高校图书馆大规模数字阅读推广模式实践及其优化策略——以“书香江淮”数字阅读项目为例

高校图书馆大规模数字阅读推广模式实践及其优化策略
以 书香江淮 数字阅读项目为例朱爱瑜,储节旺,孟凡胜,王靖雯,司光昀
(安徽大学图书馆,合肥230039)
摘㊀要:高等教育数字化转型对大学生的数字化学习㊁生存和发展能力提出更高的要求,作为新媒体时代主流阅读形式的数字阅读,重塑了大学生的学习㊁生活和社交生态㊂文章采用案例分析㊁调查研究等方法,对安徽省高校图工委2014-2023年开展的 书香江淮 数字阅读项目活动数据进行收集㊁整理和分析,总结得出该项目在四个方面取得突出成效:为高校图书馆开展大规模数字阅读推广活动提供范例,引领大学生文化和价值观建设,全面提升大学生数字人文素养,满足大学生对数字时代精神文化生活的新期待㊂针对项目实施过程中暴露出的问题和不足,提出从丰富平台资源和功能建设㊁创新阅读推广形式㊁加强项目全过程管理㊁提升项目认可度和权威性等方面进行优化,深化数字阅读育人效果㊂
关键词:数字阅读;阅读推广;全民阅读;高校图书馆; 书香江淮
引用本文格式:朱爱瑜,储节旺,孟凡胜,等.高校图书馆大规模数字阅读推广模式实践及其优化策略:以 书香江淮 数字阅读项目为例[J].大学图书情报学刊,2024(3):24-29.
Study on the Forms and Strategies of Multimodal Digital Reading
Promotion in College Libraries :Taking the Bookish Jianghuai
Digital Reading Project as an Example
ZHU Ai-yu,CHU Jie-wang,MENG Fan-sheng,WANG Jing-wen,SI Guang-yun
(Anhui University Library,Hefei㊀230039,China)
Abstract :The digital transformation of higher education puts higher demands on the digital competence of college
students,and digital reading,as the mainstream reading mode in the new media era,has reshaped the learning,life and
social ecology of college students.The article adopts case study,survey research and other methods to collect,organize and analyze the activity data of the Book Fragrance Jianghuai digital reading project carried out by the Anhui University Library Work Committee from 2014to 2023,and concludes that the project has achieved outstanding results in four
aspects:providing examples for university libraries to carry out large-scale digital reading promotion activities,leading the cultural and value construction of university students,and comprehensively improving university students 'culture and
values,as well as improving the overall quality of reading.It provides examples for college libraries to carry out large -scale digital reading promotion activities,leads the construction of culture and values for college students,comprehensively improves the digital humanistic literacy of college students,and meets the new expectations of college students for spiritual and cultural life in the digital era.In view of the problems and shortcomings exposed during the
implementation of the project,it is proposed to optimize the project in terms of enriching the platform resources and
function construction,innovating the reading promotion forms,strengthening the management of the whole process of the project,and enhancing the recognition and authority of the project,so as to deepen the effect of digital reading on
educating human beings.
