人教统编版五下语文-3《月是故乡明》教学设计

人教统编版五下语文-3《月是故乡明》教学设计
一、教学目标
1.能够理解并背诵《月是故乡明》这首古诗。

2.能够理解诗句中表达的情感，感受其中的情感。

3.能够通过对诗句的学习，感受到乡愁的意蕴，激发学生对故乡的深情。

二、教学内容
《月是故乡明》古诗及其背景知识。

三、教学重点
1.理解《月是故乡明》古诗的意境和情感。

2.正确朗读和背诵古诗。

四、教学难点
理解诗句中的抒情情感，并用自己的语言表达出来。

五、教学准备
1.课文教材
2.引导学生理解诗词的图片等辅助教材
3.录音机或多媒体设备
六、教学过程
1. 导入（约10分钟）
教师出示《月是故乡明》这首古诗的图片，让学生观察图片并提出自己的感受，引导学生思考故乡和乡愁的意义。

2. 诵读古诗（约15分钟）
让学生跟读古诗，模仿诗人的语调、情感，体会其中表达的意境。

3. 解读古诗（约20分钟）
解释古诗中的生字生词并阐释其中的情感和意境，让学生深入理解诗意。

4. 朗读与背诵（约15分钟）
教师示范朗读，然后让学生分组互相背诵，帮助学生熟练掌握古诗。

5. 情感表达（约20分钟）
让学生围绕乡愁这一主题，写一篇短文或诗歌，表达自己对乡愁的感悟。

6. 总结和反思（约10分钟）
让学生总结今天学习的内容，进行分享和交流，帮助学生进一步巩固所学内容。

七、课堂小结
通过本节课的学习，学生不仅能够理解《月是故乡明》这首古诗的意境和情感，还能够通过自己的表达深入感受到乡愁的内涵，从而培养学生对家乡的热爱和眷恋之情。

八、作业
完成对《月是故乡明》古诗的背诵和理解，并写一篇短文或诗歌，表达自己对
乡愁的感悟。

以上为本次教学设计，希望能够帮助学生更好地理解并感悟《月是故乡明》这
首古诗，感受乡愁之美。