四年级上册语文教案-快乐读书吧《中国古代神话》人教部编版

四年级上册语文教案-快乐读书吧《中国
古代神话》人教部编版
中国古代神话》是一部整编了神话、传说等人民口头相传的故事的完整神话集。

这些神话反映了中华民族的特性，例如“夸父逐日”、“女娲补天”、“精卫填海”、“鲧禹治水”等。

我们
的祖先们在这些故事中展现了博大坚忍、自强不息、富于希望的民族精神。

阅读神话故事可以了解民族性的根源，对于我们社会主义的建设事业也有帮助。

教学目标：
1.了解《中国古代神话》，知道我国古代都有哪些神话。

2.初步了解神话故事的特点，读懂神话故事及道理。

3.阅读《盘古开天地》，能用自己的话讲述这个神话故事。

体会XXX的奉献精神；激发学生阅读神话故事的兴趣。

教学重难点：
掌握阅读神话故事的方法，通过阅读激发学生读书的兴趣。

课前准备：
1.布置学生阅读少儿版的《中国古代神话》，带一本自己最喜欢的神话故事书，并准备向别人推介自己喜欢的一个神话故事。

2.准备《盘古开天地》视频材料，制作课件。

教学过程：
一、图片导入
1.同学们，我们的先辈留下了许多美妙的神话故事，你们知道哪些神话故事呢？（投影图片）
2.让学生分辨这些成语中哪些是寓言故事，哪些是神话故事。

3.《中国古代神话》是一部整编了神话、传说等人民口头相传的故事的完整神话集。

这些神话反映了中华民族的特性，例如“夸父逐日”、“女娲补天”、“精卫填海”、“鲧禹治水”等。

我们的祖先们在这些故事中展现了博大坚忍、自强不息、富于希望的民族精神。

4.通过阅读神话故事，可以了解民族性的根源，对于我们社会主义的建设事业也有帮助。

请大家读一读自己喜欢的神话故事，并向大家推介一下。

二、阅读《盘古开天地》
1.出示《盘古开天地》的课件，播放视频材料。

2.让学生用自己的话讲述这个神话故事，并体会XXX的奉献精神。

3.通过阅读神话故事，激发学生阅读的兴趣。

三、课堂小结
通过今天的研究，我们了解了《中国古代神话》这部完整的神话集，以及神话故事的特点。

通过阅读《盘古开天地》，我们体会到了XXX的奉献精神，并且激发了学生阅读神话故事的兴趣。

神话故事是古人用来表达对自然及文化现象的理解与想象的故事。

它是人类早期的不自觉的艺术创作。

由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化。

因此，他们以贫乏的生活经验为基础，借助奇特、大胆、合理的想象把自然界拟人化，创造了神话。

中国神话学专家撰写了一部全面叙述中国古代神话体系的专着《中国古代神话》。

该书从世界的起源开始，讲述了XXX和XXX的战争、XXX、XXX和XXX、XXX和XXX的故事、XXX和XXX洪水、远国异人、夏朝以后的传说等几个
方面，对XXX破碎的中国神话作了最全面、完整、通俗的讲述。

在阅读神话故事之前，我们可以先浏览目录，了解一下这本书中都有哪些故事。

可以选择一篇神话故事，例如《盘古开天地》，通过阅读和观看动画，了解故事的主要内容。

在阅读过程中，可以边读边圈圈画画，或适当做些批注，以帮助理解故事。

通过阅读，我们可以了解到这个故事写了XXX开天地的
过程。

它先写了XXX开天地的起源，再写了XXX的成长和
他开天辟地的过程，最后写了XXX死后世界的变化。

作者采
用了描述性的手法，通过描绘XXX的成长和开天辟地的过程，表达了一种愿望。

神话故事有着奇特、大胆、合理的想象，让人们可以从中体会到远古人民的文化和思想。

在阅读过程中，我们可以多读读好句子，摘录下来做读书笔记。

读完故事后，我们可以回顾阅读方法，对于好词好句我们还要多加品读。

同时，可以选择
其他神话故事，例如《嫦娥奔月》，进行阅读和交流。

通过阅读神话故事，可以鼓励人们爱上阅读。

通过阅读两篇神话故事，我们可以学会如何阅读《神话民间故事》这本书。

在阅读过程中，我们可以摘录好词好句，做读书笔记，并与同学、家人交流所获得的知识，从中集思广益。

读后还可以写下自己的感想。

课后我们可以继续阅读这本书中的其他故事，有兴趣的同学还可以创作自己的民间故事。

等到整本书都读完后，我们可以再次举行交流活动，相信大家的阅读与交流会更加精彩！
板书设计：
走进神话故事
怎么写：起因经过结果
为什么写：表达愿望。