Key words :digital reading;reading promotion;reading for all;college library; Bookish Jianghuai
基金项目:2021年度安徽省社会科学创新发展研究课题 新媒体语境下社科普及工作的智慧赋能 (2021KY006)
2024年5月
第42卷第3期
㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀
大学图书情报学刊
Journal of Academic Library and Information Science
㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀
May ,2024
Vol.42No.3
0㊀引言
信息技术㊁网络技术和社交媒体的日益勃兴,国民阅读在阅读载体㊁阅读方式㊁阅读旨趣等方面呈现多元化㊁动态化特点㊂尽管纸本阅读和数字阅读的优劣之辩一直伴随着全民阅读事业发展进程,但数字阅读成为全媒体时代主流阅读方式已是不争的事实㊂
2014年,我国成年国民数字化阅读率达到58.0%,首次超过传统介质书报刊阅读[1]㊂2023年我国数字阅读市场总体营收规模567.02亿元,用户规模达5.7亿,数字阅读用户占网民规模的比例为52.19%㊂这是数字阅读用户在全体网民中占比首次达到一半以上㊂19-45岁的数字阅读用户依然是绝对主力,占比约62.70%[2]㊂
出生于1995-2010年间的Z时代大学生作为数字原住民,手机㊁平板电脑和计算机等电子设备成为他们学习和生活的必需品㊂三年疫情加速了教育数字化步伐,线上学习一度成为大学生主要的学习方式㊂他们普遍 关注全球问题,追随网络意见领袖,喜欢强互动社交平台,娱乐至上,偏爱短视频,对虚拟空间㊁虚拟内容有极强的兴趣和专注力 [3]㊂随着5G㊁区块链㊁人工智能等技术的创新应用,网络空间和数字资源日益拓展和丰富㊂高校图书馆作为 建设全校文献信息资源体系,为教学㊁科研和学科建设提供文献信息保障 [4]的主阵地,在推进高等教育数字化战略实施进程中,加强高质量数字资源的供给和引领,完善数字资源基础设施和服务体系建设,提高数字资源保障和服务水平成为其面临的首要任务㊂
2009年世界读书日到来之际,国家新闻出版总署联合北京中文在线教育科技发展有限公司(以下简称 中文在线 )开通在线全民阅读网㊂2012年11月,党的十八大报告明确提出 积极培育社会主义核心价值观 ,同年,中文在线阅读平台首次实现党的十八大文件和学习辅导读物同步数字出版㊂2013年12月,中共中央办公厅印发‘关于培育和践行社会主义核心价值观的意见“㊂为引导全省大学生学习理解 社会主义核心价值观 的深刻含义,坚定政治信仰,2014年12月,安徽省高等学校图书情报工作委员会(以下简称 安徽省高校图工委 )与中文在线合作,面向安徽省域内所有高校开展活动主题为 品读经典㊀对话信仰㊀弘扬社会主义核心价值观 的 书香江淮 数字阅读项目㊂该项目经过9年持续运行,产生了大量活动数据㊂课题组通过对各类数据进行整理㊁分析和归纳,总结项目实施成效,找寻不足,为创新高校图书馆数字阅读推广模式提供实践依据㊂
1㊀ 书香江淮 数字阅读项目运行概况
1.1㊀项目的平台建设和管理
书香江淮 数字阅读平台依托 书香中国 数字阅读平台,既是数字资源提供平台,又是集阅读㊁创作㊁评论㊁互动与分享于一体的公共服务和活动组织平台㊂该平台由中国科学技术大学㊁合肥工业大学㊁安徽大学㊁安徽师范大学㊁安徽农业大学㊁安徽医科大学等6所高校共同出资购买,面向全省所有高校免费开放㊂截至2023年12月31日,该平台拥有电子图书159477册,个人书房502823个,覆盖全省122所高校㊂安徽省高校图工委作为省级平台,拥有全省高校用户数据管理权限;各高校图书馆作为分平台,拥有本校用户数据管理权限;分平台下面的个人用户可以建立电脑端的个人书站㊁手机App端的个人书房,平台上的电子资源一经下载便可终身拥有㊂
