高考复习形神兼备做仿句ppt11

联对
1．字数相等，断句一致。上下联字数必须相同， 不多不少(除有意空出某字的位置以达到某种效 果外,一般不能出现相同的字) 2．平仄相合，音调和谐。现代汉语中，凡属阴平 和阳平的字都为“平”，凡属上声和去声的字 都为“仄”。一般讲，上联末字用仄声，下联 末字用平声，即通常所说“仄起平收”。 3．词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实 对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容 词对形容词，数量词对数量词，副词对副词， 而且相对的词必须在相同的位置上。 4．句式一致，节奏相协。即主谓对主谓，动宾对 动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。 5. 内容相关，上下衔接。上下联含义须相互衔接， 但不能重复。
嵌入式
题型盘点
以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句。
功，自卑的人常常失败。 （11全国大纲卷）
开放式
【参考答案】 不提供语言材料，只有内容或形式的要求。 虚心的人往往成功，骄傲的人常常失败；自信的人往往成
20.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使 用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）
题型盘点
仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个 句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句
式与示例相同。 成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱 不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。
（10年全国卷Ⅱ）
博大是一种中流击水的胆识；博大是一种 海纳百川的胸襟；博大是一种志怀高远的气魄。
（内容贴切给2分；形成排比给2分；句式相同，给2分。）
续写式
题型盘点
（11安徽卷）
19．下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下 文，在横线上模写出恰当的句子。
我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解 世界的窗口； 我不想知道你的语言有多么华丽，① ； ② ，③ ； 我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海 航行的灯塔。
所写句子夹在已供材料中间，一般 ①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 ②我不想知道你的藏书多么丰富 限定了句子表达的思维空间，要求与前 ③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯 后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
【参考答案】
边城，你的古朴自然，你的葱茏青翠，你的灵动隽永， B、（10四川卷） 不正好换回了我民族的记忆吗？ 20．仿照给定的句子的续写两句话。要求：续写部分与给定 句子构成排比，表达保护生态环境的主题。（4分） 树是水土的卫士，让它绿化大地山川。
【参考答案】 根据例句的内容和句式，续写一个或多 水是生命的源泉，让它滋润世间万物。 个句子。 鸟是人类的伙伴，让它自由飞翔蓝天。
分析句子结构 抓住句式特点 分析修辞手法 把握手法特点 分析陈述对象 紧扣中心话题 分析色彩格调 契合语境意脉
句式一致 修辞恰当 话题统一 色调和谐
形 似
神 似
形 神 兼 备
仿写四忌
一忌话题脱离 二忌结构不一
话题：一指题目中规定的陈述对象 还指文段所给定的中心主旨 结构：句式、句型甚至语气
三忌修辞不符
谅解是一股和熙的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰； 谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃； 谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。
【参考答案】
爱心是一眼甘甜的泉水，能滋润盘踞在少年心头的荒漠。 只提供例句的形式，不限定仿写的内容。 爱心是一盏温和的明灯，能照亮隐藏在少年心中的暗区。 爱心是一把万能的钥匙，能开启潜伏在少年心里的智慧。
解题技巧
研究题干，确保“形似”。 1、句式一致 2、修辞一致 研究内容，力求“神似”。 1.话题统一 2.色调统一
例：仿照下面句子，另写两句富有意蕴的句子。。 故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。 故乡的歌是一只怪叫着的乌鸦，总在客居的旅舍上空掠过； 故乡的歌是 ， 。 故乡的歌是一阵狂暴的沙砾，总在游子的心头敲打。 故乡的歌是 ， 。 故乡的歌是一首忧愁的诗，总在深夜的灯下完成。 故乡的歌是一首缠绵的诗，总在月圆思归的夜里吟唱；
解题技巧
研究题干，确保“形似”。 1、句式一致 2、修辞一致 研究内容，力求“神似”。 1.话题统一 2.色调统一 合理表达，“形神”兼备。
例：仿照下面句子，另写两句富有意蕴的句子。。 故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。 故乡的歌是 ， 。 故乡的歌是一杯香醇的酒，总在觥筹交错时记起； 故乡的歌是一只船，总在巨浪的潮头上。 故乡的歌是 ， 。
洗衣不用电 手洗身体健
食物少煎烤 清蒸油烟少
住房环保型 拒绝小汽车 节能灯照明 绿色自行车
