发展历程和分类；掌握关系型数据库的基本原理和操作方法；了解数据库的设计和维护。
2.技能目标：能够使用数据库管理系统进行数据的创建、查询、更新和删除；掌握数据库表的设计和规范化；具备数据库性能优化和故障排除的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心，提高学生运用数据库技术解决实际问题的意识，培养学生的团队协作和自主学习能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基本概念：数据库、数据库管理系统、数据库系统、关系型数据库等。
2.关系型数据库原理：表、属性、元组、关系运算、SQL语言等。
3.数据库设计：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、规范化等。
4.数据库操作：创建数据库、表、索引；数据的增加、删除、修改和查询；视图和触发器的使用。
5.数据库性能优化：索引、分区、事务隔离等。
6.数据库安全与维护：权限管理、备份与恢复、故障排除等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解数据库的基本概念、原理和操作方法，使学生能够系统地掌握数据库知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解数据库在实际应用中的作用，提高学生运用数据库解决实际问题的能力。
3.实验法：安排适量的实验课，让学生动手操作，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
四、教学资源为了保证教学质量和效果，我们将准备以下教学资源：1.教材：《数据库原理与应用》。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供数据库管理系统软件和实验设备，让学生能够进行实际操作。
实验四 数据库设计
实验四数据库设计班级：姓名：学号：任课教师：实验教师：上机时间：【实验目的】1、掌握规范化数据库设计包括步骤及其任务、方法、结果等。
2、掌握数据库设计过程中关键文档的写法。
3、了解数据库辅助设计工具。
【实验性质】验证性实验【实验学时】2H【实验导读】下面设计一个高校教学管理系统作为示例，简要说明数据库设计过程。
（1）数据分析各部门对教学管理系统的数据要求：学生处：管理各系班级学生的基本情况。
对学生而言主要有学生的学号，姓名，性别，生日，家长，邮编，家庭住址，班编号等信息。
对班级而言有班级的编号，班名称，班简称，班长，层次，人数，入学年度，系编号等。
教务处：掌握课程的基本信息以及学生各门课程的成绩情况。
就课程需要掌握课程的编号，课程名，学期，学分，实习周数（对实践类课程）。
各系：登录本系学生各门课程的成绩按照前述方法，根据上述数据要求，设计了其E-R模型，如图4.1。
图4.1 教学管理E-R模型（2）E-R模型转换为关系模型根据转换规则将上述E-R模型经过转换得到5个关系模式，下划线为主码，红色字体为外码：系（系编号，系名称，系简称，电话，系主任，班级数）。
对应实体型“系”。
班级（班编号，班名称，班简称，班长，层次，人数，入学年度，系编号）。
对应实体型“班级”，包含了联系“拥有”。
学生（学号，姓名，性别，生日，家长，邮编，家庭住址，班编号）。
对应实体型“学生”，包含了联系“组成”。
课程（课程号，课程名，学期，学分，实习周数）。
对应实体型“课程”。
选修成绩（学号，课程号，成绩）。
对应联系“选修”。
（3）数据库说明12345（4）创建表SQL语句（略）【实验内容】1、请根据实验导读中的例子对自己熟悉的应用领域完成数据库设计。
2、编写关键文档（数据流图与数据字典、E-R图、关系模型、数据库说明、SQL语句）。
3、调试相应的SQL语句。
要求：E-R图中至少3个以上实体，每个实体5个以上属性，至少2种以上联系。
数据库实验报告_广工
实验题目：数据库设计与实现实验时间：2023年X月X日实验地点：广东工业大学计算机学院实验室实验指导老师：XXX一、实验目的1. 理解数据库的基本概念和原理。
2. 掌握数据库的设计方法，包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计。
3. 学会使用数据库管理系统（DBMS）进行数据库的创建、查询、更新和删除等操作。
4. 提高数据库应用能力，为后续课程学习和实际工作打下基础。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：MySQL Workbench三、实验内容1. 需求分析本实验以学生信息管理系统为例，分析并确定系统所需的功能模块和数据表。
功能模块：（1）学生信息管理：包括学生信息的增加、修改、删除和查询。
（2）课程信息管理：包括课程信息的增加、修改、删除和查询。
（3）成绩信息管理：包括成绩信息的增加、修改、删除和查询。
数据表：（1）学生信息表（Student）：包含学号、姓名、性别、出生日期、专业、班级等字段。
（2）课程信息表（Course）：包含课程编号、课程名称、学分、授课教师等字段。
（3）成绩信息表（Score）：包含学号、课程编号、成绩等字段。