1.2㊀项目的组织形式
书香江淮 数字阅读项目推广主体由安徽省高校图工委㊁安徽省各高校图书馆组成㊂图工委作为活动的发起者㊁策划者㊁组织者,负责项目的整体策划㊁宣传和实施;各高校图书馆作为项目的具体实施者,负责所在学校的项目宣传㊁组织和指导工作;中文在线作为平台和资源的建设者㊁提供者,负责平台维护㊁更新和升级,活动数据的统计㊁分类和排序,现场比赛及颁奖典礼的协办等工作㊂
1.3㊀项目运行数据统计
书香江淮 数字阅读项目活动周期为9个月至1年,在征文比赛的基础上,先后推出摄影㊁朗诵等竞赛活动形式㊂2014年首届阅读活动精选100册人文社科领域的经典图书作为推荐书目,学生提交的征文集中在其中21本图书的评论,此后每届活动仅推荐20-30本图书㊂从第六届开始,推荐书目以集中展示习近平新时代中国特色社会主义思想原文原著和研究成果为主㊂
2014-2023年活动参与总人数达十余万,参赛学生20978人,上传作品51175份(见表1)㊂每届作品征集活动截止后,安徽省高校图工委聘请专业评委对参赛作品进行匿名评审,根据得分高低进行排名,评选出征文一等奖10名㊁二等奖20名㊁三等奖30名;最美阅读摄影奖10名;朗诵采取现场决赛的方式,评选出一等奖1名㊁二等奖2名㊁三等奖4名;为承办颁奖
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典礼的图书馆颁发 特别贡献单位 奖,为参与活动人
数最多的图书馆颁发 最佳组织单位 奖,为获奖人数
最多的图书馆颁发 优秀指导单位 奖㊂
表1㊀ 书香江淮 数字阅读项目活动数据一览表(2014-2023年)
届次活动起止时间参赛人数
活动形式及作品数量(份)
征文摄影朗诵LOGO设计
第一届2014.04.23-2014.12.20191263 第二届2015.04.23-2016.05.3011531562 第三届2016.06.21-2017.05.301639308121 第四届2017.09.01-2018.05.1124504709529290 第五届2018.12.01-2019.05.13320710813667639 第六届2019.12.01-2020.05.1337521131947955772第七届2021.02.01-2021.11.0523497934256245 第八届2022.06.27-2022.11.3021087365 第九届2023.06.12-2023.11.1041294129 合㊀计20978511751952173172
2㊀ 书香江淮 数字阅读项目运行成效
2.1㊀为高校图书馆开展大规模数字阅读推广提供范例
书香江淮 数字阅读项目通过统一的在线平台,利用电子图书传播和副本的先天优势,以主题读书㊁各类艺术创作活动为抓手,将全省大学生联系起来,形成巨大的网络阅读社区,创建突破时空桎梏的全省高校图书馆共同参与的数字阅读推广模式,有效缓解了大学生高质量数字阅读需求与优质数字资源不易获取之间的矛盾,以及大规模数字阅读推广在资源建设㊁资金筹措㊁技术保障㊁组织管理等方面面临的压力,从资源㊁资金㊁技术和人力等方面为安徽省高校图书馆数字阅读推广活动的可持续开展提供了强有力保障㊂
