学校义务教育阶段学生交通状况摸底表等五表填写示范

全国中小学生学籍信息管理系统二期学生基本信息采集表指标解释

指标解释及填报说明1.姓名：在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记载的中文姓名（包括外国人正式的汉字姓名）。

2.性别：1-男，2-女。

3.出生日期：在公安户籍部门正式登记注册、人事档案中记载的时间日，年填4位数字、月填2位数字、日期填2位数字。

如：“20110101”。

4.出生地：学生出生所在的行政区划。

5.籍贯：祖居或本人出生的地方，现多用于父辈以上的居住地。

6.民族：学生的民族，用两位数字代码，如：01-汉族，02-蒙古族，参见《中国各民族代码》。

7.国籍/地区：学生所属的国籍/地区，用三位字母代码，如CHN-中国，USA-美国，参见《世界各国和地区名称代码》。

8.身份证类型：可证明学生身份的证件类型：1-居民身份证，6-香港特区护照/身份证明，7-澳门特区护照/身份证明，8-台湾居民来往大陆通行证，9-境外永久居住证，A-护照。

9.身份证件号：身份证件类型对应的证件号码。

10.港澳台侨外：在大陆上学，持非大陆身份证明的学生的来源类型，分为：“00-否，01-香港同胞，02-香港同胞亲属，03-澳门同胞，04-澳门同胞亲属，05-台湾同胞，06-台湾同胞亲属，11-华侨，12-侨眷，13-归侨，14-归侨子女，21-归国留学人员，31-非华裔中国人，41-外籍华裔人，51-外国人，99-其他”。

11.健康状况：学生的身体情况，分为：“10-健康或良好、20-一般或较弱、30-有慢性病、40-有生理缺陷、50-残疾”。

12.政治面貌：分为：“01-中国共产党党员，02-中国共产党预备党员，03-中国共产主义青年团团员，13-群众”。

13.曾用名：曾正式使用过的姓名。

14.身份证件有效期：身份证件上显示的有效期限。

15.血型：选填。

16.户口所在地：公安户籍部门确认的学生户口所在行政区划，由用户进行下拉选择填写。

17.户口性质：公安户籍部门确认的学生户口的类别，分为“1-农业户口，2-非农业户口”。

义务教育均衡发展摸底表

义务教育学校优质均衡各项指标达标情况摸底表
中心学校：表3：教育质量在校学生数：小学人，中学人。
具体指标
指标内容
实际数
缺口数
初中三年巩固率达到95％指标数1
残疾儿童少年入学达到95％指标数2
学校制定章程，实现学校指标数3 管理与教学信息化教师能熟练运用信息化手段指标数5 组织教学，设施设备利用率达到较高水平。学校德语工作、校园文化建指标数6 设水平达到良好以上。课程开齐开足，教学秩序指标数7 规范，综合实践活动有效开展。无过重课业负担指标数8
说明：此表格为颍泉区义务教育学校优质均衡各项指标达标情况摸底表格，其中表格“实际数”指的是学校实际情况，“缺口数”指的是学校实际情况与指标之间存在的差距。

学生安全出行方式排查表.doc

一寸光阴不可轻
学生安全出行方式排查表学校：班级：学生姓名：学生自行上下学（无接送）的请填写本表
学生由家长接送上下学请填写本表
中小学生安全出行八个严禁
1.严禁小学生、初中生骑二、三轮电动车；
2.严禁12周岁以下学生在道路上骑自行车；
3.严禁不戴好安全头盔骑乘二、三轮电动车；
4.严禁二、三轮电动车载3人（含3人）以上；
5.严禁闯红灯、非机动车占用机动车道行驶、逆向行驶；
6.严禁70岁以上老人、身体条件有碍者骑二、三轮车接送学生；
7.严禁用老年代步车接送学生；
8.严禁乱穿道路、翻越隔离栏、在道路上打闹嬉玩。

1。

公共服务设施(学校)调查表填报说明

公共服务设施（学校）调查表填报说明一、填报说明1.填报范围：经教育部或省、自治区、直辖市人民政府批准，并在教育部或省级教育行政部门备案实施高等教育的学校（机构）；按国家规定设置标准和审批程序批准成立，并在教育行政部门备案的实施中等职业教育的学校（机构）；经县级及以上教育行政部门批准、备案实施基础教育的学校（机构）均应填报本报表。

