七年级语文下册期中试卷及答案【A4版】

七年级语文下册期中试卷及答案【A4版】
满分：120分考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。

（35分）
1、下列画线字的注音全都正确的一项是（）
A．窠臼（kē） 霎时（chà） 粗犷（guǎng） 菜畦（qí）
B．贮蓄（zhù） 菡萏（hàn） 倜傥（tǎng） 秕谷（bí）
C．攲（qī）斜 攒成（cuán） 直窜（cuàn） 整宿（xiǔ）
D．搓捻（liǎn） 譬如（pì） 侍弄（shì） 徘徊（huái）
2、选出下列词语书写完全正确的一项（）
A．峭璧竭然不同惊慌失错踉踉跄跄
B．绵延心旷神怡获益匪浅骇人听闻
C．颤动大相径廷豪不犹豫随声附和
D．愕然恍然大悟各得奇所鸦雀无声
3、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）
A．许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长
．．．．的做法不可取。

B．神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人
．．．知．。

C．《中国诗词大会》影响巨大，上海复旦附中武亦姝现场的不俗表现至今让人
记忆犹新
．．．．。

D．朱主任从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问
．．．．地向上级领导请教。

4、下列句子中，没有语病的一句是（）
A．香港在历经百年沧桑之后，重新回到了祖国的怀抱。

B．正确使用汉字，是每一个中国公民应该遵循的。

C．加强安全教育，是为了防止不发生安全事故。

D．有没有健康的身体，是能做好工作的前提。

5、下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（）
A．啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

B．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。

C．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
D．这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。

6、给下列句子排序，最恰当的一项是（）
①目前，梁河县正采取措施保护这株古茶树
②使古茶树经济效益大幅提高
③近日，梁河县大厂乡荷花村发现一株野生过渡型古茶树
④近年来，梁河县对辖区内的古茶树建档挂牌，进行有效保护，并开展古茶树产品研发
⑤经初步计算，该株古茶树径围这4．41米，直径140厘米，树龄约1500年，或为省内已发现的单株最大、树龄最久的野生过渡型古茶树
A．④②①⑤③ B．③④①⑤② C．③⑤①④② D．④⑤②①③
7、在下列横线上填写出相应的句子。

(1)________________，凭君传语报平安。

(岑参《逢入京使》)
(2)________________，惟解漫天作雪飞。

(韩愈《晚春》)
(3)《竹里馆》一诗中，作者以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，以明月的光影，反衬竹林的昏暗的诗句是：________________，
________________。

(4)很多古诗词中都提到了“风”，如李白《春夜洛城闻笛》“________________，________________”，就借“风”，写尽了笛声的悠扬，勾起了诗人无尽的乡思。

二、文言文阅读。

（15分）
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）静以修身
（2）俭以养德
（3）非淡泊无以明志
（4）非宁静无以致远
2．本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？3．作者写这封信的用意是什么？
4．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。

5．读语段，完成下列写作训练：
读______________这句话我明白了_____的道理，由此我想到了
____________________________________的现象。

告诉我们应该
_____________________________。

三、现代文阅读。

（30分）
1、野菊
①野菊花!野菊花开在山野里。

②有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼
辣辣地开。

一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌!
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，，叫人心灵久久震颤。

④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅(chǎng外套)，只把灰褐的脊背袒露世间;曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆;紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。

⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代;唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。

比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。

宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花!
⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。

⑦她不禁锢自己。

有花就尽情地开，有香就尽情地放。

这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。

白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。

那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候;她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。

这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……
⑧她不固守现状。

匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。

这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。

当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。

今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇;今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集;成块的，要连片。

然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。

不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。

⑨哦，野菊花，这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。

你根本辖制不住她，她也从不约束自己。

西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛(dào古代军队的大旗)，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。

⑩这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心……
1．文章前三自然段是从哪些角度描绘野菊花的？请概括回答。

2．从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？
3．第⑤段划线句子用了什么表现手法，请分析其作用。

4．联系生活实际，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了什么启示，不少于80字
2、剩下半碗饭
王韭
①14岁那年，父亲给我找了个继母。

继母带来了一个男孩，比我大几个月，我叫他“喂”。

②家里陡然增加了两张嘴与“喂”的学费，父亲的脸开始阴沉起来。

每到吃饭时，“喂”总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭，吃完了也不敢再去盛第二碗，因为父亲在旁边冷眼瞪着。