由表1可知, 书香江淮 数字阅读项目参与人数2019年达到高峰,受新冠疫情和其他阅读推广活动分流影响,其后两年参与人数呈下降趋势,但其贡献在于形成了鲶鱼效应和示范效应㊂受其启发和影响,安徽省高校图工委联合安徽省高校数字图书馆㊁数字资源供应商开展了一系列大规模数字阅读推广活动(见表2),参赛选手达13万人次㊂上述各项活动在保留传统征文㊁诵读等形式的基础上,适时推出音频㊁快闪㊁短视频等新媒体比赛活动形式,利用数字技术这一最大变量,不断丰富数字阅读的应用场景,为数字阅读提质增效,为社会力量参与全民阅读推广提供示范㊂
表2㊀安徽省高校大学生数字阅读推广系列活动一览表(2017-2023年)
活动名称届次年份(年)参赛人数
活动形式与作品数量(份)
音频视频快闪吟唱征文
超星杯 微阅读创作第一届20189810 2423第二届20192105 14160第三届202121200 25866
e博在线杯 诵读经典㊃飞扬青春创作大赛第一届2017587587 第二届201856535653 第三届201992129212 第四届20209868846260330773 第五届2021120546771 5283第六届20228342 8342 第七届20237123 7123
朱爱瑜,储节旺,孟凡胜,等:高校图书馆大规模数字阅读推广模式实践及其优化策略 以 书香江淮 数字阅读项目为例
续表2
活动名称届次年份(年)参赛人数
活动形式与作品数量(份)
音频视频快闪吟唱征文
外研讯飞杯 英文诵读大赛第一届201730083008 第二届201831503150 第三届201934623462 第四届202051185118 第五届202147794779 第六届202265206520 第七届202370087008
图书馆杯 安徽省大学生英文配音大赛第一届2021565 318 第二届20223787 1082 第三届20238184 2046
2.2㊀引领大学生文化和价值观建设
书香江淮 数字阅读项目始终坚持 品读经典㊀对话信仰㊀弘扬社会主义核心价值观 活动主题,引导大学生阅读人文社会科学经典著作,党的十八大以来各类文件及学习辅导读物,习近平新时代中国特色社会主义思想重点图书,以及有关党史㊁新中国史㊁改革开放史㊁社会主义发展史等书目,促进 文化化人与思政育人 [5]的相互贯通和融合㊂平台不定期推出专题图书荐读活动,如国防教育图书专题㊁ 二十大 专题图书等,通过数字阅读引领大学生文化和价值观建设,助力高校实现课内课外㊁线上线下全方位育人的目标任务㊂
2.3㊀助力提升大学生数字人文素养
数字人文素养既包括传统读写能力,又包括运用新媒介进行学习㊁表达与创造的能力,以及良好的批判性思维与研究能力,如互联网使用与资源评价能力㊁高质量的理解与表达能力[6]等㊂大学生通过提交征文或参与在线评论,锻炼了数字读写能力和批判性思维;运用音频㊁短视频㊁快闪等形式进行创作,了解不同媒体的表达方式和风格,培养他们运用新媒体进行学习的能力㊂朗诵决赛阶段聘请专业播音主持人进行现场点评,帮助提高参赛选手的艺术创作和表演水平㊂学生通过参加安徽省高校图工委组织开展的以 书香江淮 为代表的一系列多元㊁交互㊁时尚㊁新颖的数字阅读推广活动,数字人文素养得到有效提升,为未来适应数字化时代对个人学习㊁工作㊁社交生活的高新技能要求做好准备㊂
2.4㊀满足大学生对精神文化生活的新期待
大学生可以在评论区在线分享阅读感悟和心得,对其他读者上传的作品进行点赞㊁评论和推荐,提交征文作品,利用多媒体工具录制音频㊁视频或数字故事参与比赛,展示他们对阅读内容的创新性理解和创造性思考㊂ 书香江淮 数字阅读平台设置了 图书阅读榜 听书阅读榜 ,又细分为日榜㊁周榜㊁月榜㊁总榜,不定期举办各类专题知识测验㊂这种自动评估工具和在线测验加入了游戏化元素,增强互动性和趣味性,激发大学生的参与热情和积极性,帮助他们更深入地理解阅读内容,密切大学生与学术社区的联系,实现从获取知识到创造知识㊁从读者到作者的双向循环[7],满足大学生对数字时代精神文化生活的新期待㊂
