人音版(敬谱)音乐三年级下册《演唱我是小音乐家》说课稿

人音版（敬谱）音乐三年级下册《演唱我是小音乐家》说课稿
一. 教材分析
《我是小音乐家》是人音版三年级下册的一首歌曲。

这首歌曲以简单的旋律和
朗朗上口的歌词，介绍了各种乐器的特点和演奏方法，旨在让学生了解音乐的基本知识，培养学生的音乐兴趣和审美能力。

歌曲内容丰富，既包括了西洋乐器，如钢琴、小提琴、长号等，也包括了民族乐器，如二胡、笛子等。

通过学习这首歌曲，学生可以对各种乐器有更直观的认识，提高他们的音乐素养。

二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，善于模
仿和表现。

但在音乐鉴赏和演唱方面，学生的能力参差不齐。

因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的特长。

此外，学生对这个年龄段的事物充满好奇，教师可以利用这一特点，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标
1.认知目标：学生能熟练地演唱《我是小音乐家》，了解歌曲中各种乐
器的特点和演奏方法。

2.技能目标：学生能够运用正确的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲，
体会音乐的美感。

3.情感目标：通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高他们的
音乐素养，增强集体荣誉感。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能熟练地演唱《我是小音乐家》，了解歌曲中各种乐
器的特点和演奏方法。

2.教学难点：学生能够运用正确的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲，
体会音乐的美感。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、启发式教学法等，让学生
在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.教学手段：运用多媒体课件、乐器模型、图片等辅助教学，提高学生
的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程
1.导入：教师通过播放一首动听的乐曲，引导学生进入音乐世界，激发
他们的学习兴趣。

2.新课导入：教师简要介绍《我是小音乐家》的歌曲背景和内容，引导
学生关注各种乐器的特点和演奏方法。

3.分组学习：学生分组讨论，分享自己对歌曲的理解和感受，培养合作
精神。

4.学唱歌曲：教师教授歌曲的旋律和歌词，学生跟随教师学唱，注意呼
吸和音准。

5.演唱练习：学生分组演唱，教师指导，纠正发音和姿势不正确的地方。

6.创意表现：学生发挥想象力，用动作、表情等表现歌曲，展示自己的
才艺。

7.总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注音乐
的美感，提高他们的音乐素养。

8.课堂作业：学生回家后，向家人分享所学歌曲，录制视频或音频，下
周课堂交流。

七. 说板书设计
板书设计主要包括歌曲名称《我是小音乐家》和各种乐器的特点及演奏方法。

教师在课堂上可根据需要，在黑板上展示相关乐器的图片、符号等，帮助学生更好地理解和记忆。

八. 说教学评价
教学评价主要包括以下几个方面：
1.学生演唱《我是小音乐家》的熟练程度，音准、节奏、呼吸等方面的
表现。

2.学生对歌曲中各种乐器的认识和了解程度。

3.学生在创意表现环节的参与度和表现力。

4.学生回家后的课堂作业完成情况，以及向家人分享歌曲的积极性。

九. 说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学方法和
完善教学内容。

同时，关注学生的个体差异，鼓励他们在音乐道路上不断进步，提高他们的音乐素养和审美能力。

知识点儿整理：
《我是小音乐家》这首歌曲涵盖了丰富的音乐知识点，以下是对本节课知识点
儿的整理：
1.音乐常识：通过歌曲中提到的各种乐器，如钢琴、小提琴、长号、二
胡、笛子等，学生可以了解到不同乐器的名称、特点和基本演奏方法。

2.音乐节奏：歌曲中的节奏较为简单，学生可以通过学唱歌曲，掌握基
本的节奏感，提高音乐感知能力。

3.音乐旋律：歌曲旋律优美，学生可以通过学唱歌曲，了解旋律的走向，
提高音乐的听觉感受力。

4.音乐术语：歌曲中包含了一些简单的音乐术语，如音阶、节奏型等，
学生可以通过学唱歌曲，了解并掌握这些术语。

5.音乐鉴赏：通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的鉴赏能力，提
高音乐素养。

6.声乐技巧：学生在学唱歌曲的过程中，可以学到正确的呼吸方法、发
音技巧等，提高声乐演唱能力。

7.合作意识：学生在分组讨论、演唱练习等环节，可以培养团队合作意
识和集体荣誉感。

8.创意思维：学生在创意表现环节，可以发挥想象力，用动作、表情等
表现歌曲，锻炼创意思维能力。

9.音乐历史：歌曲中提到了一些著名音乐家，如贝多芬、巴赫等，学生
可以通过歌曲了解他们的生平事迹，拓宽音乐视野。

以上是本节课的主要知识点儿整理，通过学习这些知识点儿，学生可以全面提
高自己的音乐素养和审美能力。

同步作业练习题：
1.《我是小音乐家》这首歌曲中，下列哪种乐器的发音是通过吹气产生
的？（）
2.歌曲中提到的著名音乐家巴赫是哪个国家的作曲家？（）
3.以下哪种乐器的演奏需要使用弓子？（）
4.《我是小音乐家》这首歌曲中，钢琴是一种_______乐器。

5.歌曲中提到的著名音乐家贝多芬是_______国人。

6.小提琴是一种_______乐器，演奏时需要使用弓子。

7.歌曲《我是小音乐家》中，所有乐器都是通过拨弦产生的发音。

（）
8.著名音乐家巴赫是巴洛克时期的作曲家。

（）
9.长号是一种铜管乐器，演奏时需要使用吹嘴。

（）
10.请简要介绍歌曲《我是小音乐家》中提到的两种乐器及其特点。

答案：例如，钢琴是一种键盘乐器，演奏时通过按键产生音色；小提琴是一种弦乐器，演奏时需要使用弓子。

2.请谈谈你对歌曲《我是小音乐家》的理解和感受。

答案：歌曲以简单的旋律和朗朗上口的歌词，介绍了各种乐器的特点和演奏方法。

通过学习这首歌曲，我对音乐的基本知识有了更深入的了解，培养了对音乐的兴趣和审美能力。

请以“我的音乐梦想”为主题，写一段歌词或创作一首简短的旋律。

歌词：我的音乐梦想，就像天边的彩虹，绚丽多彩，闪耀着光芒。

我想用琴弦弹奏出美好的未来，让歌声传遍每个角落，带给人们快乐和希望。

旋律：（可根据个人喜好创作）
以上是本节课的同步作业练习题及答案，通过完成这些练习题，学生可以巩固所学知识，提高自己的音乐素养。