技巧:连续两次前滚翻教学设计片断——对小学低年级学生“体验与合作学习方式”的研究与应用

技巧：连续两次前滚翻教学设计片断——对小学低年级学生
“体验与合作学习方式”的研究与应用
韩荣
【期刊名称】《体育教学》
【年(卷),期】2012(032)012
【总页数】2页(P58-59)
【作者】韩荣
【作者单位】北京市育才学校小学部 100050
【正文语种】中文
【相关文献】
1.创新小学体育课堂教学设计之策略——以小学六年级“远撑前滚翻”教学设计为例 [J], 张洁;
2.三年级连续(两次)前滚翻教学设计 [J], 严伟良
3.从精心预设到精彩生成——《连续前滚翻》教学片断及反思 [J], 彭丽富
4.小学体操类技巧课在体育课堂中的渗透研究\r——以前滚翻类技巧动作为例 [J], 尤纯静
5.小学体操类技巧课在体育课堂中的渗透研究——以前滚翻类技巧动作为例 [J], 尤纯静;
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