六年级下册道德与法治课件-第六课探访古代文明第二课时闻名世界的文化遗产·2020统编版
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石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接 受象征王权的权标的浮雕，以象征君权神授，王权不可侵犯； 下端是用阿卡德楔形文字刻写的法典铭文，共3500行、282条， 现存于巴黎卢浮宫博物馆亚洲展览馆。
新知讲解
除了上面提到的古代文明成就外，你还知道哪些古代文明成就？
奥林匹亚遗址
古波斯帝国的宫殿
古罗马斗兽场
新知讲解
你从这众多的国家创造的灿烂文明中感受到了什么？
1. 人类文明成就辉煌 2. 不同文明之间不是孤立存在的，而是相
互学习和借鉴的。
中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华 民族文化自信的重要源泉。
树立中华民族文化自信
本课小结
课堂练习
一、判断题
1. 世界文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。（ ） 2. 金字塔是古罗马文明的象征。（ ） 3. 人类文明成就辉煌，不同文明之间是孤立存在的。（ ）
新知讲解殷墟新知讲解新知讲解殷墟出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文青铜器为代表的丰富的文化遗存系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明也是中国历史上第一个有文献可考并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址
统编版
道德与法治
本课资料含以下内容
六年级道德与法治下册
第六课 探访古代文明
第二课时 闻名世界的文化遗产
课堂总结
这节课我们学习了早期文明的发祥地，我们要认识到人类的文 明史是由世界人民共同创造的，早期文明区域的出现，表明人类开 始跨入文明时代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人 类文明演进的历史画卷，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的 形成奠定了重要基础。这些早期文明都对人类文明发展史做出了重 大贡献；都对世界产生了重大影响。
答案：1.√ 2.× 3.×
课堂练习
二．填空题
1. 世界上叹为观止的文化遗产是（ ）的骄傲，更是（ ）的瑰宝，它们见证着劳 动人民的（ ），展现着早期人类文明的（ ）。
2. 金字塔的建造充分证明（ ）人在建筑学、数学等方面的水平高度。 3. 人类文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是（ ）和（ ）借鉴的。 4. （ ）一直延续至今，未曾中断，这是中华民族（ ）文化自信的重要源泉。
答案：பைடு நூலகம்
1. 世界人民 人类文明 聪明才智 辉煌历史 2. 古埃及 3. 相互学习 借鉴 4. 中华文明 文化自信
拓展提高
三、简答题
你怎样认识世界的文化遗产？
答案：
1. 闻名世界的文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。 2. 它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。 3. 人类文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。
统编版 开展教学。因此，教师要对小学生有深入的了解，包括小学生的兴趣爱好、生活环境、个人经历等，才可以有针对性地进行教学，提高道德与法治教学的有效性。例如，教师在和小学生的交流中发现，许多学生网络安全的意识不强，容易
被一些煽动性的言论影响，也很容易相信网上的一些陌生人。教师可以针对这种情况，组织一堂“网络安全”的学习课，来提升学生的安全意识。教师可以列举一些小学生比较熟悉的、就发生在他们身边的案例，来引起小学生的注意，再 进行相关讲解，让小学生学习网络安全意识的重要性、网络上存在哪些安全隐患以及如何应对等知识。这样，小学生的学习兴趣会比较高，教学的作用也会容易凸显。
新知讲解
中华民族是一个历史悠久的文明古国，有众多的珍贵 历史文物、历史遗迹。
你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产？
新知讲解
了解中华文化
你从上面的视频和图片中了解到 了什么？今天，我们应该如何保 护它们？
保护文物，我们该怎么做？
1、参观时只看不摸，游览胜地 不要在树木，古墙上刻字，滥画。 2、看见文物要拿给鉴定师进行鉴定，还要查清它的价值。
3、我们发现文物，也不要倒卖，这是犯法行为，应该交给国家处理。 4、 使用不可移动文物，必须遵守不改变文物原状的原则，负责保护建
筑物及其附属文物的安全，不得损毁、改建、添建或者拆除不可移动 文物。
5、对危害文物保护单位安全、破坏文物保护单位历史风貌的建筑物、 构筑物，当地人民政府应当及时调查处理，必要时，对该建筑物、构 筑物予以拆迁。
综上所述，小学道德与法治教学对小学生的健康成长具有重要的指导意义，必须引起足够的重视。教师要摒弃传统的教学观念，从小学生的实际情况着手，从生活中挖掘学习的内容和素材，让他们在实践中去接受教育，强化小学生的法 治观念，帮助他们形成一个正确的价值观和人生观，为他们的健康成长保驾护航，使他们成为一个对社会有用之才。
例如，针对新闻上比较火的一个“老人倒地该不该扶”话题，教师可以组织小学生一起讨论。教师可以先了解一下小学生的基本观点，然后将小学生分为两队，一队认为该扶，另一队认为不该扶，随后让这两队进行辩论并阐述自己的理 由。通过唇枪舌战之后，小学生会自己明白，碰见需要帮助的老人，我们有责任有义务去帮助他们，但同时也需要保护好自己。通过这样的一个教学形式，让小学生参与其中，积极地思考和讨论，会大大提升教学的效果。
道德与法治 及，有些小学生会认为吸烟、打架、吸毒是一个非常酷的事情，法律意识非常淡薄，不知道什么事情是可以做的，什么事情是一定不可以触碰的。教师可以带小学生在六一儿童节的时候去少管所表演，并给他们准备礼物，让他们在和这些
曾经失足的孩子的交流中，感受自由的可贵，提高自身的追求，强化自身的法律意识。
四、结语
新知导入
你了解这些世界 文化遗产吗？
梵蒂冈城国 韦兹莱大教堂
雅典卫城
新知讲解
布达拉宫
帕特农神庙
弗所遗址
世界这些叹为观止的文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的 瑰宝，它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历 史!