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1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、 你的心血和汗水等。 2、习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也 不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。3、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这 些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努希望就在面前。5、学习是一架保持平衡的天平，一 边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜， 它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。6、学习是件苦恼的事，每天两点一线， 从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古 人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。 7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件8、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是， 如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他 也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励……9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺 心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。10、今天不想走，明天就要跑 了。11、我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。12、学习就是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高过程。13、一个人若想 拥有聪明才智，便需要不断地学习、积累。华罗庚有句名言：“天才在于积累，聪明出于勤奋。”这是有道理的。就像古代大学者凌曙，小时候他家里穷，无钱上学。后来，他勤俭节约， 省下了一笔钱买了很多书回来学习，终于成为一个大学者。还有宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正义的人，反应相当迟钝，读书每次只读50个字，一篇小文章也要读一二百遍 才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。14、学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他 人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候……你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。15、学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么？16、 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。17、不愤不启不悱不发。18、学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋 的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔！19、学习犹如登山，有 的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。20、不知理义，生于不学。 21、“学习”二字出自我国的思想家、教育家孔子的“学而时习之”这句话。“学”就是效仿，即从别人或书本、环境、媒体等处获得知识、增长智慧等；“习”的原义是小鸟频频起飞， 这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得知热火炉不能摸，这是学得的知识。上面是孔子所认为的学习， 你心目中的学习是什么呢？22、此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。23、学习是个人生存和发展的基本手段。人既是自然人，又是社会人，而人的本质在于人的社会性。自然人是婚姻 的产物，社会人则是学习的产物。在学校里学习学科知识，你所获得的不单是学科知识，你还会获得做人的原则、知识运用的技巧、分析问题与解决问题的思维方式等。24、书本把语文丰 富的知识都挥散出来，那些美丽的修辞方法，标点，符号，把语言的魅力，都挥放出来，让文章变得更加生动，豪迈。读《三国》体验到了诸葛亮的机智，智慧，刘，关，张的友谊，亲情。 阅《水浒传》感受到了一百单八将的勇猛，宋江的谦逊，鲁智深的义气和武松的勇敢。赏《西游记》品到了孙悟空的神通广大，变化莫测，领略到了猪八戒的大智若愚，感受到了沙师弟的 憨厚老实。25、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。26、现在睡觉的话，会做梦；而现在学习的话，会让梦实现。27、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。28、 一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间要多出五十九倍。时间是最公平的，它给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅。珍惜时间的人必将 为时间所珍惜，抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们中学生来说，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有计划、积极主动、不放过任何一个学习机会，争分夺秒地学习，勤学好 问，虚心学习，永不满足。29、学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会 听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。