幼儿园中班教案《小老鼠和泡泡糖》含反思

幼儿园中班教案《小老鼠和泡泡糖》含反思教案：小老鼠和泡泡糖
教学目标：
1.培养幼儿对故事中人物情感和内心世界的理解能力。

2.培养幼儿阅读理解的能力，能够理解故事中的主要情节。

3.培养幼儿进行简单推理和思考的能力。

教学准备：
故事书《小老鼠和泡泡糖》、绘本故事卡片、角色道具、黑板、粉笔。

教学环节和内容：
1.导入（10分钟）：
教师说：“今天我们要听一个讲小老鼠和泡泡糖的故事，你们知道故
事中会有什么人物吗？他们会做些什么事情呢？”引导幼儿思考。

2.了解角色（10分钟）：
教师出示角色道具，如小老鼠和泡泡糖的面具、尾巴等，让幼儿猜测
和描述这些角色的特点。

3.讲故事（20分钟）：
教师通过绘本故事卡片演示或朗读《小老鼠和泡泡糖》的故事情节，
引导幼儿理解故事的主要内容。

4.反复阅读（15分钟）：
教师在幼儿参与的基础上，再次朗读故事，鼓励幼儿参与到阅读中来，逐渐提高他们理解故事的能力。

5.小组合作（20分钟）：
教师将幼儿分为几个小组，每组选择一个角色进行扮演，自由讨论小
老鼠和泡泡糖的故事，以及角色的感受和想法。

教师可以提问引导他们思考，如：“为什么小老鼠那么喜欢泡泡糖？”“小老鼠和泡泡糖在一起会
发生什么事情？”等。

6.教师引导（10分钟）：
教师总结整理幼儿的讨论内容，引导幼儿对故事进行简单的评价，如：“你们觉得小老鼠和泡泡糖是好朋友吗？”“为什么？”等。

7.反思总结（15分钟）：
教师带领幼儿进行反思总结：你们都学到了什么？以及你们今天表现
得怎么样？鼓励幼儿积极回答并进行分享。

教学反思：
通过这个教学活动，我观察到了以下情况和问题：
1.故事引起了幼儿浓厚的兴趣，他们积极参与了讨论和角色扮演的环节，对故事发展和人物情感有了更深入的理解。

2.在小组合作中，幼儿表现出了积极的合作和沟通能力，能够相互倾
听和尊重别人的观点。

3.幼儿在故事结束后，能够简单地进行推理和思考，对故事中人物的
内心世界有了一定的想象和理解能力。

4.有些幼儿在组织语言和表达方面还存在困难，需要我的进一步引导和帮助。

5.教学安排上，可能还需要增加一些绘本故事卡片的互动活动，让幼儿更加积极主动地参与到阅读中。

总的来说，这个教学活动在提高幼儿阅读理解能力和思维能力方面取得了一定的效果。

通过今天的教学，我也发现了幼儿的一些问题，对于下一次的教学，我将会对活动内容和教学策略进行调整，以更好地促进幼儿的发展。