外研社(三起)四年级英语第四册：Module 4 Robots Unit 1 Robots will

外研社（三起）四年级英语第四册：Module 4 Robots Unit 1 Robots will do everything 教案
教学目标
•能够听懂并理解关于机器人的简单英文对话。

•能够用简单的英语表述机器人以及它们可以完成的任务。

•能够与同伴合作完成机器人的设计和介绍。

•通过本单元的学习，拓展学生的知识面，激发学生的创新思维，培养学生的英语交流能力和合作意识。

教学重点
•能够听懂并理解关于机器人的简单英文对话。

•能够用简单的英语表述机器人以及它们可以完成的任务。

教学难点
•能够与同伴合作完成机器人的设计和介绍。

教学准备
•教材：外研社（三起）四年级英语第四册 Module 4 Robots Unit 1。

•大屏幕、投影仪等教学设备。

•学生们自己带来的废旧材料、未成型材料等，用于机器人的设计制作。

教学过程
导入（5分钟）
1.教师简单介绍机器人的发展历程，并展示一些与机器人有关的图片或视频，激发学生对机器人的兴趣和好奇心。

呈现（15分钟）
1.教师放映课文 Unit 1 Robots will do everything 的视频，引导学生听视频中机器人相关的对话。

2.教师根据视频展示关键词汇：robot, do housework, do the dishes, do the laundry, cook, take care of children, walk the dog 等，并通过图片、动作等方式模拟机器人的各项任务，提高学生对这些任务的理解。

合作探究（20分钟）
1.教师告知学生，他们需要分为若干小组，每组设计一个未来的机器人，并为机器人取一个英文名称。

2.学生们自己带来废旧材料等，根据小组的设计图纸开始机器人的设计和制作。

3.在制作过程中，教师为学生们提供必要的指导，督促学生们积极参与制作，呈现他们的天马行空的创意。

4.设计完成后，每个小组需要介绍他们的机器人的名称、功能、外形等英文特点。

学生可以通过图片、口语交流等方式进行展示。

展示交流（20分钟）
1.各小组依次交流展示自己的机器人，其他组的成员可以就其机器人提出问题，与该小组进行交流互动。

2.为了鼓励学生们积极参与，教师可以设立评分机制，在展示交流活动结束后，颁发最佳机器人设计奖。

总结（5分钟）
1.教师对本课的教学进行总结回顾，强调机器人的重要性。

2.鼓励学生多了解关于机器人的知识，培养学生的创新思维，进行多样的创新实践。

教学拓展
1.强化阅读能力：教师可以将 Unit 1 Robots will do everything 的课文与学生们的阅读训练结合起来，提升学生的阅读速度和阅读理解能力。

2.制作智能机器人小制品：老师可以引导学生们使用垃圾等废旧材料制作智能机器人，而这个小制品可以完成一个简单的任务，比如：打开灯，拍照，清洁桌子等，帮助学生们进一步的了解到机器人的原理和应用，激发学生的创新思维。

总结
在本次课堂教学中，通过学生们自己动手制作机器人，训练了学生的英语表达、团队协作和创新实践能力。

在教师的引导下，学生们自由发挥，天马行空的设计和讨论，展示了无穷的创意和无限的可能性。

这样的课程不仅拓宽了学生的视野，提高了学生的实践能力，还激发了他们的创新意识。