(花城版)音乐小学二年级上册《箫》说课稿

（花城版）音乐小学二年级上册《箫》说课稿
一. 教材分析
《箫》是花城版音乐小学二年级上册的一首曲目，这首曲目以我国传统的民族乐器箫为主题，旨在让学生了解和感受中国民族音乐的美。

教材中包含了箫的演奏技巧、音乐特点和曲目分析等内容，通过学习这首曲目，学生可以对中国民族音乐有更深入的了解。

二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等元素有一定的认识。

但民族音乐对他们来说可能还比较陌生，因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受民族音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解箫这种民族乐器，掌握基本的演奏技巧，能
够流畅地演奏《箫》。

2.过程与方法：通过聆听、演奏、分析等环节，培养学生对民族音乐的
欣赏能力和实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国民族音乐的热爱，增强民族自豪
感。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生掌握箫的基本演奏技巧，能够流畅地演奏《箫》。

2.教学难点：对箫音色的把握，以及乐曲中的节奏变化。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用聆听、模仿、演奏、分析等教学方法，引导学生主动
参与学习，提高实践能力。

2.教学手段：运用多媒体设备，播放箫的演奏音频，让学生更直观地感
受箫的音乐特点。

六. 说教学过程
1.导入：简要介绍箫这种民族乐器，播放一段箫的演奏音频，引导学生
初步感受箫的音乐特点。

2.教学演奏技巧：讲解并示范箫的演奏技巧，让学生进行模仿练习。

3.分组练习：将学生分成小组，每组选择一段《箫》进行练习，互相交
流心得。

4.作品分析：分析《箫》的旋律、节奏等元素，引导学生深入理解乐曲。

5.合奏练习：全班学生共同演奏《箫》，培养团队协作能力。

6.展示环节：让学生展示自己的演奏成果，互相评价，教师给予总结性
评价。

七. 说板书设计
板书设计包括箫的演奏技巧、音乐特点、曲目分析等内容，以简洁明了的文字
和图表形式呈现，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价
教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价关注学生在学习过程
中的参与度、演奏技巧的掌握情况等；终结性评价则以学生的演奏表现、曲目分析等方面为评价依据。

通过评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法、教学内容等方面，以确保
教学效果。

同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，使教学更加符合学生的需求。

知识点儿整理：
《箫》这首曲目是花城版音乐小学二年级上册的一部分，它以我国传统的民族
乐器箫为主题，让学生了解和感受中国民族音乐的美。

在教学这首曲目时，我们需要关注以下知识点：
1.箫的演奏技巧：讲解并示范箫的演奏技巧，包括指法、吹气等，让学
生进行模仿练习。

2.箫的音乐特点：分析《箫》的旋律、节奏、音色等元素，引导学生深
入理解乐曲。

3.民族音乐欣赏：通过聆听、演奏、分析等环节，培养学生对民族音乐
的欣赏能力和实践能力。

4.团队协作：分组练习和合奏练习，培养学生的团队协作能力和集体荣
誉感。

5.音乐理论知识：在教学过程中，引导学生了解箫的音域、音阶等基本
音乐理论知识。

6.音乐表达：通过演奏《箫》，培养学生的音乐表达能力和情感传递能
力。

7.音乐文化：介绍箫这种民族乐器的历史、文化背景，让学生了解中国
民族音乐的发展。

8.评价与反馈：进行过程性评价和终结性评价，了解学生的学习情况，
为下一步教学提供参考。

9.教学反思：教师需要不断反思自己的教学方法、教学内容等方面，以
确保教学效果。

通过以上知识点的教学，学生可以更深入地了解箫这种民族乐器，掌握基本的演奏技巧，并能够流畅地演奏《箫》。

同时，学生也能培养对民族音乐的欣赏能力和实践能力，增强民族自豪感。

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，使教学更加符合学生的需求。

同步作业练习题：
1.下列哪种乐器属于民族乐器？
2.箫的演奏技巧主要包括哪些方面？
A. 指法、吹气
B. 弹奏、吹气
C. 指法、拉弦
D. 弹奏、拉弦
3.《箫》这首曲目的音乐特点主要包括哪些方面？
A. 旋律、节奏
B. 音色、节奏
C. 音域、音阶
D. 旋律、音色
1.箫的演奏技巧包括________和________。

答案：指法、吹气
2.《箫》这首曲目的音乐特点包括________和________。

答案：旋律、音色
3.学习民族音乐可以培养学生的________能力和________能力。

答案：欣赏、实践
1.请简要介绍箫这种民族乐器。

答案：箫是我国传统的民族乐器之一，属于吹奏乐器。

它通常由竹子制作而成，有多个孔，通过吹气产生音色。

箫的音色优美，音域宽广，演奏技巧丰富多样。

2.请简述学习民族音乐对学生的意义。

答案：学习民族音乐可以培养学生的音乐欣赏能力和实践能力，让学生了解和
感受中国民族音乐的美，增强民族自豪感。

同时，通过演奏民族乐器，学生可以提高音乐表达能力和团队协作能力。

请学生演奏《箫》这首曲目，并注意掌握________和________。

答案：指法、吹气
通过以上同步作业练习题，学生可以巩固所学知识，提高演奏技巧，培养对民
族音乐的欣赏能力。

教师可以根据学生的完成情况，了解学生的学习效果，为下一步教学提供参考。