部编四年级上学期语文古诗词理解阅读专项真题

部编四年级上学期语文古诗词理解阅读专项真题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 古诗练习。

黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐] 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

［1］解释下列字、词。

(1)辞：____________ (2)故人：____________
(3)唯见：____________ (4)尽：____________
［2］这首送别诗写出了送别的地点是____________，送别的时间是
_____________，“故人”的去向是_________，以及送别的场景：
________________________________________________。

［3］古诗的插图对应诗中的哪两句？用“”画出来，并用自己的话说一说这两句诗的意思。

________________________________________________________
2. 古诗词阅读。

过故人庄
［唐］孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

（诗意）：老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我到他家做客。

村子四周环绕着绿树，村外青山横斜。

打开窗户面对的是打谷场和菜园。

我们举杯畅饮，谈论着庄稼的生长情况。

等到重阳节登高的那一天，我还要来与朋友观赏菊花。

［1］下列对句中加点字词的解释，正确的一项是（）。

A.邀我至田家邀：邀请。

B.开轩面场圃场圃：菜园。

C.把酒话桑麻把：将、用。

D.待到重阳日重阳日：第二天。

［2］重阳节是农历_____，这一天有_____、______、插茱萸、赏菊花等活动。

［3］诗人朋友所居村子的周边是_____，村外是____。

朋友邀诗人至家中做客，朋友在家中准备了____和____。

诗人受到朋友的款待，并希望“_____，____”。

（用诗中词句填空）
［4］下列诗句中描写重阳节的是（）。

A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

九月九日望乡台，他席他乡送客杯。

B.秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。

C.凭轩聊一望，春色几芬菲。

3. 课堂回放。

［1］把诗句补充完整，并完成后面习题。

________，远近高低各不同。

不识庐山真面目，________。

［2］《题西林壁》是________朝诗人________观________后的总结，借
________说理，富有理趣。

题目的意思是：________。

［3］苏轼的诗还有很多，全是苏轼的诗的一组是_____
A. 《望庐山瀑布》《饮湖上初晴后雨》
B. 《惠崇春江晓景》《饮湖上初晴后雨》
C. 《春晓》《饮湖上初晴后雨》
［4］俗话说：“当局者迷，旁观者清。

”《题西林壁》中的诗句________，讲的就是这个道理。

［5］对“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”的意思理解不正确的一项是_____
A. 从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。

B. 横看山岭连绵起伏，侧看山峰耸立，庐山的远近高低都不相同啊。

C. 庐山不管从哪个方向看都是高低起伏，错落有致。

4. 诗歌鉴赏。

渔歌子
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。

［1］给下列黑体字加拼音。

鳜鱼（_________）箬笠（________）
［2］下面是对以上诗歌的分析，选出分析不当的一项。

( )
A. 诗作描绘了春江水涨，烟雨迷濛、鸟飞鱼肥，悠然垂钓的图景。

B. 青山，白鹭、红花、流水，景物色彩鲜明，再现了桃花汛期南国特有的色彩。

C. “青箬笠，绿蓑衣”用借代手法勾画出一幅剪影式垂钓图，表现了隐者恬然安适的情趣。

D. “斜风细雨不须归”表现诗人敢于迎击风雨、不怕困难、决不屈服的斗争精神。

5. 课文直通车。

凉州词
唐王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
［1］古时描写战争的著名诗句很多，如（）朝（）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

( )
A. 宋、岳飞
B. 元、戚继光
［2］这首写战争的诗，不写（）而写（），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。

A. 激烈的战争场景、将士们开怀痛饮
B. 悠扬的民族音乐、优美的大漠风景
［3］这首诗写的事情是（）
A. 边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重
B. 边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉
［4］假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？
_____________________________________________________
6. 阅读下面的古诗。

望洞庭
湖光秋月两相和．
潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠．
白银盘里一青螺。

［1］这首诗的作者是________代的________。

［2］“遥型洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这里运用了________的修辞手法，你是怎么理解这句诗句的?
_____________________________________
［3］本诗表达了作者________之情。

7. 日积月累。

鹿柴
空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

［1］这首诗的作者是( )。

A.孟浩然
B.王维
C.李白
［2］“空山不见人，但闻人语响”这两句诗运用了( )的写法。

A.以动衬静
B.以静衬动
C.动静结合
游山西村
莫笑农家腊酒浑，_________________。

山重水复疑无路，_________________。

［1］把诗句补充完整，写在下面的横线上。

_____________________________________
［2］这首诗是__诗人____的作品。

表达了诗人_______的真挚感情。

［3］“腊酒”的意思是___________。

［4］这首诗后两句告诉我们的道理可以用一个成语概括，它是哪个成语。

_______________________________________
8. 阅读理解。

街头
听不见马路上车辆喧闹，
哪管他街头广播声高。

书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。

阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。

溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

［1］用“—”划去括号里不正确的读音。

垂柳（liǔniǔ）染绿（ruǎn rǎn）扑腾（téng teng）
钓竿（gān gǎn）膝盖（xīqī）蹦跳（bèng bèn）
［2］“黑旋风”指《水浒传》里的_______，“浪里白条”指_______。