30、聪明在于勤奋，天才在于积累。31、每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义，而最终我们会提出这样一个问题：什么才是快乐？从 古至今，每个人都有他自己的快乐：李白的快乐是写诗；易安的快乐是写词；屈原的快乐是用自己的一切行动报效祖国；姚明的快乐是打篮球。你的快乐是什么？是放风筝？踢足球？还是 玩蹴鞠？而我要告诉你，我的快乐就是：学习。32、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。日光倾城而下，时光摆上的印记在身后层层腐朽。 流年，在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静，无事亦是蹉跎。朝花夕拾，捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间，因为时间稍纵即逝。东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢 地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。燕子去了，有再来 的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么�
题型盘点
对联式 （04广东卷） 24．下面是一副对联的上联，请对出下联。(6分) 荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果非海内奇葩。
（10重庆卷） 20．有人用“千里为重，广大为庆”来解释“重庆”二字。 请你以此开头，续写一副对联。要求能够体现重庆精神，上 下联续写部分分别在8～20字之间。 【参考答案】 •千里为重： •千里为重，爬坡上坎登高略。广大为庆，兼蓄放怀涉远谋。 •广大为庆： •千里为重，爬坡上坎精神抖擞登高略。 广大为庆，兼蓄放怀斗志昂扬涉远谋。 •千里为重，两江碧水热情慷慨。 广大为庆，四围青山执着稳健。
仿句的类型
1、嵌入式 2、续写式 3、命题式 4、开放式 5、对联式
解题技巧
研究题干，确保“形似”。
1、句式结构相同
例：仿照下面句子，另写两句富有意蕴的句子。。 故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。 故乡的歌是 ， 。 故乡的歌是 ， 。 定语（数量词+形容词）+名词中心语 状语（在＋定语+名词中心语）+动词中心语
修辞：正确运用常见的修辞方法
四忌色调不合
色调：即色彩和格调。不论语境色彩还是感 情色彩都要和谐。此外，仿写的句子立意境 界要高，要求内容有哲理性和启发性。
综合活动
仿照下列诗句的内容与修辞方法，再写一组句子， 划线的部分保持不变。
请不要对我施朱抹粉 施朱则显得太红 抹粉则显得太白 因为我的名字叫—— 历史
设定一个语言材料，再另外命题确定 内容，按照例句式仿写。
命题式
题型盘点
A、（11四川卷） 19．高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引 发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句 写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③ 运用拟人和反问的修辞手法。（5分） 康桥 边城 雨巷 蜀道 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿， 不正好激荡起我心中的豪情吗？
全句的基本结构应为： 故乡的歌是……（事物） 总在……（的时候或 故乡的歌是…… ，总在…… 的地方）……（干什么或怎么样）
解题技巧
研究题干，确保“形似”。 1、句式一致 2、修辞一致
全句的基本结构应为： 故乡的歌是……（事物） 总在……（的时候或 的地方）……（干什么或怎么样） 修辞：暗喻
例：仿照下面句子，另写两句富有意蕴的句子。。 故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。 故乡的歌是 ， 。 故乡的歌是一首轻柔的歌，总在夜深人静的时候哼起。。 故乡的歌是一支优美的乐曲，总在寂寞的时候响起。 故乡的歌是 ， 。 故乡的歌是一支清丽的箫，总在思乡的夜晚吹起； 故乡的歌是一把悠扬的口琴，总在月圆的时候奏响。
急流
我愿意是云朵， 是灰色的破旗， 在广漠的空中， 懒懒地飘来荡去， 只要我的爱人 是珊瑚似的夕阳， 傍着我苍白的脸， 显出鲜艳的辉煌。
考点直击
形 神 兼 备 做 仿 句 题型盘点 找寻规律
综合活动
考点直击
《考纲》要求：
选用、仿用、变换句式
能力层级 E 考点说明：
仿用句式，就是在一定的语境中，根据语言 表达的需要，参考题干所提供的句式，另造一个 或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 要求对语法、修辞知识有较强的感悟、理解 和综合运用的能力，以及较强的组词构句能力和 想象独创的思维能力。
我愿意是急流， 是山里的小河， 在崎岖的路上、 岩石上经过…… 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去
我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭 并不使我懊丧…… 只要我的爱人 是青青的常春藤， 沿着我的荒凉的额， 亲密地攀援上升。
我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战…… 只要我的爱人 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间做窠，鸣叫。 我愿意是草屋， 在深深的山谷底， 草屋的顶上 饱受风雨的打击…… 只要我的爱人 是可爱的火焰， 在我的炉膛里， 愉快地缓缓闪现。
请和我保持恰当的距离 请不要对我前呼后拥 太远则显得疏离 前呼则疏远了群众 太近则显得狎昵 后拥则阻隔了民情 因为我的名字叫 —— 因为我的名字叫 —— 友谊 人民公仆
欣赏漫画《低碳生活》（“低碳生活”指低能耗、低 污染、低排放的生活方式）。请仿照画面二、三的文 字，补写其余两处。要求：①紧扣画面内容；②写两 个5字句；③句末押韵。（4分）