主要包括基础教育、中等职业教育、高等教育三类，具体如下：（1）基础教育：包括幼儿园、小学、初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中学、十二年一贯制学校、特殊教育学校、工读学校，含各类学校教学点，不包含附设教学班、托班。

不含成人小学、成人初中、成人高中。

（2）中等职业教育：包括普通中专、成人中专、职业高中、技工学校、其他中职机构，不包含附设教学班。

（3）高等教育：包括普通高等学校、成人高等学校、民办其他高等教育机构，不包含附设教学班、研究生培养机构。

2. 填报主体：学校（机构）。

3. 其他注意事项：1）教学点、分园、分校或校区等空间上独立的学校分支机构作为单体调查对象，均需单独填报此表；附设教学班不作为调查对象单独填报，而是由举办附设教学班的学校（机构）填报。

2）单位负责人，指调查对象主体的单位法定代表人或者法律、行政法规规定代表单位行使职权的主要负责人，主要把关调查表格中所填报数据的真实性。

统计负责人，指本调查表格所涉及的行业主管部门中，对本调查表格进行质量核查的质检人员；如涉及多个行业主管部门，则指县级应急管理部门中开展或对接此项调查任务的技术负责人。

填表人及联系电话，指本表格的具体填报人。

二、指标解释1. 学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。

2. 学校（机构）详细地址：应填写所在地详细地址信息，包括所在乡镇村或街道（路）等，尽量精确到门牌号。

如无具体门牌号，可按“什么街什么路交叉口，往什么方向行多少米”填写。

3.学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

河南省义务教育发展基本均衡县评估验收义务教育学校办学基本标准达标情况评估操作表

实地查看
7．食堂
食堂设施符合卫生规范，距污染源 25 米以上，生均 1.2 平方米以上。实地查看、查看县级相关部门验
3 一档 3 分，二档 2 分，三档 1 分，四档不得分。
收材料
1．图书
生均达到小学 15 册、初中 25 册以上，且每年新增书比例 5 复本率一般不超过 20 册。
一档 5 分，二档 3 分，三档 1 分，四档不得分。
注： 1.小学教辅用房 6 室：音乐教室、美术教室、科学教室（实验室）、计算机教室或多功能教室（兼远程教育播放室）、图书室、体育器材室；初中教辅用房 10 室：音乐教室、美术教室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能教室、体育器材室、心理咨询室。
2.非寄宿学校或无师生就餐学校，该项不计分，总分中也要相应减去该项分值，之后再按百分制折算该校实得分数。 3.总评 85 分以上为合格。
有 200 米环道和 60 米
6．运动场地 5 初中：设有环形跑道的田径场地及球类场地；有米直道。
300 米环道和 100 实地查看
一档 5 分，二档 3 分，三档 1 分，四档不得分。
四、教师与经费 10 分
1．教师 2．经费
按编制和学科配齐教师；教师、校长学历和资格合格；近三年来新
补充教师具备专科及以上学历；高于规定学历教师达到小学
实地查看
达到教工和学生分设；男生坑位不低于 1/30 ；女生坑位不低于 1/15 ；
5．厕所
3 干净整洁；硬化防滑，有防雨设施。一档分，四档不得分。
3 分，二档 2 分，三档 1 实地查看
评估得分情况记录
编辑版 word
达到生均使用面积小学不低于 3 平方米、初中不低于 3.3 平方米，

1_义务教育学校办学条件摸底表(含标准)

4
1.有；2.无
标准（供参考）
现状情况与标准差距
小学22㎡，初中26㎡小学5.2㎡，初中6.4㎡
二、校舍建设
(二) 普通教室
(三) 辅助用房
17.生均面积(㎡) 18.玻地比 19.灯光 20.地面硬化防滑
小学1.15㎡，初中1.12㎡ ≥1:6 9+2，有灯罩
21.小学7室[音乐教室、美术教室、科学教室(实验室)、计算机教室、多功能教室(兼远程教育播放室)、图书室、体育器材室]
3
和场地
音乐教室
(四)音美器材 73.音乐器材达标(是/否) 美术教室
76.美术器材达标(是/否)
(五) 心理卫生
心理咨询室卫生室
(六) 技术教室
81.卫生器材达标(是/否) 82.个数 83.总面积(㎡) 84.设施情况
田径场地
(七) 运动场所及器材
87.体育器材室面积(㎡) 球类场地
器械活动场地 96.体育器材达标(是/否)
小学10:1,初中8：1 55.个数 56.总面积(㎡) 57.准备室个数及面积 58.个数 59.总面积(㎡) 60.准备室个数及面积 61.个数 62.总面积(㎡) 63.准备室个数及面积 64.个数 65.总面积(㎡) 66.准备室个数及面积 67.个数 68.总面积(㎡) 69.是否达省标准第一种配备70方.生案均以教上学(是仪/器否设)备值 (万元)
71.个数 72.总面积(㎡)
74.个数 75.总面积(㎡)
77.符合心理特点(是/否) 78.设施齐全(是/否) 79.位置适合(是/否) 80.设施齐全(是/否)
85.环形道，小学有200m，初中有300m 86.直跑道，小学有60m，初中有100m

