四年级语文上册第21课《西门豹》教案西师大版

21 西门豹
教学目的:
1、了解课文内容,通过对西门豹惩治巫婆和官绅方法之巧妙的探究性阅读,认识西门豹的胆、略、才、智，培养学生主动探究、团结合作、勇于探索的精神。

2、通过?西门豹之巧妙?的片断写作，把学生不够标准，完善的口头语言，提炼为标准、准确、有序的书面语言，以提高他们的语文素养。

教学重点：
朗读课文，了解课文内容，弄清事情的起因、经过、结果，了解西门豹破除迷信的方法及其巧妙之处。

课时安排：2课时
教学过程：
一、导入新课
1、揭题：同学们，今天我们要学习一篇新的课文——?西门豹?〔板书课题〕
2、解体：“西门〞是复姓，“豹〞是名字，他是两千多年前战国时期的人。

二、出读课文，了解内容
自读课文，说说课文讲了一件什么事。

按“摸清内幕——破除迷信——兴修水利〞的提示，找出课文中相应的局部。

三、学习第一大段：了解西门豹是怎样摸清内幕，查明原因的。

过渡：西门豹是怎样摸清内幕，查明原因的呢？请同学们翻开书看课文第一局部内容。

教师希望你们通过小组讨论自学第一局部内容。

思考：
1、西门豹到邺之后，看到“田地荒芜，人烟稀少〞，是怎样的？
2、西门豹问了哪四个问题？老大爷是怎样答复的？西门豹摸清了哪些情况？画出相关语句。

3、小组讨论，答复以上问题。

4、教师小结：同学们通过自己读书及合作研究，理解的真全面，说得也不错。

四问之后，西门豹已把事情的来龙去脉，巫婆与官绅勾结坑害百姓的内幕摸了个一清二楚，又对老大爷说了什么？
[ 这样说来，河伯还真灵啊。

下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。

]
5、引导学生探究：〈1〉“河伯还真灵啊〞，果真如此吗？
〈2〉“我也送送新娘。

〞西门豹真的去送新娘了吗？他是怎么送的，你能想像一下他怎么送吗？
四、学习理解课文第二大段，理解西门豹惩治巫婆和官绅方法之巧妙。

过渡：我们一起看课文第二局部，到了河伯娶媳妇的日子，西门豹是怎样送新娘、惩治恶人呢？哪些同学想读这一段？
1、西门豹用什么好方法来破除迷信﹑惩治巫婆和官绅?
2、根据学生的答复来进展问,西门豹的借口到底巧妙在何处呢?请同学们再细读课文，从句子中去体会,找答案。

3、学生思考后汇报结果，教师相机板书：
救了姑娘投了巫婆投了官绅头子教训了官绅们
教育了百姓
五、学习第三段，总结全文。

过渡：惩治了巫婆和官绅后，西门豹还做了什么事？齐读最后一段。

﹙学生说，教师相机板书：兴修水利年年好收成﹚
六、课堂练笔，升华重点。

1、课文学到这，你觉得西门豹是个怎样的人？
2、同学们理解的真全面，能将说的写下来吗？以?西门豹之巧妙?为题来写一段话。

板书设计
西门豹
摸清内幕调查研究
破除迷信将计就计
惩罚恶人
兴修水利为民除害。