新知讲解
殷墟
新知讲解
新知讲解
殷墟出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、 青铜器为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了 中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明，也是中国历 史上第一个有文献可考、 并为甲骨文和考古发 掘所证实的古代都城遗址。
6、文物出境展览，应当报国务院文物行政部门批准；一级文物超过国 务院规定数量的，应当报国务院批准。一级文物中的孤品和易损品， 禁止出境展览。
新知讲解
了 解 金 字 塔
新知讲解
你从上面的视频中了解到了什么？
金字塔是古埃及文明的象征，金字塔的建造 充分证明古埃及人在建筑学、数学、物理学等方 面的水平所达到的高度。
二、善于从生活中挖掘素材
在新形势下，道德与法治课教师要重新建立起新的教学模式，不断地革新教学思维，由此探究出更有效的教学对策。教师要采取有效的措施优化整个教学的环境和教学的过程，提升教学的整体质量，促进学生多方面进步。教师要综合研 究各类对学生产生影响的学习要素，做好教学的准备和设计，由此提升道德与法治课堂的教学质量，促进学生全面发展。小学道德与法治教学和其他学科比起来，更具灵活性。教师可以根据学习的主题，选取不同的教学案例和教学形式来
新知讲解
你知道《汉谟拉比法典》吗？
《汉谟拉比法典》是中东地区的古巴比伦国王汉谟拉比（约 公元前1792一前1750年在位）大约在公元前1776年 [1] 颁布的法 律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存的第 一部比较完备的成文法典。
《汉谟拉比法典》原文刻在一段高2.25米，上周长1.65米， 底部周长1.90米的黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法”。
作业布置
请你和你的小组成员一起做一个关于古代文明成 就的小调查，以便更好地了解世界文明成就。
小学道德与法治教学能够帮助小学生树立正确的价值观和人生观，增强小学生抵制各种不良诱惑的能力，促进小学生更加健康地成长。教师要能够正确认识到小学道德与法治的重要作用，运用现代教学观念，创新教学的方式与方法。
三、积极参加社会实践活动
在课堂上，教师并不是一味向学生灌输学习的内容，而是要给学生留下一部分思考和实践的时间，以此让学生对知识有更多的探究性认识，提升探究能力，达到学以致用，这也是对传统教学模式的突破。任何知识的学习离不开实践，最
谢谢聆听！ 终也将指导实践。所以，在进行小学道德与法治教学的时候，教师可以将课堂拓展到实践中去，让小学生切身去感受，去体验，这样他们才会真正明白这些知识的真正意义。 例如，在学习“感恩”的时候，教师可以组织小学生一起去附近的敬老院看望老人，为他们捶捶腿、唱唱歌、聊聊天，通过服务，感受平时父母的不容易，从而学会感恩，去做一个独立、孝顺的孩子。又例如，由于现在网络、电视的普
一、从学生出发，优化教学方法
要想更好地提升小学道德与法治知识的传播效率，就要认真地考虑学生的学习情况，不断创新已有的教学模式，不断地对学习过程进行优化，以此激发学生的学习欲望。小学道德与法治课知识，只要学生能够理解，并且参与到其中就能 够进行总结，也能够得到较好的学习效果。针对学生比较熟悉的问题，需要学生进行自主探究，还需要不断提升学生的理解能力，让学生的思维更加开阔，让学生能够跳出以前的漩涡。
新知讲解
除了上面提到的古代文明成就外，你还知道哪些古代文明成就？
奥林匹亚遗址
古波斯帝国的宫殿
古罗马斗兽场
新知讲解
你从这众多的国家创造的灿烂文明中感受到了什么？
1. 人类文明成就辉煌 2. 不同文明之间不是孤立存在的，而是相
互学习和借鉴的。
中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华 民族文化自信的重要源泉。
树立中华民族文化自信
本课小结
课堂练习
一、判断题
1. 世界文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。（ ） 2. 金字塔是古罗马文明的象征。（ ） 3. 人类文明成就辉煌，不同文明之间是孤立存在的。（ ）
新知讲解殷墟新知讲解新知讲解殷墟出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文青铜器为代表的丰富的文化遗存系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明也是中国历史上第一个有文献可考并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址
统编版
道德与法治
本课资料含以下内容
六年级道德与法治下册
第六课 探访古代文明
第二课时 闻名世界的文化遗产
