2019-2020年九年级上学期第一次单元测试化学试题

2019-2020年九年级上学期第一次单元测试化学试题
一、选择题（共20分，每小题只有一个选项是正确的）
1．下列俗语与物质的化学性质无关的是（）
A.真金不怕火炼
B.百炼方能成钢
C.纸里包不住火
D.玉不琢不成器
2．鉴别氧气．二氧化碳和空气最简单的方法是（）
A 燃着木条 B澄清石灰水 C带火星木条 D闻气味
3．在试管中加热3mL某种液体，有如下一些操作：①点燃酒精灯，加热；②在试管中
加入3mL液体；③将试管夹夹在试管的中上部；④将试剂瓶盖好放回原处。

正确操作
顺序是（）
A．①②③④ B．②④③① C．③②①④ D．②③④①
4．生活离不开水，下列各种水属于纯净物的是（）
A．矿泉水 B．糖水 C．海水 D．冰、水混和物
5．做空气中氧气含量测定的实验装置如右图。

下列有关说法正确的是（）
A.选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成液态的五氧化二磷
B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
C.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
D.钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升
6．下列关于氧气的说法正确的是（）
A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．氧气能跟所有物质发生氧化反应
C．水中的鱼能依靠微溶于水中的氧气而生存
D．带火星的木条一定能在有氧气的集气瓶中复燃
7.下列制取氧气的操作,先后顺序不规范的是 ( )
A.先在铁架台上固定发生装置,再放置酒精灯
B.先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯
C.先检查装置气密性,再加高锰酸钾
D.先盖上玻璃片,再从水中取出集气瓶正放在桌面上
8.下列括号中对日常生活的变化判断正确的是（）
A．嘴嚼米饭时有甜味(化学变化) B．纯净物加热后变为混合物(物理变化)
C．二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊(物理变化) D．玻璃窗破裂(化学变化)
9. 暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量（装置见如图）．以下对此改进实验的叙述，错误的是（）
A．此实验的原理是利用铁生锈的缓慢氧化消耗氧气
B．实验前一定要检查装置的气密性
C．此实验中发热剂的多少不影响测量结果
D．此实验测出氧气的体积分数约是18.3%
10．常温下，某气体无色、无味、无毒、能溶于水，密度比空气大，如果在实验室里采用如下装置且不需要加热制备该气体，则应选择的发生装置和收集装置是（）
A．①和③B．②和③C．②和④D．②和⑤
二、填空题(共28分)
11.（1）正确量取5 mL液体，应选用下列___ （填序号①10mL ②20mL ③5mL）量筒和（填仪器名称，下同），倒入中，用加热。

（2）某同学量取液体时，读数时量筒平放在桌上且面对刻度线，当视线仰视时读数为
38 mL，其正确的体积数应_ _____（填“大于”“小于”或“等于”）38 mL。

12.现有①木炭②硫③红磷④铁丝⑤蜡烛五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答：
⑴发出明亮的蓝紫色火焰的是；⑵产生大量白烟的是；⑶生成黑色
固体的是；⑷产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是；⑸生成的气体会污染空气的是；⑹不属于化合反应的是。

13. 现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：
A B C D E F
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a b
（2）实验室用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，可用的发生装置（填写字母序号），请写出该反应的文字表达式：。

（3）实验室如用B装置制取氧气，发生反应的文字表达式为，该反应属于反应（填写基本反应类型）。

实验中要节约药品，该装置中所加
液体应（填“高于”或“低于”）仪器a的末端。

（4）若用F装置收集氧气，氧气应从（填“m”或“n”）端通入。

14．根据如图所示实验，回答下列问题。

（第14题）
A、铁丝在氧气中燃烧
B、测定空气中氧气的体积分数（1）图Ａ中铁丝要绕成螺旋状的原因是；集气瓶中预先加水或细沙的作用是。

若将氧气换成空气，则该化学反应（填“能”或“不能”）进行，其原因是。

（2）图Ｂ中红磷反应的文字表达式为，属于反应（填写基本反应类型）。

在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是；此实验可能导致结果不够准确，你认为可能原因有、（写两条即可）。

15. 研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如下图所示装置。

请根据
图示实验回答下列问题：
（1）闭合电源开关，可以观察到什么现象？。

（2）装置冷却到室温时，可观察到U形管内液面如何变化？
__________________ 。

（3）通过这个实验得出的结论是：________ _____
三、实验探究题(共12分)
16. 某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。

（1）甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。

①甲同学应选取的试剂是和______ __（填名称），
②用图中所示方法收集氧气，应在何时收集还可选择_______ _法收集氧气，若要收集较纯净的氧气应用法。

③请写出使用仪器 A的一个优点。

（2）乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在 250 ℃加热制取氧气，实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，同学们对此进行了如下探究：【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。

【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在 250 ℃条件下加热一段时间，冷却后测得二
氧化锰的质量不变。

则猜想________错误。

②第二组同学取锰酸钾在 250 ℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正
确的结论。

该组同学选择的实验方法是____________________________________。

17. 像科学家一样做科学实验﹣﹣探究胡萝卜汁对过氧化氢分解的催化作用
体育课上，小华不慎擦伤了皮肤，她和过氧化氢溶液对皮肤进行消毒时，惊奇地发现有嘶嘶的响声，并产生大量气泡．
小华通过查阅文献获得以下信息：
信息Ⅰ：人体皮肤细胞中存在一种过氧化氢酶的物质，能加快过氧化氢分解反应的速率．信息Ⅱ：胡萝卜汁等植物细胞中也含有过氧化氢酶．
信息Ⅲ：酶是动植物体内活细胞产生的具有催化作用的大分子，其催化作用受温度影响．信息Ⅳ：在没有催化剂时，60℃以下，温度对过氧化氢的分解基本没有影响．
请你在小华的探究的基础上，完成以下探究活动．
（1）胡萝卜汁对过氧化氢的分解是否有催化作用？
请完成下表中的实验报告（实验步骤中应包括使用的仪器、药品和实验过程）
（2）温度如何影响胡萝卜汁的催化作用？
药品：3%过氧化氢溶液、新鲜胡萝卜汁、不同温度的水（0℃、20℃、35℃、55℃）．
仪器：15mm×150mm试管8支、250mL烧杯4只、10mL量筒、秒表、温度计、刻度尺．
实验：如图1所示，用提供的仪器和药品，按如下步骤进行实验：
步骤：①两支试管中分别盛有胡萝卜汁和3%过氧化氢溶液；
②将①中的试管放入盛有0℃水的烧杯内，恒定试管及反应物的湿度；
③5min以后，把过氧化氢溶液倒入装有胡萝卜汁的试管中，稍微振荡，使胡萝卜汁
跟过氧化氢溶液均匀混合；
④将③中的试管放回原烧杯，恒温6min；
⑤用刻度尺测量试管中泡沫状混合物的高度；
⑥按上述步骤进行实验，分别测定20℃、35℃、55℃时泡沫状混合物的高度．
每个温度下的实验重复3次，取平均值，得到如下数据：
实验编号反应物的温度混合恒温6min时，泡沫的高度（cm）
A 0℃ 1.7
B 20℃ 3.8
C 35℃ 6.5
D 55℃ 2.1
请回答下列问题：
①填写表中实验现象
为了测定实验准确性，该实验过程中还需要控制的条件有；②请你在上面图2的直角坐标系中，绘制出泡沫的高度随温度变化而变化的曲线．（要求：需在横坐标和纵坐标表示出数量单位及数值）
③关于温度对胡萝卜汁的催化作用的影响，你的结论：
是
．。