2023年义务教育学校标准化建设标准_1

2023年义务教育学校标准化建设标准2023年义务教育学校标准化建设标准1从我校申报参加市区义务教育学校标准化建设工作受检单位起，学校就在“一把手”何校长的带领下，积极地投入到了紧张而有序的迎检工作中。

回顾我们所做的工作，虽然充满了艰辛，虽然面临着各种困难，但是凭借着我们对教育事业的热爱，凭借着我们对学校工作的那份热情，最终赢得了市区领导的好评。

市领导对我们所做的工作进行了的一句话肯定：“满含真情办人民满意的学校”。

一、领导重视、统一思想、形成合力。

在学校校长参加了区里关于义务教育学校标准化建设工作会议后，回到学校领导就召开了教导主任级以上领导班子会议，传达了市区文件精神，班子成员统一了思想，清楚地认识到此项工作对学校提高整体办学质量、促进义务教育均衡发展、办好人民满意教育有着极其重要的意义。

按照市、区教育局要求，学校成立了标准化建设工作领导小组，小组成员进行了责任分工，各部门明确了工作职责，校长要求各部门按照标准化建设项目、内容及要求，逐条、逐项地进行自查，针对各自工作的薄弱环节，制定相关的改进措施。

同时各部门也要通力合作，密切配合，形成合力，以保证能够全面顺利地完成学校标准化建设工作。

二、区教育局指导、强化意识、措施得力。

在我校准备期间，区教育局督导室及各科室负责人员经常深入到我校对其负责的项目指标进行具体指导。

在区里的指导下，学校各部门负责人更加明确了各项指标的要点、内容，并结合学校实际不断充实完善。

在区教育局检查组到我校初评时，对学校整体办学情况进行了严格地检查，指出了存在的问题及提出了改进的建议。

学校认真听取了指导意见和建议，班子成员更加重视，多次召开了学校主任级以上领导人员会议和全体教师大会，强化意识，制定了更加周密的计划，做了更加有效的部署，同时也到兄弟学校学习好的经验，不断地加强改进措施，并在此基础上又投入了大量的人力、物力，学校先后投入三万余元，确保了工作更加有效地实施。