只有等我和父亲先后离开桌子后，继母才会趁我们不注意，迅速将我剩下的那半碗饭倒进“喂”的碗里。

③一天，我照例剩下半碗饭，但我却悄悄溜进厨房，舀了一勺盐倒进碗里，然后回到桌边，装作若无其事的样子放下碗筷。

等我走后，继母照例将那半碗饭给了“喂”。

这一幕被幸灾乐祸的我，躲在一旁看得清清楚楚。

不知有诈的“喂”，猛扒了一大口饭，没嚼几下，就表情痛苦地吐个不停。

“哈哈哈！”我终于忍不住笑出声来。

然而上了当的“喂”，却并不生气，只是默默起身倒了些开水在碗里，然后继续埋头吃了起来。

④高中时，我的数理化成绩非常差，排名落到班上的最后几名。

我开始颓废起来，索性连写文章的爱好也放弃了。

父亲很着急，却毫无办法。

⑤就在这时，一个报社的编辑写信给我，告诉我他接到了几个学生的来信，说很喜欢我不久前发表的某篇文章，鼓励我多写。

我迅速振作起来，成绩好了，人也开朗起来。

我再度趾高气扬，每天都与父亲高谈阔论，成心要气气数理化比我好的“喂”，不过“喂”并不在意。

⑥一个周日，“喂”在学校打篮球，我无意中走进他的房间里，发现他的书桌上散落着几个信封。

我拿起来一看，都是写给报社编辑的。

我再抽出信一看，上面说我最近发表的那篇文章让他深感共鸣，并向编辑打听我的通讯方式。

每一封信，笔迹不同，内容不同，落款也不同，是市里各个学校的名称和地址：一中、二中、三中、职中……我呆呆地看着，有点糊涂。

正好“喂”推门而入，我举着信问他：“谁写的？”他本能地说：“我的一些朋友。

”我忽然明白过来，那位编辑收到的信，一定全是他求朋友写的，然后自己骑着车，去各个学校附近的邮筒发信，难怪他的自行车最近总是爆胎。

⑦我发疯似地对他拳打脚踢：“骗子，骗子!原来我的文章没人喜欢。

”他
情急地大叫：“不是的，我们班就有好多人喜欢。

就是他们说要写信给编辑，我才想到这个招的!”我停下手，泪眼朦胧：“真的？”“千真万确，否则我这个只攻数理化的人，哪里知道你文章的好坏？”
⑧那天饭桌上，他依然慢慢地数着碗里的饭粒，而很久都不再剩饭的我却端着故意剩下的半碗饭平静地说：“哥，我吃不完，给你吧。

”瞬间，大家都愣住了，为我叫的那声“哥”。

继母首先反应过来，马上把我的剩饭接过去倒在他碗里。

他想笑却哽咽道：“妹妹的剩饭本来就应该是哥哥吃的。

”
⑨他埋头欢快地吃起来。

虽然我泪眼模糊，但还是看清了他脸上的喜悦之色。

1．理清文章思路，在下面空白处补全情节。

继母趁我和父亲不注意，将我的剩饭倒进“喂”的碗里→______我无意间发现“喂”为了帮我树立学习信心，暗中抽同学们写的信给编辑→______。

2．文中的“喂”是个什么样的人？请结合文中实例加以说明。

3．如何理解第⑧段加横线句子的含义。

4．为什么“我”最后不再称他为“喂”了？这对你有什么启示？
四、写作题（40分）
生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

感恩父母，你将不再辜负父母的期望；感恩社会，你会轻轻扶起跌倒在地的老人；感恩人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一抹彩虹。

让我们学会感恩，收获别样的人生！请仔细回味你生活中一件件你认为值得感恩的事情，撷取其中感受最深的一幕。

请以“感恩”为题，写一篇记叙文，不少于600字。

要求：①将题目补充完整；②有真情实感；③文体自选，诗歌除外；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

参考答案：
一
C
B
D
A
D
C
马上相逢无纸笔杨花榆荚无才思深林人不知明月来相照谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城
二
1．①用恬静来修养自己的身心②用节俭来培养自己的品德③不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向④不做到安静就不能高瞻远瞩。

2．作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。

把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。

3．告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。

4．非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

5．示例：静以修身学会静很多人静不下心来，今天想学这个明天又想学那个，名目学了一大堆，而最终没有把哪一个东西学得扎实透彻，结果一事无成。

要学会静下心来，认真的做好每一个环节，每一个步骤，专心的做好一件事情，做就要做得成功。

三
【答案】
1．生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色。

2．不畏严寒，勇敢进取和绽放；不任人摆布、亵玩，独立生长；不禁锢自己，有花尽情开放，有香就尽情散发；不固守现状，在贫瘠自由的土地上，肆意扩张。

3．衬托（对比），用庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊，反衬出
野菊花桀骜不驯的野性美。

4．启示：人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。

【答案】
1．我故意将舀有一勺盐的半碗饭留给“喂”吃；我终于接受了“喂”，并真诚留给他半碗饭．
2．懂事：每到吃饭时，“喂”总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭；善良：他情急地大叫：“不是的，我们班就有好多人喜欢．就是他们说要写信给编辑，我才想到这个招的!”；宽容：然而上了当的“喂”，却并不生气，只是默默起身倒了些开水在碗里，然后继续埋头吃了起来
3．“笑”和“哽咽”表明因终于得到“我”的认可与接纳而产生的喜悦满足之情．也表现了“喂”的宽容与善良．
4．是“喂”的真诚善良和宽容打动了“我”，让我感受到了生活的美好．于是“我”由称他“喂”到称他“哥”，表现了“我”内心的转变．生活中，只要与人真诚相处，宽容待人，一切都会变得十分美好．
四。