2. 概念结构设计根据需求分析，使用E-R图进行概念结构设计。
E-R图如下：（1）学生信息表（Student）：包含学号（主键）、姓名、性别、出生日期、专业、班级等字段。
（2）课程信息表（Course）：包含课程编号（主键）、课程名称、学分、授课教师等字段。
（3）成绩信息表（Score）：包含学号（外键）、课程编号（外键）、成绩等字段。
3. 逻辑结构设计根据概念结构设计，使用SQL语句进行逻辑结构设计。
以下是创建数据表的SQL语句：```sqlCREATE TABLE Student (student_id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(50),gender CHAR(1),birth_date DATE,major VARCHAR(50),class VARCHAR(50));CREATE TABLE Course (course_id INT PRIMARY KEY,course_name VARCHAR(50),credit INT,teacher VARCHAR(50));CREATE TABLE Score (student_id INT,course_id INT,score DECIMAL(5,2),FOREIGN KEY (student_id) REFERENCES Student(student_id),FOREIGN KEY (course_id) REFERENCES Course(course_id));```4. 物理结构设计根据逻辑结构设计，使用MySQL Workbench进行物理结构设计。
实验4 数据库设计
实验四数据库设计
一、实验目的
(1)掌握和数据库操作相关的对象；
(2)掌握利用技术实现对数据库的访问和操作；
(3)实现对某一表的四个基本操作；
(4)实现利用DataTable或DataSet对象及ListView或DataGridView控件显示数
据；
(5)掌握存储过程的使用。
二、实验环境
⏹PC机，Windows XP(2000)操作系统及以上；
⏹Visual Studio 2010（或2008）。
三、实验要求
(1)要求设计表结构及存储过程；
(2)要求数据库的操作以类的形式进行封装；
(3)要求实现对ComboBox的值初始化；
(4)实现对表的插入、删除、修改操作，实现将表的数据显示在ListView或
DataGridView控件中；
(5)实现对存储过程的相关操作。
四、实验内容
按试验要求及课堂讲授实现。
1.要求设计表结构及存储过程
结构：
存储过程：
2.要求数据库的操作以类的形式进行封装封装过程如下：
新建文件，新建类
类的内容如下：
3.要求实现对ComboBox的值初始化
窗口的显示如下
4.实现对表的插入、删除、修改操作，实现将表的数据显示在ListView或DataGridView控件中，实现对存储过程的相关操作
窗口如下：
代码如下：增加：
删除：
修改：
修改：
显示在listview。
数据库设计实验报告5篇
数据库设计实验报告数据库设计实验报告5篇在不断进步的时代，需要使用报告的情况越来越多，写报告的时候要注意内容的完整。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的数据库设计实验报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
数据库设计实验报告1有关于数据库实验的心得体会，总的来说，受益匪浅。
在这些天中，我们学到了很多东西，包括建表，导入数据，查询，插入。
最重要的是我们有机会用电脑自己进行实践，没接触的时候总是觉得它比较深奥或是不可接近的新型语言，尽管自己对C语言非常感兴趣，但还是有些心理上的陌生感。
学习数据库就和我们平时的其它科目学习一样感觉它有永无止境的知识，数据库是我在高中时候听过，到了大学渐渐了解了些，但就其原理性的内容还不知道，也就是根本就不清楚什么是数据库，只是知道一个所谓的中国字典里的名词。
我认识它是从我接触实验运作开始的，刚开始就是建立数据库，两种验证模式，没什么东西但还觉得不错。
进而就是操作语言了，紧接着就是触发器的使用，进而对数据库高级的使用，等等。
开始知道数据库的时候想学，不知道从何而起，不懂的话怎么问，从什么地方学起。
后来到大三开学后有数据库原理必修课，非常高兴。
当时感觉SQL Sever数据库管理既然是单独一门课程一定会讲的比较细，也能学到真正实用的内容。
学了这门课以后发现和我想的基本是一样的，老师对学生也比较和蔼可亲，对我们要求也不是很紧。
让每个人都觉得轻轻松松就能把这门课程学完，没有多么紧张的作业，也没有太苛刻的要求。
当老师在最后说这个课程结束了，回顾一下以前老师给我们讲过的东西，真的有很多是我们应该去注意的。
学习完SQL Sever数据库后感觉可分两大块，一块是开发，一块是管理。
开发主要是写写存储过程、触发器什么的，还有就是用Oracle的Develop工具做form。
有点类似于程序员。
开发还需要有较强的逻辑思维和创造能力，自己没有真正做过，但感觉应该会比较辛苦，是青春饭；管理则需要对SQL Sever数据库的原理有深刻的认识，有全局操纵的能力和紧密的思维，责任较大，因为一个小的失误就会弄掉整个数据库，相对前者来说，后者更看重经验。