三、全校齐动、内外结合、力量增强。

小学周边环境排查表

小学周边环境排查表
1. 周边道路安全情况
- 道路安全设施是否完善，如交通信号灯、斑马线等。

- 是否存在交通拥堵情况，例如学校放学时段。

- 是否存在交通事故频发的路段。

2. 周边建筑物和工地情况
- 建筑物是否符合安全要求，例如是否存在裂缝、倾斜等问题。

- 是否有正在进行的建筑工地，是否存在安全隐患。

3. 周边环境卫生情况
- 是否有垃圾堆积或污水排放等环境卫生问题。

- 是否有消防设备和安全出口，以确保学校安全。

4. 社区安全情况
- 社区治安是否稳定，是否有违法犯罪案件发生。

- 是否有禁毒、禁烟、禁火等相关标识牌设置。

5. 学生安全隐患排查
- 学生上下学路上是否存在安全隐患。

- 学生周边是否有不安全的商业设施，如赌场或成人用品店。

- 是否存在学生欺凌等安全问题。

6. 环境污染情况
- 学校周边是否有工业排放污染源。

- 是否有大气、水质或噪音污染等问题。

7. 突发事件应急准备
- 学校周边是否有医疗机构或医疗急救车辆的便捷程度。

- 是否有灾难情况下的紧急避难场所。

义务教育优质均衡发展督导评估自评表学校填写表格初中

附表2-2-3 初中各校班额情况统计表
学校名称
所在地
一年级（人）
二年级（人）
三年级（人）
平均班额
（人）
达标时间
（/年/ 月）
注：“所在地”分城区、城郊、镇区、乡村。“达标年份”指超班额学校计划达标的时间。
附表2-2-4 外来务工随迁子女占比超过30%的学校班额情况
学校名
达标
所在地
省义务教育优质均衡发展督导评估自评表（初中）
_____________学校（盖章）
附表2-1-2 义务教育阶段学校布局情况统计表（初中）
群
学校轨制班级数学生数名称（轨）（个）
径
（人）（米）
众认可
度
注：本表按城区、乡镇（街道）集中填报，分校、分校区均在相关学校后填写。“所在地”分城区、城郊、镇区、乡村。“群众认可度”分满意、比较满意、不满意。
附表2-4-1优质数字教育资源库利用统计表
学班校内其节节点学校利用资源
数字图书馆注册用户
校级他教育点通达网络虚拟数字
名数场所数比例课程实验室图书馆集体教师学生称（个）（个）（个）（%）（门）（个）（个）（个）（个）（个）
注：“学校利用资源”指“网络课程”利用的门数、“虚拟实验室”采用的种类、“数字图书馆”注册的用户数。
初中1
小学1
注：请在此注明县级食堂评估的等级档次及名称。卫生主管、安全主管、质量主管指县级有关管理部门。
附表5-6-1 表
学校名称
上年学校用于公共服务体系运行的公用经费统计
学校发展指导（元）
教师培训培养

中小学生安全出行排查表

中小学生安全出行排查表学校
家长签名：时间：年月日
（上面表格填好后交班主任，下面十项规定家长留存）
1. 严禁12周岁以下学生在道路上骑自行车；
2.严禁16周岁以下学生在道路上骑电动自行车；
3.严禁未戴好安全头盔驾乘电动自行车；
4.严禁电动自行车载3人（含3人）以上；
5.严禁闯红灯、非机动车占用机动车道行驶、逆向行驶；
6.严禁70岁以上老人、身体条件有碍者骑电动自行车接送学生；
7.严禁用老年代步车接送学生；
8.严禁乱穿道路、翻越隔离栏、在道路上打闹嬉玩。

9.严禁在机动车道路上随意上下车，要靠边停车注意观望。

10.严禁乘坐非法运营车辆，超载车辆上下学。

调查摸底表填表说明

城乡居民养老保险试点工作调查
填表说明
一、调查表
1、“户编号”，农村居民按2010年摸底表的序号填写，新增加的户，放在最后顺次编号；城镇居民按登记的先后顺序依次进行编号；
2、“户家庭成员编号”在2010年基础上有增加的，插到本户最后，有减少的直接删去，其它成员排序随之调整；
3、“出生年月”的统一填写格式为“1965/12/01”，如：1965年12月1日，不能填写为1965.12.01；
4、“是否16周岁以下”不含16周岁；
5、“是否60周岁以上”含60周岁；
6、表格8—21列对应的人员如是，填“1”，如不是填“0”，每个项目都要填，便于汇总统计。

对年龄段的统计在填电子表时，各乡镇可设公式填写，不得重复统计；
7、农村居民调查表以2011年9月30日为时间点进行统计，比如1951年10月1日出生的，应按59周岁统计。

城镇居民以2011年6月30日为时间点进行统计。

比如1951年7月1日出生的，应按59周岁统计；
8、“是否服现役”和“是否服刑”人员本次要进行统计，服
现役人员和服刑人员暂不参保，但要统计；
9、“农村计生两户”和“城镇独生子女领户”人数只统计其夫妇双方两人，子女及其他家庭成员不做统计。

二、汇总表
1、“序号”按村名顺次编码；
2、“重度残疾人口”统计汇总时，要按16周岁以下和16至59周岁分别统计；
3、汇总表其它项目由调查表汇总生成。

三、填表要求
1、“身份证号码”全部输成文本格式；
2、调查表和汇总表设有公式的地方套有黄色，不得修改和录入数字。

贫困学生摸底表

地名学生姓名性别出生年月年级家庭联系方式学校联系方式贫困原因备注住址电话校长电话班主任电话吉首市排绸乡湖南麦田贫困学生情况摸底表是否有资说明
湖南麦田
地名家庭联系方式学生姓名性别出生年月年级住址电话
女初一河坪村吉首市排绸乡学校联系方式电话班主任是否有电话贫困原因资助
单亲父病无
备注
说明：1、贫困的原因是指：孤儿、单亲家庭、父母有残疾或智障、家庭发生重大变故致贫、三代或四代同堂且子女超过三人的贫困家庭。 2、贫困学生原则上指贫困寄宿生和因家庭特困面临辍学的走读生，不包括村小的学生。 3、不管以何种方式得到过资助的贫困学生不包括在此表的统计之列。 4、各个学校在每年暑假前请将此表报给湖南麦田联系人，我们将尽快对新增的贫困学生安排走访。

