小学数学北师版三年级下册《分桃子》教案 (1)

《分桃子》教学设计
小学数学北师版三年级下册北师大版三年级下册第一单元《分桃子》
课型新授课时第 1 课时
教学目标知识目标
探索并掌握两位数除以一位数，商是两位数的计算方
法，能正确进行计算。

能力目标
通过直观模型的实际操作，经历平均分物的过程，体
会平均分物过程与除法竖式计算过程的联系，感悟两
位数除以一位数的笔算算理，积累数学活动经验。

情感目标
通过操作活动，培养学生有条理的表达能力的同时，
激发学习数学的兴趣，培养学习数学的信心。

教学重点借助直观模型理解并掌握两位数除以一位数的计算方法。

教学难点进一步理解除法的意义和两位数除以一位数的算理，有能力的学生能清楚表达算法，其他学生领悟算理。

教具准备PPT课件、68个桃子图片、练习题单、实物投影
学具准备68根小棒、68点的点子图
教学过程
教学步骤教师活动学生活动设计意图
创设情境，导入新课
1、摘桃子游戏
谈话：老师请大家玩摘桃
子游戏，2分钟计时赛，至少
摘12个桃子。

2、创设情境：
双胞胎猴兄弟一共摘
了这些桃子，你发现哪些数学
信息，你能提出什么数学问
题？
独立完成题单，
集体交流反馈，指名
交流结果，其他学生
认真互评，积极挑战。

指名说出获取的
数学信息，从不同角
度提出问题，简单的
问题随机解决，重点
解决除法问题。

复习学
过的口算乘
除法，为本
课学习做好
铺垫，激发
学生的学习
兴趣，同时
培养学生发
现问题、提
出问题的能
力。

合作探究，建立模型
探究新知
（一）分一分，算一算
提问：怎样列式解决这些
桃子平均分给两个猴子，每只
猴子分几个？
温馨提示：
1、借助小棒或点
子图动手分一分或圈一圈，边
实践操作，边思考：把68平
均分成2份，应该怎样分？
2、先独立分一分，想一
想，再与同桌说一说自己的计
算方法。

（二）看一看，说一说
启发：尝试用除法竖式记
录上述分的过程与结果，如果
有困难可以看书上第2页的算
式，想一想竖式计算过程中每
一步的意思，先自己说说，同
桌再交流。

追问：谁能说清楚竖式中
每一步的意思？
启发：比一比除法竖式与
口算方法有什么联系？
指名列出算式
68÷2=
学生动手操作、
思考“把68平均分成
2份，应该怎样分？”
先独立分一分，
想一想，再与同桌说
一说自己的计算方
法。

指名汇报，展示
各自的分法和用算式
表示分的过程。

分法一：分小棒
分法二：圈点子
图
有能力的学生可
以独立思考，尝试用
除法竖式记录上述分
的过程与结果，列出
除法算式；如果有困
难可以看书上第2页
的算式，想一想竖式
计算过程中每一步的
意思，先自己说一说，
同桌再说一说，集体
交流。

先独立思考，再
与小组同学交流自己
借助多
样化的载
体，经历平
均分桃子的
直观操作过
程，与口算
的过程联系
起来，为理
解竖式计算
道理做好铺
垫。

学生通
过动手操
作，体验除
法意义的方
法是多样
的，培养了
学生的口语
表达能力。

根据学
生抽象水平
不同，提出
弹性要求，
满足每一个
学生的学习
需要，沟通
知识之间联
系。

拓展应用，内化新知
回顾反思，提升思维（三）想一想，算一算
又来了1只猴子，68个桃
子平均分给3只猴子，每只分
到多少个，还剩多少个？
1、算一算，说一说
2、算一算教材第3页，
2- 5题。

1、回顾梳理：这节课你有
哪些收获？你还有什么疑惑
的问题？你还能提出什么新
问题？
2、在生活中你还知道有
哪些问题用除法解决？
课后拓展：
必做题：
1、2分钟笔算6道题
2、冬冬借了一本科技书
有39页，两周后归还，他每
天准备看3页，能按时归还
吗？
选作题：
1、自编并计算8道除法
题（2分钟）
2、一根长48厘米的铁丝，
可以围成多少个大小不同的
正方形？边长分别是多少？
的看法。

指名汇报，
说一说几种方法之间
的联系。

学生独立列式解
决，填书空，指名板
演，同桌说一说竖式
计算过程中每一步的
意思，集体交流。

学生独立完成，
指名说想法，集体反
馈。

回顾并总结除法
的意义、除法竖式的
算法
谈谈生活中的除
法问题
完成必做题
挑战课后拓展中
的选作题
发展抽
象能力，学
会知识的迁
移，解决生
活中的简单
问题。

灵活运
用知识尝试
解决生活中
的问题
学会反
思与梳理，
互相启发，
设置弹
性可选择的
作业，课后
拓展提升
板书设计
分桃子
这些桃子平均分给2只猴子，每只分到多少个？
68÷2=34（个）
答：每只猴子分到34个。

又来了1只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个，还剩多少个？ 68÷3＝22（个）······2（个）
●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●
●●●●
●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●
●●●●
68÷2=34（个） 60÷2=30 8÷2=4 30+4=34
60÷2=30 8÷2=4 30+4=34
个位
十
位
2
4
3 0
8 8
6
68
个位
十
位 3 2 2 2
6 8 6
68
答：每只分到22个，还剩2个。

附页：
学生题单一：2分钟计时赛
1、至少完成A组，摘12个桃子，比一比谁摘得多。

A组：
9×4= 20÷5= 8×6= 7×9=
25÷5= 2×8= 30÷6= 9×9=
70×7= 240÷4= 80×6= 80×9÷8=
2、挑战A、B组，摘20个桃子，比一比谁摘得多。

B组：
5×4= 120÷3= 8×30=
50×8= 60×3= 4×90=
30×5+5= 60×9÷6=
3、挑战A、B、C组，摘30个桃子，比一比谁摘得多
20×9= 45÷9= 90×3=
60×4= 18×5= 6×20=
36÷4= 80÷8=
90×7-7= 7×8+2×8=
学生题单二：列竖式计时赛，3分钟比一比谁做得又对又多。

48÷2= 89÷2= 69÷3= 55÷5= 67÷6= 84÷2=
85÷4= 96÷3= 84÷2=
77÷7= 67÷6= 88÷4=。