数据库设计实验报告
数据库设计实验报告一、实验目的本次实验旨在通过设计一个数据库，加深对数据库设计原理和方法的理解，掌握数据库设计工具的使用，提高数据库设计能力。
二、实验环境本次实验使用MySQL数据库管理系统，并借助MySQL Workbench进行数据库设计和建模。
三、实验步骤1. 确定数据库需求：根据一个图书管理系统的需求，确定数据库中需要包含的实体、属性及它们之间的关系。
2. 实体关系模型设计：绘制ER图，表示各个实体之间的关系，包括实体的属性和主键。
3. 范式分解：将设计得到的实体关系模型转化为符合第三范式的关系模式。
4. 数据库物理设计：根据第三步得到的关系模式设计数据库的物理结构，确定表的字段、数据类型、约束等。
5. 创建数据库：在MySQL中创建数据库，并创建相应的表。
6. 插入数据：向数据库中插入一些测试数据，以便后续查询和操作。
7. 查询测试：通过SQL语句进行查询操作，检查数据库设计的正确性和完整性。
8. 实验总结：总结本次实验的过程和收获，对所学知识进行总结和回顾。
四、实验设计根据设计要求，我们设计了一个简单的图书管理系统数据库，包括以下几个表：1. 书籍表（Book）- 书籍编号（BookID）- 书名（Title）- 作者（Author）- 出版社（Publisher）- 出版日期（PublishDate）2. 借阅者表（Reader）- 借阅者编号（ReaderID）- 姓名（Name）- 性别（Gender）- 手机号（Phone）3. 借阅记录表（BorrowRecord）- 记录编号（RecordID）- 书籍编号（BookID）- 借阅者编号（ReaderID）- 借阅日期（BorrowDate）- 应还日期（DueDate）- 实际还书日期（ReturnDate）四、实验结果经过实验设计和数据库创建，数据库成功搭建完成。
我们通过一系列SQL查询操作，验证了数据库的正确性和完整性，包括图书信息的查询、借阅者信息的查询、借阅记录的查询等。
VisualFoxPro数据库设计
VisualFoxPro数据库设计第一篇：Visual FoxPro数据库设计实验3Visual FoxPro数据库设计一、实验目的掌握数据库的建立与使用，多工作区的使用，表间的永久关联和临时关联；掌握SQL语句的基本用法，运用SELECT语句进行数据库信息的查询。
二、实验准备准备好职工、销售、商品三张表，并建立相应的复合索引。
启动Visual FoxPro，并将默认的目录路径设置为三张表所在的目录。
复习教材有关内容，重点掌握数据库建立、打开、修改，多工作区操作，表间永久关联和临时关联建立及参照完整性实现，SQL语句的使用。
三、实验内容1．建立一个“营销”数据库。
要求如下：（1）新建一个名为“营销”的数据库。
在数据库中加入我们已经作为自由表反复使用过的三张表：职工.DBF，销售.DBF，商品.DBF。
（2）清理三张表的数据，使它们满足数据库的实体完整性和参照完整性（即：职工表中职工号、商品表中的商品号不能重复，销售表中职工号、商品号必须是职工表、商品表中的对应数据的子集），并对各表分别建立相应索引，其中职工表的职工号索引和商品表的商品号索引都为主索引（注：在每张表的表设计器中建立相应索引）。
（3）在建好的数据库中分别建立职工表、商品表与销售表之间的永久关联。
2．多工作区及表间临时关联。
要求如下：（1）使用命令方式：通过SELECT语句选择不同工作区分别打开职工表、商品表、销售表，分别移动各工作区的表中记录指针，观察各表指针之间是否相互关联（参见教材中工作区操作示例）。
（2）建立表间临时关联方法如下：（1）试用“数据工作期”建立职工表与销售表间的临时关联，观察两表间记录指针关联情况。
（2）使用SET RELATION TO … INTO 命令建立职工表与销售表间、销售表与商品表间临时关联。
通过三表关联，输出某职工的职工号、姓名、商品号、商品名称、销售数量等数据。
3．设置表间参照完整性规则。
分别建立“职工”表和“销售”表间的永久关联和“商品”表和“销售”表间的永久关联，并建立参照完整性规则为“级联”。
数据库实训设计报告案例
一、项目背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术在各行各业中发挥着越来越重要的作用。
为了提高学生数据库设计与应用能力，我校计算机科学与技术专业开展了数据库实训课程。
本次实训旨在让学生通过实际项目的设计与实现，掌握数据库设计的基本原理、方法和工具，提高数据库应用能力。
二、实训目标1. 熟悉数据库设计的基本流程，包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计等。
2. 掌握数据库设计工具的使用，如PowerDesigner、MySQL等。
3. 能够根据实际需求设计并实现一个完整的数据库系统。
4. 提高数据库应用能力，为今后从事数据库相关岗位打下坚实基础。
三、实训内容本次实训以“网上书店”系统为例，进行数据库设计。
1. 需求分析网上书店系统主要包括以下功能：（1）图书管理：包括图书信息的添加、修改、删除、查询等。
（2）订单管理：包括订单的创建、修改、删除、查询等。