学校学生上下学方式确认表(家长填写)

长春镇第三完全小学学生上下学方式确认表学生姓名填表日期2017年2月日家庭住址
家庭住址与学校之间的乘车（步行）距离（公里）
上下学方式（在方式上打钩）A步行， B骑车， C家长私车接送，D乘公交、农村班线车， E乘标准校车
上下学线路（行政村
组、街道、主要公路
名、途经站点、公车
线路号等）
专用校车车牌（乘坐校车）或线路牌（公
交车线路号、农村班线车线路名）
贫困类型（可不选）A孤儿B因病C低收入D因灾E单亲F残疾G其它家长签名联系电话
长春镇第三完全小学学生上下学方式确认表学生姓名填表日期2017年2月日家庭住址
家庭住址与学校之间的乘车（步行）距离（公里）
上下学方式（在方式上打钩）A步行， B骑车， C家长私车接送，D乘公交、农村班线车， E乘标准校车
上下学线路（行政村
组、街道、主要公路
名、途经站点、公车
线路号等）
专用校车车牌（乘坐校车）或线路牌（公
交车线路号、农村班线车线路名）
贫困类型（可不选）A孤儿B因病C低收入D因灾E单亲F残疾G其它家长签名联系电话。

关于认真做好全区义务教育课表、作息时间表、

关于认真做好全区义务教育课表、作息时间表、学生课业负担监管办法等编制及上传工作的通知各中心学校、实验初中、实验小学：根据区教育局工作部署，绝大部分学校已上传了五表（课表、作息时间表、任课教师表、课外活动安排表、视频教室上课安排表）和学生课业负担监管办法。

从初审情况看，校长对此项工作重视不够，编制责任人对市、区文件研读不透彻，编制不符合要求，审查责任人把关不严，没有发现问题，各学校都不同程度地存在不规范现象。

根据市、区工作安排，为规范五表编制，完善学生课业负担监管办法，及时公示，并上传市、区教育局，现将有关要求通知如下:一、明确要求，规范编制五表，加强学生课业负担监管根据市教育局《关于调整宜昌市义务教育课程课时的通知》和《关于义务教育学校进一步落实课程计划规范办学行为的通知》要求，各学校必须做好如下工作：1、严格课程课时编排。

《初中（小学）课程课时设置表》中只有国家课程、地方课程、校本课程和综合实践活动四类课程，必须按其课程名称和课时排课。

国家课程按《初中（小学）课程课时设置表》所列名称及课时编排，特别注意初中《体育与健康》是一门课程，不能分开排课。

地方课程统一开设《生命安全教育》、《心理健康教育》和《长在宜昌》，在课表中直接编排课程名称，原有的预防艾滋病教育、预防毒品教育、安全教育、心理健康教育、消防安全教育、国防教育、环境教育、法制教育、廉洁教育和民族团结教育等专题教育内容在以上三门课程的相关章节中重点落实，不再在课表中编排。

综合实践活动中的《信息技术》在课表直接编排《信息技术》，其他内容在课表中编排《综合实践活动》，每月每班集中安排半天，可分班安排，也可适当集中多班安排，其授课内容以附表形式标注，同一年级统一授课内容与要求。

校本课程在课表中编排《校本课程》，其具体内容以附表形式标注，学校统一主题，分年级明确授课内容与要求。

涉及单双周交替开课的，在课表中备注清楚，小学书法课在课表中直接编排《书法》。

基本均衡县调查表(表一、二、三)填表说明

2012年内黄县义务教育发展基本均衡县调查表（表一）填表说明一、占地面积小学：生均不低于22 ㎡；初中：生均不低于26 ㎡。

二、建筑面积非寄宿制小学生均不低于5.2㎡，初中生均不低于6.4㎡。

全寄宿制小学生均不低于13.13㎡，初中生均不低于15.31㎡。

其中：1、普通教室：小学生均不低于1.15㎡,初中生均不低于1.12㎡，均按1200元/平方米计算。

2、学生宿舍：小学生均使用面积不低于3㎡，初中生均使用面积不低于3.3㎡，均按1100元/平方米计算。

3、食堂：小学、初中生均面积均在1.2平方米以上，均按1300元/平方米计算。

4、教辅用房：除各个功能教室外，办公用房、会议室、教师住室等教辅用房根据需要另设。

均按1200元/平方米计算。

其中：各个功能教室及参考标准（1）小学：音乐室（40平方米）、美术室（40平方米）、科学室（40平方米）、计算机室（40—60平方米）、多功能或远程教育播放室（40—60平方米）、图书室（20平方米）、体育器材室（40平方米）。

