中考语文总复习名师讲评课件：课内文言文PPT优秀课件下载(25份打包)11(34张)

表约数， “左右”。
水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，
青白色
直视无碍。急
—直看下去，可以看得很清楚， 毫无障碍，这是形容江水非常清 澈。
tuān
湍甚箭，猛浪若奔。
急流的水 飞奔的马
夹岸高山，皆生寒树。负势竞 上，互相轩邈；争高直指，千百成 上
轩，高；邈，远
这两个字在这里作动词用，意 思是这些高山仿佛都在争着往 高处和远处伸展。
( D )。
A、负势竞上／至于负者歌于途 B、猛浪若奔／永之人争奔走焉
C、望峰息心／北山愚公长息曰
D、急湍甚箭／如使人之所欲莫甚于生
6.下列对句子翻译有误的一项是( D )。 A．从流飘荡，任意东西。 (我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时 而向东，时而向西。 B．急湍甚箭，猛浪若奔。 急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。 C．好鸟相呜，嘤嘤成韵。 美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐 动听 D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
(四)．研读课文，美点寻踪： 教学程序 5、作者面对这“天下独绝”的“奇山 异水”时流露出一种怎样的情感和志趣？ 请从文中找出相关语句，并加以简要的 分析。 “从流飘荡，任意东西”
“鸢飞戾天者，望峰息心 ；经纶世务 者，窥谷忘反。”
整体感知
1、总概本文山水特征的语句是哪一句？
奇山异水，天下独绝。
D．争高直指，千百成峰( 指示 向 )
4． 加粗词的解释有误的一项是 (
D
)。
A.从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，
向东向西）B.夹岸高山，……互相轩邈
（形容词作动词，争向高处和远处） C.鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用 法，使……平息）
D.急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）
5 下列加线的词语，意思相同的一项是
(四)．研读课文，美点寻踪：
6、苏轼曾经评价王维，说他的诗“诗 中有画”。从本文的语言看，“吴均体” 有什么特点？
句式整齐，音韵和谐， 短小精 悍，文中有画 。
山川美景在文人笔下尽情挥洒， 请看图片联想文章语句。
风烟俱尽
，
天山共色。
水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。
急 湍 甚 箭 ， 猛 浪 若 奔 。
急湍甚箭 猛浪若奔
直接描绘急湍、 猛浪的形象，使 人恍若亲见
有时朝发白帝，暮到 间接描写，流速之
快是经过计算流程 江陵，其间千二百里，和与他物作比较后 才感知的
虽乘奔御风不以疾也。
这两句写法有什么不同？
1．下列画线字注音有误的一项是( D )。 A.缥碧piǎo 无碍ài 泠泠作响líng
B.飘荡dàng 急湍tuān 嘤嘤成韵yīng
piǎo lí ng lì
缥碧 泠泠 戾天
zhuàn
yīng kuī
急湍 嘤嘤 窥谷
lún
tuān
xuān miǎo yuān
轩邈
kē
鸢飞 横柯
千转
经纶
风烟俱净，天山共色。从流飘
指烟雾
乘着船随着江流飘浮荡漾
同样的颜色
荡，任意东西。自富阳至桐庐， 一百许里，奇山异水，天下独绝
独一无二，绝，妙到极点。
与朱元思书
吴均
吴均，南朝文学家、史学家。字叔庠。他的文章善于 写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称 “吴均体”。本文选自《艺文类聚》，是作者写给友 人朱元思信中的一段话，这看似随兴之所至而写下的 一段文字，可称得上一篇山水小品。
书——书信，一种文体。 本文是一篇骈体文，讲究对偶，通 常是四字句、六字句相互交替
使人看了感到有 “高山”凭依(高峻 寒凉之意的树 的)的形势，争着向
峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相
形容水声的清越
鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿
相向和鸣
则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息
到天上,戾，至
心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯
平息热衷于功名 筹划、治理 利禄的心
上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时
互相掩映
流连忘返； “反”同 “返”
横斜的树枝在上边遮蔽着。 好像，如同 上，在上面，名词作状语
见日。
看见，一说同“现”，显现，显露
注意以下不同颜色 的字的理解： 1、风烟俱净，天山 共色。 2、一百许里 3、天下独绝 4、急湍甚箭 5、泉水激石 6、好鸟相鸣 7、在昼犹昏
注意以下句子的理解： 1、风烟俱净，天山共色。 2、急湍甚箭，猛浪若奔。 3、夹岸高山，皆生寒树 4、负势竞上，互相轩邈 5、鸢飞戾天者，望峰息心 6、横柯上蔽，在昼犹昏 7、疏条交映，有时见日
C.轩邈miǎo 经纶lún D.横柯kē 窥谷kuī 鸢飞戾天yuān 好鸟 C A.千丈见底 B.蝉则千转不穷
)。
C.窥谷忘反 D.泠泠作响
3.下列画线词解释有误的一项是( D )。
A．负势竞上，互相轩邈(凭依)
B．鸢飞戾天者，望峰息心(至) C．经纶世务者，窥谷忘反(筹划)
2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的 有关词语说说水的特点。
清澈； 湍急
3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？ “皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千 百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出 4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘 山的“奇” 反。”一句表达了作者怎样的情感？
鄙弃功名利禄，流连山水， 向往归隐山水生活。
吴均的经历：吴均家世寒贱，但勤奋 好学，有过人才智，所作诗文深受当 时行家沈约等称赞。他曾做过吴兴主 簿，建安王伟记室，国侍郎等官，由 于梁武帝萧衍喜欢他的诗文，后官至 奉朝请，吴均为人耿直，因私下写《 齐春秋》记录梁间的历史，萧衍恶其 实录,说吴均不均，便焚其书稿，免其 官职。
(四)．研读课文，美点寻踪： 1、文中哪一句话最能概括课文所写景 色的特征？ 2、文章在结构上的突出特点是什么？ 写景顺序和详略上有何特点？ 总分，脉络分明，由近及远，逐层 展开，符合“从流飘荡”的观景习 惯；详写山，略写水,详略得当。
(四)．研读课文，美点寻踪：
3、文章是从哪些方面来写水之“异”的? 4、文章是从哪些角度来写山之“奇” 的? 你从泉声、鸟声、蝉声、猿声中 听到了什么？
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石 ， 泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
延伸积累
１、文中“急湍甚箭，猛浪若奔” 一句是写水流急，《三峡》一文中 哪句话与它有异曲同工之妙？ ２、苏轼在《记承天寺夜游》中自 称“闲人”，体现了闲适自由的情 怀，文中哪句话也体现了这种情怀 ？