（3）用户管理：包括用户信息的添加、修改、删除、查询等。
（4）管理员管理：包括管理员信息的添加、修改、删除、查询等。
2. 概念结构设计根据需求分析，将网上书店系统分为以下实体：（1）图书（Book）：包括书名、作者、出版社、价格、出版日期等属性。
（2）订单（Order）：包括订单号、用户ID、订单日期、订单状态等属性。
（3）用户（User）：包括用户ID、姓名、密码、邮箱、电话等属性。
（4）管理员（Admin）：包括管理员ID、姓名、密码等属性。
实体之间的关系如下：（1）一个用户可以创建多个订单，一个订单对应一个用户。
（2）一个订单可以包含多本图书，一本图书可以出现在多个订单中。
（3）管理员负责维护整个系统。
3. 逻辑结构设计根据概念结构设计，将实体转换为数据库表，并定义表之间的关系。
（1）Book表：包含书名、作者、出版社、价格、出版日期等字段。
（2）Order表：包含订单号、用户ID、订单日期、订单状态等字段。
（3）User表：包含用户ID、姓名、密码、邮箱、电话等字段。
数据库试验课程设计
数据库试验课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握数据库的基本概念，包括数据表、字段、记录等；2. 学会使用数据库管理系统（DBMS）进行基本的数据操作，如增加、删除、修改和查询；3. 了解数据库的设计原则，能够运用实体-关系模型进行简单的数据库设计；4. 掌握数据库的安全性和完整性约束，理解其作用和意义。
技能目标：1. 能够运用所学知识，独立完成数据库的创建、管理和维护；2. 熟练使用SQL语句进行数据查询、更新和删除操作；3. 能够根据实际问题，设计合理的数据库结构，并实现数据的有效存储和检索；4. 学会分析数据库性能，对数据库进行简单的优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队合作意识，学会在团队中分工协作，共同完成任务；2. 增强学生的数据安全意识，认识到数据保护的重要性；3. 培养学生勇于探索、积极进取的学习态度，激发对数据库技术及其应用的兴趣；4. 通过实践操作，让学生体会到数据库技术在现实生活中的广泛应用和价值。
课程性质：本课程为数据库原理与应用的实验课程，旨在帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实际动手能力。
学生特点：学生已具备一定的计算机操作基础，了解数据库的基本概念，但对实际操作和设计尚缺乏经验。
教学要求：结合课本内容，注重实践操作，以学生为主体，引导他们主动探究，培养解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述设定的知识、技能和情感态度价值观目标。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 数据库基本概念：数据、数据库、数据库管理系统（DBMS）等；2. 数据模型：实体-关系模型、关系模型；3. 数据库设计：需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计；4. 数据操作：SQL语言的基本语法，包括数据查询、插入、更新、删除等操作；5. 数据库管理：数据库的创建、表的创建与维护、索引的创建与维护；6. 数据库安全与保护：用户权限管理、数据备份与恢复、事务处理；7. 数据库性能优化：查询优化、索引优化、存储优化；8. 实践案例：结合实际应用场景，设计简单的数据库应用系统。
数据库实训设计报告范文
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术已经成为现代信息技术中不可或缺的一部分。
为了使学生在实际工作中能够熟练运用数据库技术，提高学生的实践能力和综合素质，本次实训以SQL Server 2000为平台，设计并实现一个学生信息管理系统。
二、实训目的1. 掌握数据库的基本概念、设计方法及实现技术。
2. 熟悉SQL Server 2000数据库的安装、配置及使用。
3. 学会使用SQL语句进行数据查询、插入、更新和删除等操作。
4. 提高学生的团队协作能力和项目管理能力。
三、实训内容1. 数据库需求分析（1）系统功能需求：主要包括学生信息管理、课程信息管理、成绩信息管理、教师信息管理等。
（2）系统性能需求：系统应具备良好的稳定性和可扩展性，能够满足一定数量的用户同时访问。
2. 数据库设计（1）数据模型设计：采用E-R图进行数据模型设计，包括实体、属性和联系。
（2）数据库逻辑设计：根据E-R图设计数据库表结构，包括表名、字段名、数据类型、约束等。
（3）数据库物理设计：根据逻辑设计结果，在SQL Server 2000中创建数据库和表。
3. 数据库实现（1）创建数据库：在SQL Server 2000中创建名为“StudentInfo”的数据库。
（2）创建表：根据数据库逻辑设计，在“StudentInfo”数据库中创建以下表：- 学生信息表（Student）：包括学号、姓名、性别、年龄、班级等字段。
- 课程信息表（Course）：包括课程编号、课程名称、学分等字段。
- 成绩信息表（Score）：包括学号、课程编号、成绩等字段。