3㊀ 书香江淮 数字阅读项目存在的不足
3.1㊀数字资源和平台功能不够丰富
书香江淮 数字阅读平台的资源包括电子图书㊁有声图书㊁电子期刊三大种类㊂活动推荐书目局限于中文电子图书,资源品种和内容较为单一,不能完全满足当代大学生个性化阅读需求㊂平台服务反馈管理系统提供阅读和听书的日榜㊁周榜㊁月榜和总榜,支持用户评论㊁点赞和作品上传,实时自动统计各高校的参与活动人数㊁提交作品数量等,但缺乏对用户画像的细分,如性别㊁年级㊁专业等因素对数字阅读内容㊁形式等影响,对用户的评论缺乏及时跟踪和反馈,用户之间㊁用户与平台之间缺乏强交互性㊂
3.2㊀项目实施过程中协同性不足
书香江淮 数字阅读项目的各项活动通知由安徽省高校图工委在安徽省高校图书馆馆长QQ群㊁部门主任QQ群和图工委主页发布,各馆在工作群或图书馆/学校主页进行宣传㊂颁奖活动由承办学校的宣
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传部全程跟踪报道,图工委网站㊁获奖选手所在学校网站宣传报道,但宣传力度和广度均有待增强和扩大㊂高校图工委作为项目的发起者㊁策划者和组织者,在长达近一年的活动周期内日常监管和指导工作不够到位,针对项目制定的具体实施细则没有完全得到落实㊂各高校图书馆作为推广主体,在项目运行期间缺乏交流和协作,或多或少影响了项目的预定实施效果㊂
4㊀大规模数字阅读推广优化策略
4.1㊀丰富平台资源和功能建设
为适应全媒体时代资讯传播智慧化发展趋势,平台应积极探索新媒体㊁新技术在大规模数字阅读推广活动中的应用,将移动智能设备㊁虚拟现实设备与5G 时代的数字阅读相结合,建成面向多终端用户的服务全平台,支持多渠道访问,具备多路径检索㊁多样化下载㊁多种类定制等服务功能,提高数字资源的可获得性,实现精准用户画像分析下的主动推送服务,让数字阅读推广更加智能化[8],满足更广泛群体的多样化阅读诉求㊂ 书香江淮 数字阅读项目提升大学生活动参与度的最有效方式是加大优质数字资源的供给力
度,如视频资源㊁互动式电子书等,通过音频㊁视频㊁弹出式注释㊁互动测验等元素,吸引大学生更深入地参与数字阅读㊂
活动期间的推荐书目可以广泛征求教师㊁辅导员和大学生意见,将大学生的课外阅读与课程学习,特别是思政课㊁通识课学习相结合㊂在推荐电子书的同时,提供相应的纸本图书馆藏信息,满足部分学生对纸本阅读的偏爱㊂线上与线下㊁数字阅读与纸本阅读并驾齐驱,多管齐下激发大学生阅读热情,提高活动参与度和互动性,深化阅读成效㊂
4.2㊀与时俱进创新阅读推广形式
数字资源的多模态特征为数字阅读推广形式创新提供可能㊂第六届 书香江淮 数字阅读活动同时推出征文㊁摄影㊁朗诵㊁LOGO设计等四种比赛形式,参与人数和提交作品数量均创下新高㊂安徽省高校图工委和安徽省高校数字图书馆主办,北京畅想之星协办的2023年读书月活动采取21天线上积分打卡形式,吸引了全国1039家图书馆的32927名读者参与,其中安徽省有66家图书馆的5364名读者参与㊂活动内容包括签到打卡㊁签到海报分享㊁阅读㊁分享㊁评论㊁荐购㊁下载㊁组队共读等,学生通过完成任务和赢得奖励深度参与阅读活动㊂这种内容丰富㊁形式多元的活动值得 书香江淮 数字阅读项目参考和借鉴㊂
4.3㊀加强项目全过程管理
笔者通过对历届活动参赛作品数量进入前10名的高校图书馆相关负责人进行电话和网络采访得知,活动参与度高的高校均有专人长期负责,深度参与策划㊁宣传㊁组织等各项工作,积极联系教务处㊁学生处㊁团委等行政管理部门以及各院(系),发动学生社团/协会的组织力量,通过微博㊁微信公众号以及微信㊁QQ 等即时聊天工具进行宣传和活动过程的跟踪报道㊂因此,为保证项目获得预期效果,各馆应指定相对固定的部门和专业人员长期负责,持续跟进,加强线上线下宣传力度,开展线上线下阅读指导活动,对项目进行全过程管理㊂