课堂总结
这节课我们学习了早期文明的发祥地，我们要认识到人类的文 明史是由世界人民共同创造的，早期文明区域的出现，表明人类开 始跨入文明时代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人 类文明演进的历史画卷，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的 形成奠定了重要基础。这些早期文明都对人类文明发展史做出了重 大贡献；都对世界产生了重大影响。
答案：1.√ 2.× 3.×
课堂练习
二．填空题
1. 世界上叹为观止的文化遗产是（ ）的骄傲，更是（ ）的瑰宝，它们见证着劳 动人民的（ ），展现着早期人类文明的（ ）。
2. 金字塔的建造充分证明（ ）人在建筑学、数学等方面的水平高度。 3. 人类文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是（ ）和（ ）借鉴的。 4. （ ）一直延续至今，未曾中断，这是中华民族（ ）文化自信的重要源泉。
答案：பைடு நூலகம்
1. 世界人民 人类文明 聪明才智 辉煌历史 2. 古埃及 3. 相互学习 借鉴 4. 中华文明 文化自信
拓展提高
三、简答题
你怎样认识世界的文化遗产？
答案：
1. 闻名世界的文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。 2. 它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。 3. 人类文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。
统编版 开展教学。因此，教师要对小学生有深入的了解，包括小学生的兴趣爱好、生活环境、个人经历等，才可以有针对性地进行教学，提高道德与法治教学的有效性。例如，教师在和小学生的交流中发现，许多学生网络安全的意识不强，容易
被一些煽动性的言论影响，也很容易相信网上的一些陌生人。教师可以针对这种情况，组织一堂“网络安全”的学习课，来提升学生的安全意识。教师可以列举一些小学生比较熟悉的、就发生在他们身边的案例，来引起小学生的注意，再 进行相关讲解，让小学生学习网络安全意识的重要性、网络上存在哪些安全隐患以及如何应对等知识。这样，小学生的学习兴趣会比较高，教学的作用也会容易凸显。
新知讲解
中华民族是一个历史悠久的文明古国，有众多的珍贵 历史文物、历史遗迹。
你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产？
新知讲解
了解中华文化
你从上面的视频和图片中了解到 了什么？今天，我们应该如何保 护它们？
保护文物，我们该怎么做？
1、参观时只看不摸，游览胜地 不要在树木，古墙上刻字，滥画。 2、看见文物要拿给鉴定师进行鉴定，还要查清它的价值。
3、我们发现文物，也不要倒卖，这是犯法行为，应该交给国家处理。 4、 使用不可移动文物，必须遵守不改变文物原状的原则，负责保护建
筑物及其附属文物的安全，不得损毁、改建、添建或者拆除不可移动 文物。
5、对危害文物保护单位安全、破坏文物保护单位历史风貌的建筑物、 构筑物，当地人民政府应当及时调查处理，必要时，对该建筑物、构 筑物予以拆迁。
综上所述，小学道德与法治教学对小学生的健康成长具有重要的指导意义，必须引起足够的重视。教师要摒弃传统的教学观念，从小学生的实际情况着手，从生活中挖掘学习的内容和素材，让他们在实践中去接受教育，强化小学生的法 治观念，帮助他们形成一个正确的价值观和人生观，为他们的健康成长保驾护航，使他们成为一个对社会有用之才。
例如，针对新闻上比较火的一个“老人倒地该不该扶”话题，教师可以组织小学生一起讨论。教师可以先了解一下小学生的基本观点，然后将小学生分为两队，一队认为该扶，另一队认为不该扶，随后让这两队进行辩论并阐述自己的理 由。通过唇枪舌战之后，小学生会自己明白，碰见需要帮助的老人，我们有责任有义务去帮助他们，但同时也需要保护好自己。通过这样的一个教学形式，让小学生参与其中，积极地思考和讨论，会大大提升教学的效果。
道德与法治 及，有些小学生会认为吸烟、打架、吸毒是一个非常酷的事情，法律意识非常淡薄，不知道什么事情是可以做的，什么事情是一定不可以触碰的。教师可以带小学生在六一儿童节的时候去少管所表演，并给他们准备礼物，让他们在和这些
曾经失足的孩子的交流中，感受自由的可贵，提高自身的追求，强化自身的法律意识。
四、结语
新知导入
你了解这些世界 文化遗产吗？
梵蒂冈城国 韦兹莱大教堂
雅典卫城
新知讲解
布达拉宫
帕特农神庙
弗所遗址
世界这些叹为观止的文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的 瑰宝，它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历 史!