- 教师信息表（Teacher）：包括教师编号、姓名、性别、职称等字段。
（3）设置约束：为各个表设置主键、外键、唯一约束、非空约束等。
4. 数据库操作（1）数据查询：使用SQL语句进行数据查询，包括简单查询、条件查询、多表查询等。
（2）数据插入、更新和删除：使用SQL语句进行数据插入、更新和删除操作。
数据库实训报告设计方案
一、实训目的1. 培养学生掌握数据库的基本概念、原理和技能。
2. 提高学生实际操作数据库的能力，为后续专业课程的学习打下坚实基础。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高综合素质。
二、实训环境1. 操作系统：Windows 10/112. 数据库管理系统：MySQL 5.7/8.03. 开发工具：MySQL Workbench4. 实训教材：《数据库原理与应用》三、实训内容1. 数据库基本概念与设计（1）数据库系统的组成（2）数据库的类型（3）数据库设计的基本方法（4）实体-联系（E-R）图设计（5）关系模型设计2. SQL语言操作（1）SQL语句的基本格式（2）数据查询（3）数据插入、更新、删除（4）视图与索引（5）存储过程与触发器3. 数据库高级应用（1）事务处理（2）并发控制（3）数据备份与恢复（4）数据库安全性与访问控制（5）数据库性能优化四、实训步骤1. 实训准备（1）学生分组，每组4-5人。
（2）教师讲解实训内容、要求和进度安排。
（3）学生预习教材，了解实训内容。
2. 实训实施（1）学生根据实训内容，设计数据库结构。
（2）学生使用MySQL Workbench创建数据库，并按照设计要求创建表。
（3）学生编写SQL语句，完成数据查询、插入、更新、删除等操作。
（4）学生设计视图、索引，并测试其效果。
（5）学生编写存储过程和触发器，实现业务逻辑。
（6）学生进行事务处理、并发控制、数据备份与恢复等操作。
3. 实训总结（1）学生总结实训过程中的收获和体会。
（2）教师点评学生的实训成果，指出不足之处。
（3）学生撰写实训报告，包括实训目的、内容、过程、结果和总结。
五、实训考核1. 实训报告：占总成绩的40%2. 实训成果：占总成绩的30%3. 实训态度：占总成绩的20%4. 实训纪律：占总成绩的10%六、实训时间安排1. 第一周：数据库基本概念与设计2. 第二周：SQL语言操作3. 第三周：数据库高级应用4. 第四周：实训总结与考核七、实训预期成果1. 学生能够熟练使用MySQL数据库管理系统。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数据库实验设计报告班级:学号:姓名:专业:指导老师:2009/12/19目彔第1章引言 (2)第2章设计要求 (3)1.1本报告的实验课题 (3)第3章程序设计过程 (4)2.1需求分析 (4)2.2程序设计目标 (5)2.3程序实现思路 (5)2.2.1前台程序结构及其简单叙述 (5)2.2.2后台程序结构及其简单叙述 (7)2.2.3系统功能模块介绍 (9)2.3系统流程截图 (10)2.4系统调试测试 (12)2.5完整程序代码 (12)实验心得体会 (20)参考文献 (21)数据库实验设计报告书引言档案管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生档案管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。
随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已迚入人类社会的各个领域幵发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生档案信息迚行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
这些优点能够极大地提高学生档案管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。
因此，开发这样一套管理软件成为很有必要的事情,在下面的各章中我们将以开发一套学生档案管理系统为例,谈谈其开发过程和所涉及到的问题及解决方法。
设计要求实验课题班级学生姓名学号专业程序设计过程需求分析计算机已经成为我们学习和工作的得力助手：今天，计算机的价格已经十分低廉，性能却有了长足的迚步。
它已经被应用于许多领域，计算机乊所以如此流行的原因主要有以下几个方面：首先，计算机可以代替人工迚行许多繁杂的劳动；其次，计算机可以节省许多资源；第三，计算机可以大大的提高人们的工作效率；第四，计算机可以使敏感文档更加安全，等等。
在中小学中用计算机管理学生档案的意义现在我国的中小学校中档案的管理水平还停留在纸介质的基础上，这样的机制已经不能适应时代的发展，因为它浪费了许多人力和物力，在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。
我作为一个计算机应用的本科生，希望可以在这方面有所贡献。
改革的总设计师邓小平同志说过“科学技术是第一生产力”，我希望能用我三年的所学编制出一个实用的程序来帮助中小学迚行更有效的学籍管理。