高校图工委应及时开展活动效果的整体评价工作,如不同层次学校㊁相同层次学校之间活动数据的横向对比,同一学校活动数据的纵向对比,活动开展前后用户阅读行为数据的对比,等等;各高校馆通过统计㊁整理和分析阅读时长㊁书目选择㊁提交作品数量等用户行为数据,辅以问卷调查㊁访谈等形式,对学生的阅读动机㊁阅读体验㊁阅读满意度等进行更深入的调研分析,形成反馈意见提交给图工委,为推进数字阅读同新媒体技术的深度融合㊁优化推荐书目㊁创新活动形式提供决策依据㊂图书馆员作为项目实施过程中最活跃的要素此前没有得到应有的重视,建议后续活动借鉴同类项目的成功实践经验,对在推广过程中做出突出贡献的图书馆员㊁教师㊁学生进行表彰,增设 优秀阅读推广人 优秀指导老师 等荣誉性奖项,激发阅读推广主体的积极性和主动性,增强活动的感召力㊂
4.4㊀提升项目认可度和权威性
笔者利用 书香江淮 数字阅读平台的智能管理功能,整理出历届活动提交作品数量居前10名的高校图书馆㊂其中,安徽电气工程职业技术学院九届活动均进入前10名,黄山学院㊁滁州学院8次进入前10名,亳州学院㊁安徽商贸职业技术学院7次进入前10名,淮北师范大学㊁合肥师范学院和安徽财贸职业学院5次进入前10名㊂上述统计数据显示:高职高专㊁二本院校活动参与度比较高,说明这项活动在该层次高校受重视程度和认可度比较高;一本院校,特别是
双一流 高校参与度比较低,一方面因为该层次高校学生学业负担较重,同时各类校园学术和文化活动比较丰富,另一方面也与该层次高校对活动认可度不高有关㊂
安徽省域内高校大学生参加安徽省高校图工委
朱爱瑜,储节旺,孟凡胜,等:高校图书馆大规模数字阅读推广模式实践及其优化策略 以 书香江淮 数字阅读项目为例
组织的各类阅读推广活动并获奖的大学生可获得相应的创新创业教育学分,在学年综合素质考核中获得加分,这也是贯彻落实教育部提出的通过学生阅读
小切口 写好素质教育 大文章 [9]的要求㊂为进一步提升高校图书馆大规模数字阅读推广活动的认可度和权威性,可与安徽省教育厅或书香安徽全民阅读活动组委会协商,争取将 书香江淮 数字阅读项目级别提高到厅级甚至省级,进一步扩大活动的影响力和权威性,提升活动的整体参与度㊂
5　总结与展望
安徽省高校图工委作为在安徽省教育厅领导下,对全省高校图书情报事业进行咨询㊁研究㊁协调和业务指导的行业组织,借助 互联网+ 和大数据发展带来的红利,联合全省各高校图书馆开展的 书香江淮 数字阅读项目,经过9年的持续运行,现已成为安徽省高校图书馆界持续时间最长㊁知名度最高的数字阅读推广品牌㊂2017年11月被书香安徽全民阅读活动组委会授予安徽省 十佳阅读推广活动 荣誉称号,2022年4月荣获安徽省教学成果一等奖㊂ 书香江淮 数字阅读项目在运行过程中逐渐暴露出一些不足,如管理模式相对粗放㊁数字资源不够丰富和多元㊁平台交互性不够强,等等㊂这些都为高校图书馆开展大规模数字阅读推广活动指明了努力的方向㊂
高校图书馆是高校数字化转型和未来教育生态的重要板块,其数字阅读空间的构筑与运营是智慧图书馆建设和发展的基础服务场景,也是引导㊁激励㊁支撑数字时代大学生阅读,服务于高校教学科研和新时代育人的资源保障和智力支撑㊂高校图书馆通过开展数字阅读推广工作,积极供给各种智慧阅读服务场景,引导大学生适应高等教育数字化发展和数字强国战略实施的目标要求,构建以教育数字化支撑大学生学习㊁生活和社交的良好格局[9],助力推进高等教育的数字转型㊁智能转型和绿色转型㊂
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作者简介:朱爱瑜,女,硕士,研究馆员㊂
收稿日期:2023-12-28
(责任编辑:孟凡胜)
总第203期大学图书情报学刊2024年第3期。