（2）初中：理、化、生实验室（各60平方米）、理、化仪器室（各60平方米）、音乐室（60平方米）、美术室（60平方米）、技术室（60平方米）、计算机室（60平方米）、多功能室（60平方米）、图书室（60平方米）、阅览室（60平方米）、体育器材室（20平方米）、心理咨询室（20平方米）、卫生保健室（20平方米）。

三、绿化绿化面积不低于40%，按22元/平方米计算，苗木另算。

四、硬化校园道路和活动场地全部水泥硬化，道路厚15CM，51元/平方米，活动场地厚(10-12)CM，按(34-42)元/平方米计算。

五、厕所1.男生坑位不低于每30人1个，每40人一米小便池;女生坑位不低于每15人1个，规划建造按每个坑位占地3.75平方米计算。

2、男女厕所地面均需硬化防滑，顶部有防雨设施。

整体造价按400元/平方米计算。

六、围墙有砖混围墙或铁质栅栏，砖混围墙高度不低于2.5米。

学生交通状况摸底附表

附表一学校（幼儿园）家长接送学生名单
本校共页第页学生就读班级学生姓名家长姓名家长电话家庭住址接送方式年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
附表二学校（幼儿园）骑车往返学校学生名单
本校共页第页学生就读班级学生姓名学生年龄家长姓名家长电话家庭住址备注年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
附表三学校（幼儿园）乘公车往返学校学生名单
本校共页第页学生就读班级学生姓名家长姓名家长电话家庭住址公交路线年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
附表四学校（幼儿园）乘包车往返学校学生名单
本车共页第页司机姓名司机电话包车车牌核定准载数
包车学生情况学生就读班级学生姓名家长姓名家长电话家庭住址备注年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
年级班
年级班。

50人以下教学点优质均衡发展达标摸底表

三、教育信息化
10.学生用计算机按最大班额达到生均1台；教师办公电脑达到每人1台。
11.计算机教室与数字教育资源接收和播放设备合并建设，接入互联网。
12.教学点师生与结对帮扶城镇学校或与优质学校师生通过同步课堂、公开课、在线答疑辅导等方式，实现共同在线上课、教研和交流。
四、教育教学
13.服务区范围内适龄儿童全部入学，无辍学；贫困学生资助政策实现全覆盖。
二、教师配备
7.教师数量满足，学历合格，大专以上学历占比达到95%以上，中级以上职称占比达到35%以上，有兼职少先队辅导员、卫生保健人员、安保人员和食宿管理人员。
8.教师待遇落实，乡村教师享受乡镇工作补贴、集中连片特困地区生活补助和艰苦边远地区津贴教学点走教支教，城镇学校对口帮扶，城镇学校教师定期轮流到教学点任教。
14.学校管理规范，作息时间安排符合规定，开齐开足上好国家课程，学生课业负担合理。
15.教育教学方式灵活，结合实际开展文体科技活动和社会实践活动、实施个性化教学和针对性辅导，提升学生核心素养和综合素质。
16.农村留守儿童教育关爱体系健全，家校联系密切，家访制度完善。
17.校园安全管理机制和预防欺凌机制健全，安全教育、演练、防范措施落实。
说明：本标准适用于50人以下（含50人）的教学点，每个教学点达到上述4个方面17条，该教学点“综合评估”达标。
附件250人以下小学教学点优质均衡发展达标指标体系摸底表
评估内容
标准要求
是否达标
一、条件保障
1.消除危房和土木结构校舍，消除土操场，硬化室外活动场地。
2.普通教室面积达到40-54平方米或生均2平方米，照明配备日光灯，功率达到240-360瓦。
3.根据学校实际和教学需要，合理设置多功能教室（包含科学实验、科技活动、劳动课、音乐美术）、计算机多媒体教室、体育器材室（包含体育活动、卫生保健）、少队部（包含心理辅导、留守儿童管护）、会议室（包含档案资料、德育展览），功能部室面积满足教育教学活动需要。