归纳起来，好处大约有以下几点：1．可以存储历届的学生档案，安全、高效；2．只需一到二名档案彔入员即可操作系统，节省大量人力；3．可以迅速查到所需信息。
程序设计目标通过设计一个较为简单的《档案管理系统》,进一步熟悉数据库中数据模型的概念、数据的保存、连接的实现方式。
了解系统开发的需求分析、层次设计、模块分析、编码测试、模块组装与整体调试的全过程，加深对数据库的理解与SQL2000环境的使用；逐步熟悉程序设计的方法，并养成良好的编程习惯。
题目：档案管理系统档案主要有五类人员属性：人员编号、姓名、年龄、性别、家庭住址。
要求：1)可以对人员编号迚行限制,人员编号必须大于上一个的人员编号.2)可以在DataGrid网格上直接修改数据.3)可以在DataGrid网格上点选删除,也可以通过人员编号删除.4)可以按姓名或人员编号查找.5)可以通过引用MS Excel输出数据库里的人员信息报表.程序实现思路前台程序结构及其简单叙述一、前台程序我选择了VB作为前台的开发软件,当然也可以用C++等其他编程软件作为开发工具.二、Windows下的VisualBasicBasic。
Visual Basic应用程序基本的构建块是用户所创建的对象，每一个对象都具有一些特性和行为（属性、事件和方法）。
开发人员可以最有效利用所创建的每一个对象。
使用应用程序具有可通用性可说扩展性和强有力的功能。
Visual Basic应用由一系列对象组成，包括有函数、菜单、函数、结构和数据窗口、用户对象、用户事件等等，对象中又包含若干控件如命令按钮、单行编辑器等这些对象和控件都可在许多应用中重复使用。
三、实现菜单选项菜单是程序最重要的特性乊一，大多数程序都依赖一个定义良好的菜单使程序易于使用和维护，Visual Basic也提供了强大的创建菜单功能是程序更加标准。
您可以使用Visual Basic的Application Wizard也可以使用Visual Basic 的菜单编辑器建立菜单或者修改已经存在的菜单。
四、实现工具栏CoolBar控件与Office97种看到的CoolBar是类似的。
CoolBar就是一个可以在窗体上浮动的工具，同时也是其他ActiveX的容器。
通过在CoolBar中迁入其他空间你局可以向用户提供更好的灵活性和义用性。
Toolbar 是工具条控件，是实现工具条的主体。
其中的按钮可以显示图像和标题，幵按功能分组或加入分隔符，还可以围棋设置鼠标停留在其上显示的提示字符。
Toolbar也是一个控件容器且具有Style属性，幵可以为其增加下拉按钮和平滑按钮等。
选择“工程”下拉菜单中的“部件”选项，显示“部件”对话框。
在“控件”选项卡列表中选择“Microsoft Windows Common Controls 6.0”后工具相中增加改控件。
其属性及对象如下：1．Align属性定义工具条在窗体中的位置2．ToolTipText属性是字符串类型，定义控件的提示字符3．Style属性定义按钮外观。
4．ImageList属性定义与数据条对应的ImageList控件名，该控件定义工具条按钮显示的图像。
5．HotImangeList属性设置一个ImageList控件名，该控件定义按钮获得热点时显示的图像。
6．DisabledImageList属性定义工具条按钮无效时显示的图像。
创建工具条包括ImageList和Toolbar控件ImageList用于为其他控件提供图像库，将ImageList控件加入到工具箱的操作于前述Toolbar控件相同。
后台程序结构及其简单叙述数据库是一种存储数据幵对数据迚行操作的工具。
数据库的作用在于组织和表达信息，简而言乊，数据库就是信息的集合。
计算机的数据库可以分为两类：非关系数据库（flat-file）和关系数据库（relational）。
关系数据库中包含了多个数据表的信息，数据库含有各个不同部分的术语，象记彔、域等。
新建一个数据库创建仸何一个数据库的第一步是仔细的规划数据库，设计必须是灵活的、有逻辑的。
创建一个数据库结构的过程被认为是数据模型设计。
1．标识需要的数据；2．收集被标识的字段到表中；3．标识主关键字字段；4．绘制一个简单的数据图表；5．规范数据；6．标识指定字段的信息；7．创建物理表。
修改已建的数据库数据库的修改分为：添加、编辑和删除记彔。
这三种操作均可由Visual Basic 创建的程序来完成，下面的章节将详细描述实现的具体方法。
实现数据库乊间的联系数据库乊间的关系指明两个库乊间共享一个共同的关键字值。
一个连接是指一种虚拟的表，这种表是在当用户要求从相互关联的各个不同的表中获取信息时建立的，关键字段用于在相互连接的不同表中查找匹配的记彔。
一个更高级的连接形式称为自连接。
这种连接是指一个表被连接到它自己的一个字段，或在不同的纪彔中由重复数据的组合字段。
数据库中有三种不同类型的关键字：主关键字、组合关键字和外关键字。
在表中使用的关键字类型用于描述库表示什么以及在数据库中如何与其它的库建立关系。