新知讲解
殷墟
新知讲解
新知讲解
殷墟出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、 青铜器为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了 中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明，也是中国历 史上第一个有文献可考、 并为甲骨文和考古发 掘所证实的古代都城遗址。
6、文物出境展览，应当报国务院文物行政部门批准；一级文物超过国 务院规定数量的，应当报国务院批准。一级文物中的孤品和易损品， 禁止出境展览。
新知讲解
了 解 金 字 塔
新知讲解
你从上面的视频中了解到了什么？
金字塔是古埃及文明的象征，金字塔的建造 充分证明古埃及人在建筑学、数学、物理学等方 面的水平所达到的高度。
二、善于从生活中挖掘素材
在新形势下，道德与法治课教师要重新建立起新的教学模式，不断地革新教学思维，由此探究出更有效的教学对策。教师要采取有效的措施优化整个教学的环境和教学的过程，提升教学的整体质量，促进学生多方面进步。教师要综合研 究各类对学生产生影响的学习要素，做好教学的准备和设计，由此提升道德与法治课堂的教学质量，促进学生全面发展。小学道德与法治教学和其他学科比起来，更具灵活性。教师可以根据学习的主题，选取不同的教学案例和教学形式来
新知讲解
你知道《汉谟拉比法典》吗？
《汉谟拉比法典》是中东地区的古巴比伦国王汉谟拉比（约 公元前1792一前1750年在位）大约在公元前1776年 [1] 颁布的法 律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存的第 一部比较完备的成文法典。
《汉谟拉比法典》原文刻在一段高2.25米，上周长1.65米， 底部周长1.90米的黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法”。
作业布置
请你和你的小组成员一起做一个关于古代文明成 就的小调查，以便更好地了解世界文明成就。
小学道德与法治教学能够帮助小学生树立正确的价值观和人生观，增强小学生抵制各种不良诱惑的能力，促进小学生更加健康地成长。教师要能够正确认识到小学道德与法治的重要作用，运用现代教学观念，创新教学的方式与方法。
三、积极参加社会实践活动
在课堂上，教师并不是一味向学生灌输学习的内容，而是要给学生留下一部分思考和实践的时间，以此让学生对知识有更多的探究性认识，提升探究能力，达到学以致用，这也是对传统教学模式的突破。任何知识的学习离不开实践，最
谢谢聆听！ 终也将指导实践。所以，在进行小学道德与法治教学的时候，教师可以将课堂拓展到实践中去，让小学生切身去感受，去体验，这样他们才会真正明白这些知识的真正意义。 例如，在学习“感恩”的时候，教师可以组织小学生一起去附近的敬老院看望老人，为他们捶捶腿、唱唱歌、聊聊天，通过服务，感受平时父母的不容易，从而学会感恩，去做一个独立、孝顺的孩子。又例如，由于现在网络、电视的普
一、从学生出发，优化教学方法
要想更好地提升小学道德与法治知识的传播效率，就要认真地考虑学生的学习情况，不断创新已有的教学模式，不断地对学习过程进行优化，以此激发学生的学习欲望。小学道德与法治课知识，只要学生能够理解，并且参与到其中就能 够进行总结，也能够得到较好的学习效果。针对学生比较熟悉的问题，需要学生进行自主探究，还需要不断提升学生的理解能力，让学生的思维更加开阔，让学生能够跳出以前的漩涡。