大班数学公开课教案及教学反思《有趣的的立方体》

大班数学公开课教案及教学反思《有趣的立方体》
教学目标
1.认识立方体的特征和性质；
2.能够区分立方体和其他几何图形；
3.能够掌握计算立方体的体积和表面积的方法；
4.培养大班学生的观察和推理能力。

教学准备
1.教师准备：立方体模型、计算体积和表面积的公式、白板、彩色粉笔；
2.学生准备：课本《数学大冒险》，铅笔、橡皮、直尺。

教学过程
1. 导入新课
•让学生观察并描述教室中的立方体物体，引导学生认识立方体的特征，如六个面都是正方形、相邻的面都平行等。

2. 学习立方体相关概念
•利用立方体模型，向学生展示立方体的各个面，解释正方形面与立方体的关系。

•引导学生发现立方体的特征，如六个面都是正方形，相邻面都平行等。

•引导学生区分立方体和其他几何图形，如长方体、正方体等。

3. 探索立方体的体积
•提问：如何计算立方体的体积？
•引导学生联想体积的概念，引导学生想象将教室中的立方体装满水，问能装多少水？
•解释了体积的概念后，引入计算立方体体积的公式 V = a³（a为立方
体的边长）。

•指导学生进行计算练习，提供若干立方体的边长，让学生计算出体积。

4. 探索立方体的表面积
•提问：如何计算立方体的表面积？
•解释立方体表面积的概念，并引入计算表面积的公式 S = 6a²（a为立方体的边长）。

•指导学生进行计算练习，提供若干立方体的边长，让学生计算出表面积。

5. 拓展活动：建造立方体房屋
•学生自由分组，每组五名学生。

•要求学生以一个立方体作为房子的模型，并规定房子的长宽高等于10个单位长度。

•每组学生用纸板或其他材料，自行建造立方体房屋，并测量出房屋的体积和表面积。

教学反思
本节课旨在引导学生认识和掌握立方体的特征、计算体积和表面积的方法。

通
过观察、实践和练习的方式，学生对立方体的性质和计算方法有了更深入的理解。

在导入新课环节，学生对教室中的立方体进行观察和描述，激发了学生的兴趣
和好奇心，为后续学习打下了基础。

在学习立方体相关概念环节，利用立体模型直观地展示了立方体的特点，帮助学生更好地理解立方体的几何性质。

在探索立方体体积和表面积的环节，我通过提问和引导，激发学生思维，让学
生自己想象和推理，并逐步引入计算公式。

在练习环节，我提供了具体的计算题目，帮助学生巩固了计算公式的应用能力。

通过拓展活动：建造立方体房屋，我给予学生更多的实践机会，让学生在自己
设计和制作中实际体验到立方体的性质，并运用所学的知识计算房屋的体积和表面积。

这样的活动增加了趣味性和实用性，激发了学生的创造力和动手能力。

在今后的教学中，我会更注重培养学生的观察和推理能力，通过引导学生思考，让他们理解知识的本质，从而更好地应用到实际生活中。

同时，我也会更加关注学生的学习兴趣和需求，制定更具针对性的教学方法和活动，让学生在轻松愉快的环境中学习和成长。