11、我们成功了 教学设计

11、我们成功了教学设计
教学内容
11、我们胜利了
课时
2课时
教学目标
1、熟悉“讯、传”等14个生字。

会写“申、匹”等10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在申奥胜利时的感动、欢快和骄傲。

3、增加民族自尊心和骄傲感。

重点
1、熟悉“讯、传”等14个生字。

会写“申、匹”等10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在申奥胜利时的感动、欢快和骄傲。

3、增加民族自尊心和骄傲感。

难点
1、熟悉“讯、传”等14个生字。

会写“申、匹”等10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在申奥胜利时的感动、欢快和骄傲。

3、增加民族自尊心和骄傲感。

教具
1、伸奥胜利的专题片。

2、生字、词语卡片，课文朗读录音带。

教学过程
第一课时
一、创设情境导入
1、板书“胜利”，并用这个词练说一句话，说出取得胜利时的心情。

2、揭示课题，说说课文中的“胜利”指的是什么。

3、看申奥胜利的专题片，问：看了此片，你想说什么？
4、总结同学感想导人：让我们看看课文是怎样描述这感动人心的场面的。

二、初读感知
1、画读。

a.自由读，画诞生字新词，读一读。

b.请同学自己选择朗读方式读，用波浪线画出你认为不简单读准、读好的字词句，反复练一练。

c、画出不理解的内容。

2、议读。

a.同桌或小组读，相互正音、评议。

b.分组学习，提出不懂的问题，同学协商解决。

三、指导识字
1、课件出示生字，同学自读。

2、摆字卡，熟悉的字摆一边，不熟悉的字摆另一边。

3、小组合作，不熟悉的字请教同学。

4、沟通识字阅历：说说你是怎样记这些字的，如，利用熟字同学字：专传军挥
萝锣、用一拥、包一抱、目一泪。

四、朗读感悟
1、美读人情。

a.老师范读或放录音。

b.同学反复朗读，感受课文的美。

强调课后“我会读”的三句话。

c.相互观赏有感情地朗读，共享美读的欢乐。

五、赛读升情。

同桌赛读，或小组赛读，或男女生赛读。

其次课时
一、谈话
（1）联系生活实际，说说你喜爱的体育项目以及你知道的
奥运会竞赛项目。

（2）你喜爱课文中的哪些句子，为什么?
二、演读感悟
（1）细读课文，进入课文描绘的情境。

（2）进行现场采访活动：一部分同学扮演课文描写的某个场所的人物，其余同学扮演记者，对他们进行采访。

被采访的同学可自由说说自己的心情。

（3）假设你回到了申奥胜利的那一刻，给你的伴侣打个电话，把你看到的、听到的状况和你的感受、心情告知他。

先在小组里练习，再在全班表演。

三、巩固练习
（1）用本课要求写的字口头或书面组词。

’
（2）读读比比。

互一瓦匹一四扬一场拥一用抱一包洋一羊京一景相想
（3）口头或书面填空：( )海洋 ( )北京 ( )人们 ( )祖国人如( )歌如（）
四、记字、写字
（1）给10个要写的字分类：两个独体字，一个半包围结构，一个上中下结构，六个左右结构。

共2页，当前第1页12。