儿童口才训练方法优秀10篇

儿童口才训练方法优秀10篇
孩子口才怎么练篇一
负气的话不能讲
人在生气时，往往不自觉的讲出负气的话来，有时是伤害别人，有时
也伤害了自己。

人在受气的时候，最好是保持冷静，不要随便发言，因为
气头上所说的话，往往很难听，因此不能讲。

儿童口才表演训练篇二
一、基本功口部操：(要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉)
目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。

二、吸气和呼气：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。

目的：更好的控制气息的运用。

三、成语训练：(告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)
练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。

四、绕口令：
优点：1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧；
2.加强咬字器官力度。

同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐
字功力。

练习要领：1.保持积极振奋状态；2.感情、声音、意境相结合，不能
只图快。

五、古诗朗诵：
朗诵的优点：1.增强记忆力，提高对古诗的兴趣；
2.提高听力，听力差会影响发音吐字，吐字不清影响听力；
朗诵技巧：1.情景再现；2.对象感；3.重音
孩子口才怎么练篇三
自夸的话不能讲
有的人在言谈之间，喜欢宣传自己、自我标榜、自我夸大，别人听了必定不能认同，所以自我夸大并无实益，反而自我损伤。

人要伟大，必须做出一些伟大的事业；伟大是要别人讲的，不能自我称大，自我还是谦卑为好。

儿童口才表演训练篇四
1指导训练孩子初涉演讲，大多数会感到迷惑而无从下手，这时长辈们须对他们进行指导，教会他们一些演讲的基本知识点，训练他们开口，先让他们学会有条理、简洁、流畅地说话。

2引起兴趣孩子只有对演讲产生浓厚的兴趣，演讲口才训练才会事半功倍。

家长们应当通过各个途径去引起孩子对演讲的兴趣，令到孩子愿意演讲，喜欢演讲。

3提高自信在演讲口才训练中，只引起孩子的兴趣是远远不够的，我们还应帮助孩子提高自信心，让他具有当众演讲的勇气。

我们可以指导孩子多参与课堂讨论、问答环节，当众说话与多与陌生人说话。

4语音训练在语音训练中，孩子需要进行气息、声带、吐字、语速等训练，提高这些训练去令到自己的气息吐纳变好，声音变得浑厚有力，吐
字变得更清晰，语速更匀速有致。

想要孩子的语音变好，长辈们可为孩子
报读一些语音提高训练班，或买一些专业语音训练的书籍去指导孩子学习。

5模仿练习向演讲口才好的专业人士模仿有利于孩子快速有效地提高
演讲口才能力，也有利于激发孩子的潜力，从而研创出他自身独有的演讲
口才风格。

孩子口才怎么练篇五
隐私的话不能讲
每个人都有隐私，自己的隐私当然不希望被人知道，别人的隐私自己
也不能讲。

就算你揭发别人的隐私，没有引起对方反击，但已暴露了自己
不厚道的性格。

人住房子，不但为了遮阳蔽雨，也为了安全，最主要的，
是为了保护隐私；人穿衣服，一方面是为了保暖，同时也是为了遮羞蔽体，掩藏自己的私密。

所以人要互相尊重，不可以暴露别人的隐私。

除上以外，当然还有很多不当的话不能讲，甚至有很多不当的事不能做、不当的行为不能有。

总之，“不当”的就不能说、不能做，如此才不会留下不当的后遗症。

孩子口才怎么练篇六
1、增长孩子的知识，完善他的知识结构，让他做到言之有物而不是
无聊的贫嘴。

比如多看书，多带他去博物馆，多带他去旅游，多让他看探
索发现一类的科教节目。

2、培养孩子的思维逻辑和语言组织能力，通过交流和引导，鼓励孩
子对想要阐述的事情进行编排和总结，让他有意识地抓重点，简单扼要。

3、多和孩子沟通交流，鼓励孩子表达自己的观点，平等的对话。

4、强化口齿训练，纠正错误发音和口吃等硬伤，加强孩子的表达自信和表现欲。

5、加强心理素质训练，鼓励孩子在公开场合讲话，多鼓励少打击，尊重孩子的自尊心。

6、通过专业的口才培训让您的孩子快速的提高表达能力，小甲虫情商艺术团小主持人课将是您不错的选择其实家长才是孩子的最好老师，孩子总是在模仿他们见到的成年人，而家长是他们见到最多，最喜欢模仿的对象。