［3］用“﹏﹏”画出诗中一个比喻句。

这句话用_______比喻_______。

［4］“人影”为什么会突然“碎了”？
___________________________________
［5］从诗中你感受到了什么？
____________________________________
9. 读下面的小诗，完成练习。

风在哪里？风在哪里？风在哪里？
风在草地上，风在花朵上。

因为草弯腰了。

因为花点头了。

［1］有感情地朗读诗句。

用“|”在第1小节中画出恰当的停顿。

［2］边读边想，补写第3节诗句。

10. 阅读《秋晚的江上》，回答问题。

秋晚的江上
刘大白
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。

双翅一翻，
把斜阳掉在江上;
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。

［1］本首诗共有______小节。

［2］写出下列词语的近义词。

倦——（__________）瞬——（___________）
［3］第一小节中的“驮着”一词能不能改成“带着”？为什么？
_______________________________
［4］文中画“”的句子运用了_________ 的修辞方法，这样写的好处是_______________ 。

［5］读完这首诗，你眼前浮现出怎样的画面？
_________________________________________
11. 课外类文阅读。

四时田园杂兴
范成大
昼出耘①田夜绩麻②，
村庄儿女各当家③。

童孙④未解⑤供⑥耕织，
也傍桑阴学种瓜。

[注释]
①耘：锄草。

②绩麻：搓捻麻绳或麻线。

③当家：主持家务。

这里指担当家庭的生产劳动任务。

④童孙：指儿童。

⑤未解：不懂得。

⑥供：供奉。

这里指“参加、从事”。

［1］根据你的理解，说说下面诗句的意思。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

_______________________________________________________
［2］诗歌的前两句写了什么内容？表现了诗人怎样的感情？
_______________________________________________________
12. 课内阅读。

芙蓉楼送辛渐
[唐]
连江_________________，_________________楚山孤。

如相问，一片冰心_________________。

［1］将诗中的作者和内容补充完整。

［2］诗人送别友人的时令季节是什么时候？从哪里可以看出来？
____________________
［3］第二句中的“孤”字用得很好，好在哪里？
________________________________________________
［4］这首诗明明是写送别，为什么首句却从“雨”写起，有什么作用？
________________________________________________
［5］这首诗表达了诗人怎样的情怀？诗中最能表明诗人晶莹透明心灵的是哪一句？
________________________________________________
［6］联系整首诗，说一说第三句中的“如相问”最有可能问的是什么？
________________________________________________
13. 古诗练习。

雪梅
______________，
骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，
______________。

［1］补全古诗。

［2］解释下列字、词。

(1)降：_____ (2)骚人：_____
(3)评章：_____ (4)逊：_____
［3］用自己的话说一说后两句诗的意思。

___________________________________________
［4］这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。

_________________________________________
14. 课内阅读。

卜算子·咏梅
________________________，飞雪迎春到。

已是____________________，犹有______________。

俏也不争春，只把春来报。

________________________，她在丛中笑。

［1］将这首词的内容补充完整。

［2］这首词的作者是__________，_________________是词牌名，________是词的题目。

［3］作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下列分析不正确的是（）
A.“春到”交代了梅花开放的时间，也表明作者对未来充满信心。

B.作者相信“春天”就要到来了，表现出作者坚定的信念和乐观的精神。

C.通过写春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。

D.是为了以梅花的高尚反衬春天的美好。

［4］词的最后两句运用了_________的修辞手法，这两句的意思是
________________，表现了梅花___________，体现出作者________的态度。

15. 阅读理解。

池上
（唐）白居易
小娃撑小艇①，
偷采白莲回。

不解②藏踪（zōng）迹（jì），
浮萍一道开。

注释：①艇：轻便的船。

②解：懂得。

［1］给下列字选择正确的读音。

撑（zhǎng chēng）艇（tǐng tìng）
采（chǎi cǎi）藏（cáng zàng）
［2］这首诗写了一件什么事？
_____________________________________
［3］这首古诗描绘了孩子什么样的形象？（）
A. 胆大
B. 愚笨
C. 天真
D. 活泼
16. 课外阅读。

纸船
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

［1］结合全诗说说画线句中的“从不肯”“总是”有什么深刻的含义？_____________________________________
［2］明知纸船不会漂到母亲身边，“我”为什么还是不灰心地叠着？__________________________________。