三年级《编童话》语文教案

三年级《编童话》语文教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）能够理解童话故事的基本特点，如想象丰富、情节曲折、人物形象等。

（2）学会使用恰当的词语和句式编写童话故事。

2. 过程与方法：
（1）通过阅读童话故事，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

（2）通过小组讨论、分享，培养学生的合作能力和表达能力。

（3）通过编写童话故事，培养学生的创造力和写作能力。

3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生对童话故事的喜爱和兴趣。

（2）培养学生敢于想象、勇于表达的品质。

二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）理解童话故事的基本特点。

（2）学会编写童话故事。

2. 教学难点：
（1）如何创造丰富想象的情节。

（2）如何塑造生动的人物形象。

三、教学准备
1. 教师准备：
（1）收集一些童话故事，用于教学参考。

（2）准备一些写作素材，如词语、句式等。

2. 学生准备：
（1）阅读一些童话故事，了解童话故事的基本特点。

（2）准备一本写作本，用于编写童话故事。

四、教学过程
1. 导入：
（1）引导学生分享自己喜欢的童话故事。

（2）总结童话故事的基本特点，引出本课主题。

2. 教学童话故事的基本特点：
（1）讲解童话故事的基本特点，如想象丰富、情节曲折、人物形象等。

（2）通过阅读一些童话故事，让学生感受童话故事的魅力。

3. 编写童话故事：
（1）引导学生发挥想象，编写自己的童话故事。

（2）提供一些写作素材，如词语、句式等，帮助学生丰富故事内容。

（3）学生独立编写童话故事，教师巡回指导。

4. 分享与评价：
（1）学生互相分享自己编写的童话故事。

（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥想象，勇于表达。

五、教学反思
本节课通过讲解童话故事的基本特点，引导学生发挥想象，编写自己的童话故事。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，提供适当的帮助和指导。

在学生分享作品时，要积极评价学生的优点，鼓励学生发挥想象，勇于表达。

六、教学扩展活动
1. 小组合作：
（1）学生分组，每组选择一个童话故事进行表演。

（2）鼓励学生运用夸张、生动的表情和动作，展示童话故事的魅力。

2. 亲子活动：
（1）学生与家长一起编写一个家庭版的童话故事。

（2）学生将故事内容画成一幅画，家长写上故事的名字和作者。

七、作业设计
1. 完成一篇童话故事写作。

要求：运用本节课所学，编写一个富有想象力和创意的童话故事。

2. 家长参与评价：
要求：家长阅读孩子的童话故事，并在评价表上签字，给予鼓励和建议。

八、评价方式
1. 学生自评：
学生对自己的童话故事进行自我评价，包括故事情节、人物形象等方面。

2. 同伴评价：
同学之间互相评价，给出意见和建议。

3. 教师评价：
教师对学生的童话故事进行评价，关注学生的想象力、创造力及写作能力。

九、教学总结
本节课学生通过学习童话故事的基本特点，编写了自己的童话故事。

在教学过程中，学生充分发挥想象，创作出丰富多彩的故事。

通过分享和评价，学生互相学
习，提高了写作能力。

在今后的教学中，要持续关注学生的阅读和写作兴趣，培养学生的创造力和表达能力。

十、教学计划调整
根据本节课的教学效果和学生表现，对后续教学计划进行调整：
1. 增加童话故事阅读时间，让学生更多接触不同类型的童话故事。

2. 在编写童话故事时，给予更多具体的写作指导，帮助学生丰富故事内容。

3. 鼓励学生参加各类童话故事比赛，提高学生的写作自信心。

4. 定期举办童话故事分享会，让学生互相交流、学习，提高写作水平。

重点和难点解析
本文主要针对三年级《编童话》语文教案进行了详细阐述，包括教学目标、重点与难点、教学准备、教学过程、教学扩展活动、作业设计、评价方式、教学总结和教学计划调整。

全文的重点是让学生通过阅读和编写童话故事，培养想象丰富、情节曲折、人物形象等特点，提高阅读和写作能力。

难点是如何创造丰富想象的情节和塑造生动的人物形象。

在教学过程中，教师应关注每个学生的学习情况，提供适当的帮助和指导，鼓励学生发挥想象，勇于表达。