幼儿园小班上学期数学教案《匹配》含反思

幼儿园小班上学期数学教案《匹配》含
反思
一、教学目标：
1、通过匹配游戏，可以让孩子对事物进行分类。

2、孩子可以通过察看大小形状颜色特征等进行匹配。

3、能够提高孩子们的察看本领和逻辑思维本领，培育孩子们的动手本领和配对本领。

二、教学准备：
1、匹配小游戏卡片。

2、教学板书。

3、教学图表。

三、教学过程：
1、引入：
老师用生动的语言介绍今日要学习的匹配游戏，并向孩子们呈现一些卡片，让孩子们察看并发觉相同点和不同点，让孩子们发觉，就是一个游戏。

2、讲解：
老师向孩子们呈现匹配卡片，告知孩子们这个卡片上面有两个小东西，比如一个鞋子和一个袜子，要让孩子们依据颜色、大小、形状、特征等找到一对匹配。

告知孩子们，每个卡片只有一对匹配哦！还可以让孩子们发觉，有的卡片有两个小东西，而有的卡片只有一个小东西，要让孩子们挖掘出各种匹配的方法，让他们在玩乐中学习。

并在讲解过程中示范几组如何进行匹配，并画在教学板上。

3、实践：
让孩子们开始进行匹配游戏，老师可以在每个表上写上一个标志，然后在同学们匹配成功的时候给每个同学打上一个卡片的印记，在游戏前三名的孩子还可以得到一些嘉奖。

4、巩固：
课后闭眼让同学们回想匹配游戏过程中的情景，让他们描述一下到底是怎么匹配的，或者在匹配游戏中发觉的问题等等，巩固他们所学的学问。

四、教学反思：
1、这样的匹配游戏可以使孩子在玩乐中学习和把握学问，把握匹配技巧，而且可以加强孩子们注意力和察看力，在老师的引导下沉默地培育他们习惯了严谨及逻辑思维，为后面的学习打下坚固结实的基础。

2、教学过程中，有些游戏规定需要有老师直接示范，而匹配卡片的内容应当更加丰富，可以让孩子们在匹配的时候，发觉更多有趣味的事情。

3、教学中虽然对孩子们的自主性有所管束，但是在争取教育质量和自主性之间的权衡上，我坚信这种方式是更有好处，这种有效的教学方式，使学习者可以在循序渐进的教育过程中得到更好的帮忙和引导。