初中语文九年级基础检测·知能达标训练题(上、下册)

【恩施自治州，三（三）】比较阅读下面两段文言文，回答文后问题(8分)【A段】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，彝者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

已而夕阳在山，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

(选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下，选文有改动) 【B段】庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：“僚鱼出游从容，是鱼之乐也。

”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐?”庄子日：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子日：“我非子，固不知子矣；子田非鱼也，子之不知鱼之乐垒矣fl，庄子日：“请循其本。

子日…出安知鱼乐‟云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

”
(选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》九年级下) 18．解释下面句子中加点词语的意思。

(1)前者呼，后者应，伛偻提携
．．者，众宾欢也。

．．。

(2)起坐而喧哗
(3)俯鱼出游从容
．．，是鱼之乐也。

(4)请循．其本。

19．将下面句子翻译成现代汉语。

(1)临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。

(2)子非鱼，安知鱼之乐?
20．这两个语段讲的都是出游之乐。

【A段】主要写的是▲ ；【8段】主要写的是▲ 。

21．这两个语段围绕一个“乐”字，描绘了两幅不同的图景，你怎么看待这两段文字中的“乐”?
【答案】(三)文言文(8分)
18．(2分)(1)牵扶，领；(2)大声说话、喊叫；(3)悠闲自得；(4)依照，按照。

说明：此题2分，每小题0．5分。

19．(2分)(1)到溪边钓鱼，溪水深而鱼儿肥；用泉水酿酒，泉水甜而酒水清(1分)；(2)你不足鱼．怎么知道鱼的快乐(1分)?
说明：每句1分，大意正确即可。

20．(2分)【A段】游人乐太守也乐其乐或者与民同乐(1分)“B段】庄子乐则在庄子看来水中游鱼也乐(1分)。

说明：一空1分，意近即可。

21．(2分)示倒：把别人的快乐当成自己的快乐，用自己的快乐击发现生活中的快乐。

说明：围绕两段文字的“乐”，发表自己的看法，内容止确即可。

【佛山市，二】文言文阅读（每小题2分，共10分）
阅读下面的文言文，回答第6至10题。

隆中对
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。

孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。

然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。

曹操比于袁绍，则名微而众
寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。

荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。

刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。

将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰不敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。

6.选出对加点词解释不正确的一项。

A.由是先主遂诣．亮（拜访）
B.遂用猖獗
．．（凶猛而放肆）
C.于是与亮情好日．密（一天天）
D.欲信．大义于天下（通“伸”，伸张）
7.选出下列句子中加点的“而”与“民殷国富而不知存恤”中的“而”意思相同的一项。

A.任重而．道远
B.环而．攻之而不胜
C.日出而．林霏开
D.足肤皲裂而．不知
8.选出下列句子翻译正确的一项。

A.挟天子而令诸侯（挟持皇帝来号令诸侯）
B.君谓计将安出（你认为我的将领应从哪里出兵呢）
C.此殆天所以资将军（这确实是天资助将军的原因）
D.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎（百姓们哪一个敢用箪盛着饭食，用壶装着酒浆来迎接将军）
9.选出对选文内容理解不正确的一项。

A.诸葛亮在对形势前景的分析中，特别强调了“人谋”的作用。

B.诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是“霸业可成”“汉室可兴”。

C.诸葛亮认为，对曹操“可以为援而不可图”，对孙权“不可与争锋”。

D.诸葛亮劝说刘备先夺取荆、益二州作为王业的基础，待时机成熟，再出兵北定中原。

10.选出下列说法正确的一项。

A.本文详略分明，如刘备三顾茅庐，仅用“凡三往，乃见”一句带过；诸葛亮论对策则详写，着力从侧面表现诸葛亮的谋略。

B.本文语言较为简单呆板，如刘备对诸葛亮的评价，只用了一个“善”字。

C.诸葛亮阐述自己的见解，思路清晰，推理严密，由近及远，层层递进。

D.本文选自陈寿的《三国演义》，核心部分是诸葛亮对刘备问“计”所作的回答。

【答案】二、文言文阅读（每小题2分，共10分）
6.B
7.D
8.A
9.C10.C
第Ⅱ卷
说明：凡主观题，文字不求一致，言之成理即可。

题号分值参考答案及评分意见。