儿童口才表演训练篇七
1朗读朗诵
每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量。

此外，平时可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。

而且，在朗读过程中，要注意上半句看稿子，下半句离开稿子看前面。

长期以往，记忆力会加强许多，快速理能力也在加强。

2复述法
复述法就是把别人的话重复地叙述一遍。

可以找一位伙伴一起训练。

首先，请对方随便讲一个话题，或是一个故事。

自己先注意倾听。

然后再向对方复述一遍。

这种练习在于锻炼语言的连贯性及现场即兴构思能力，和语言组织能力。

3角色扮演法
让孩子们进行角色扮演，组织角色语言去演讲，比如扮演记者去采访，扮演营业员和顾客等，这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。

4写日记
写日记是最好的自我沟通的方法，每天坚持写日记，既反省当日的进
步与不足，又可以学会遣词造句，天长日久，手能写之，口必能言之。

5多找机会上台
很多同学认为生活中缺少锻炼的舞台，但其实，生活和学习中，机会
还是很多的，同学们要勇于参与。

此外，小明星也会为学员们提供各种表
演机会，帮助学员们锻炼口才。

儿童口才表演训练篇八
1、激发学生的表现欲望，敢于自我表现，增强自信心。

2、培养孩子故事的编创能力，丰富想象力。

学习说话的连贯性，表
达的含义要清楚有条理。

3、掌握语句朗诵的抑扬顿挫，轻重缓急、感情表达。

4、上台表演的基本功：鞠躬环视、眼神交流、手势手位、表情动作
由于幼儿园孩子的年龄比较小，同时要根据不同年龄段孩子的特点制
定不同的训练计划：
如小班，以儿歌表演、童谣表演、绕口令、重要训练儿童气息、发音中班，看图说话、儿童故事表演为主。

训练幼儿大胆上台、朗诵、普
通话等内容。

大班，学习散文、古诗的朗诵；儿歌创编，故事表演、小品表演等，
锻炼儿童勇于表演，大胆开口。

总之，幼儿期是孩子学习语言的关键期，家长和教师都要把握这个时机，抓住一个“勤”字，采取科学的方法和态度去培养和锻炼孩子的语言
表达能力，让孩子多观察、多议论、多模仿、多练习。

虽然培养幼儿的语
言表达能力的方式方法很多，但“教学有法而无定法”，家长和教师可根
据幼儿的实际情况，有选择地采用，随时随地、形式多样地对孩子进行训练，以期最大限度地培养幼儿的口语表达能力。

1、改变应试观念，明确训练利得。

长期以来，语文的考试只有笔试，没有“口试。

改变应试观念，首先
要向小朋友大力宣传口语训练的利得，让他们真正懂得善于口语表达的好处。

如，口语训练是提高写作能力的最好途径，口语流利，下笔也就通畅；口才是为人处事的诚实招牌，话说得得体有水平，就反映出人高尚的修养、素质和知识水平等，从而获得办事的效率、成果……
2、剔除传统思想，树立长远意识。

目睹社会上和电视里的口语竞争
场面，特别要让孩子在心灵深处感受到口才的效应。

让他们明白眼下竞争
的舞台、竞争的社会的人才不仅要会演会干，甚至要的是会说。

3、卸下害羞面子，形成口语氛围。

第一次口才交际活动最是关键，
要很好地反映出活动的吸引力。

要经常性地组织孩子们开展口才交际活动，如“模拟记者采访”“学生焦点问题辩论”“产品推销模拟表演”“外出
采风”等。

只有这样，才能彻底地彻底的卸掉口才表现中的害羞心理。

孩子口才怎么练篇十
1、鼓励孩子唱歌或朗诵短诗让你欣赏，或定期举行家庭表演会，以此训练孩子的胆子；
2、让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”;
3、多给孩子打气，对他们的努力要有具体的表扬，如"我很喜欢你描述的人物，很生动，你能不能再多讲一点？"
4、鼓励孩子在亲友前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假，旅游等；
5、比较年长的孩子可参与非正式讨论，以训练辩驳能力；
6、有心志的父母甚至可每周定时训练孩子的口才，让其有机会练习演讲与辩论。

家长要随时注意自己正确的发音，讲普通话。

耐心启发诱导幼儿，把不易吐清楚的字用拼音的方法，字头字腹字尾分开，让儿童听清楚，吐字生动，持之以恒。

坚持一字一字反复练习，就会收到好的效果。