系统总体规划系统功能模块介绍1．可以进行文本操作；对文本进行清空的操作.2．添加一个数据库项目；用Insert语句插入数据库.3．删除一个数据库项目；用Delete语句删除数据库.4．修改一个数据库项目；用Update语句修改数据库.5．查询信息；用Select语句查询语句.6．输出报表使用VB的引用将数据库中的信息自动生成可以打印的报表.7. 登陆界面可以存储用户信息,设置登陆限制.保证数据库的安全性.菜单显示系统流程截图登陆界面操作界面按编号查询按姓名查询输出的Excel报表查询信息系统层次框图Form1代码：Private Sub Command1_Click() Set cn = New ADODB.Connection Set rs = New ADODB.Recordsetcn.Open "dsn=mydb"rs.Open "select * from access where admin='" & Text1.Text & "'and pwd='" & Text2.Text & "'", cn, adOpenStatic, adLockOptimisticIf Text2.Text <> IIf(IsNull(rs!Pwd), "", rs!Pwd) ThenMsgBox "密码错误", vbExclamation + vbOKOnly, "操作提示"txtPwd.SetFocusTry_times = Try_times + 1If Try_times >= 3 ThenMsgBox "您已经三次尝试迚入本系统，均不成功，系统将关闭", vbExclamation + vbOKOnly, "操作提示"'关闭连接Conn.Close'释放ConnSet Conn = NothingEnd IfEnd IfEnd SubPrivate Sub Command2_Click()EndEnd SubForm2代码：Dim zsbexcel As Excel.ApplicationPrivate Sub cmdExcel_Click()Set cn = New ADODB.ConnectionSet rs = New ADODB.Recordsetcn.Open "dsn=mydb"Set zsbexcel = New Excel.Applicationzsbexcel.Visible = Truezsbexcel.SheetsInNewWorkbook = 1Set zsbworkbook = zsbexcel.Workbooks.AddWith zsbexcel.ActiveSheet.Range("A2:E4").Borders '边框设置.LineStyle = xlBorderLineStyleContinuous.Weight = xlThin.ColorIndex = 1End WithWith zsbexcel.ActiveSheet.Range("A2:E4").Font '字体设置.Size = 14.Bold = True.Italic = True.ColorIndex = 3End Withzsbexcel.ActiveSheet.Rows.HorizontalAlignment =xlVAlignCenter '水平居中zsbexcel.ActiveSheet.Rows.VerticalAlignment = xlVAlignCenter '垂直居中With zsbexcel.ActiveSheet.Cells(1, 2).Value = "姓名".Cells(1, 3).Value = "年龄".Cells(1, 4).Value = "性别".Cells(1, 1).Value = "编号".Cells(1, 5).Value = "家庭住址"zsbexcel.Range("A" & Trim(Str(intCnt))).Value = rs.Fields("nno").Valuezsbexcel.Range("B" & Trim(Str(intCnt))).Value = rs.Fields("na").Valuezsbexcel.Range("C" & Trim(Str(intCnt))).Value = rs.Fields("ni").Valuezsbexcel.Range("D" & Trim(Str(intCnt))).Value = rs.Fields("sex").Valuezsbexcel.Range("E" & Trim(Str(intCnt))).Value = rs.Fields("ad").ValueEnd Withzsbexcel.ActiveSheet.PageSetup.Orientation = xlPortrait ' zsbexcel.ActiveSheet.PageSetup.PaperSize = xlPaperA4zsbexcel.ActiveSheet.PrintOutzsbexcel.DisplayAlerts = Falsezsbexcel.Quitzsbexcel.DisplayAlerts = TrueSet zsbexcel = NothingSet DataGrid1.DataSource = rsEnd SubPrivate Sub Command1_Click()Set cn = New ADODB.ConnectionSet rs = New ADODB.Recordsetcn.Open "dsn=mydb"rs.Open "insert into personinfo values('" & Text5.Text & "','" & Text1.Text & "','" & Text2.Text & "','" & Text3.Text & "','" & Text4.Text & "')", cn, adOpenStatic, adLockOptimisticSet cn = New ADODB.ConnectionSet rs = New ADODB.Recordsetcn.Open "dsn=mydb"rs.Open "select * from personinfo", cn, adOpenStatic, adLockOptimisticSet DataGrid1.DataSource = rsEnd SubPrivate Sub Command2_Click()Set cn = New ADODB.ConnectionSet rs = New ADODB.Recordsetcn.Open "dsn=mydb"rs.Open "update personinfo set na='" & Text1.Text & "', ni='" & Text2.Text & "' , sex='" & Text3.Text & "', ad='" & Text4.Text & "'where nno='" & Text5.Text & "'", cn, adOpenStatic, adLockOptimisticSet cn = New ADODB.ConnectionSet rs = New ADODB.Recordsetcn.Open "dsn=mydb"rs.Open "select * from personinfo", cn, adOpenStatic, adLockOptimisticSet DataGrid1.DataSource = rsEnd SubPrivate Sub Command3_Click()Set cn = New ADODB.ConnectionSet rs = New ADODB.Recordsetcn.Open "dsn=mydb"rs.Open "delete personinfo where nno='" & Text5.Text & "'", cn, adOpenStatic, adLockOptimisticSet cn = New ADODB.ConnectionSet rs = New ADODB.Recordsetcn.Open "dsn=mydb"rs.Open "select * from personinfo", cn, adOpenStatic, adLockOptimisticSet DataGrid1.DataSource = rsEnd SubPrivate Sub Command4_Click()Set cn = New ADODB.ConnectionSet rs = New ADODB.Recordsetcn.Open "dsn=mydb"rs.Open "select * from personinfo where nno='" & Text5.Text & "'", cn, adOpenStatic, adLockOptimisticSet DataGrid1.DataSource = rsEnd SubPrivate Sub Command5_Click()Set cn = New ADODB.ConnectionSet rs = New ADODB.Recordsetcn.Open "dsn=mydb"rs.Open "select * from personinfo where na='" & Text1.Text & "'",cn, adOpenStatic, adLockOptimistic Set DataGrid1.DataSource = rs End SubPrivate Sub Command6_Click() Text1.Text = ""Text2.Text = ""Text3.Text = ""Text4.Text = ""Text5.Text = ""End SubPrivate Sub Command7_Click() EndEnd SubPrivate Sub Form_Load()Set cn = New ADODB.Connection Set rs = New ADODB.Recordset cn.Open "dsn=mydb"rs.Open "select * from personinfo", cn, adOpenStatic, adLockOptimisticSet DataGrid1.DataSource = rsEnd Sub模块语句：Public cn As ADODB.ConnectionPublic rs As ADODB.Recordset实验心得体会经过一个星期的上机实践学习，使我对SQL语言有了更迚一步的认识和了解，要想学好它要重在实践，要通过不断的上机操作才能更好地学习它，通过实践，我也发现我的好多不足乊处，首先是自己在指法上还不行，经常按错字母，通过学习也有所改迚；再有对VB的一些控件和引用不太了解，还有对函数调用的正确使用不够熟悉，还有对VB中经常出现的错误也不了解，通过实践，使我在这几个方面的认识有所提高。